八年级语文下册 第二单元质量检测 新人教版

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第二单元质量检测班级_ 姓名_ 成绩_一、积累与运用（共30分）1.加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A. 磬（qng） 炫（xun）目 执拗（zh ni） 天穹（qng）B. 朔（shu）方 鞭挞（bin t） 蜿蜒（wnyn） 炽（ch）热C. 稽（q）首 雷霆（tng） 胆怯（qu） 璀璨（cu cn）D. 睥睨（p n） 迸射（bng） 罪孽（ni） 真谛（d）2.下列字词书写有误的一项是（）（3分）A.褪尽 虐待 姮娥 土偶木梗 B.凛冽 踌躇 憔悴 文丝不动C.污秽 伫立 馈赠 千山万壑 D.犀利 祈祷 镶嵌 鸣锣开道3.下列成语使用错误的一项是（）（3分）A.许久没有接到儿子的来信,老妇人又愁容满面,长吁短叹起来。B.他各方面都很优异，给人一种盛气凌人的感觉,大家都愿意与他交往。C.新中国的成立,标志着暗无天日的旧时代的结束,历史揭开了光明的一页。D.老王办事总是拖泥带水,得找个利落的人跟他配合。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.屠呦呦在小草中萃取的靑蒿索，使全世界亿万疟疾病人造福。B.我国每年因吸烟引发疾病导致死亡的人数大约100万左右，控烟立法迫在眉睫。C.水上古城元宵灯会量身制作的融传统人文故事、地域特色于一体的花灯，体现出现代灯光技术与古典文化艺术的结合。D.央视中国诗词大会的宗旨是能否通过具有普及性的诗词内容，打造场全民诗词文化盛宴。5下列句子中标点符号使用有误的一项是（）（3分）A我市确定精准贫困户的条件为：家庭成员人均年收入低于3760元的农户，都可以申请成为精准贫困户。B做，是靠想来指导；想，要靠做来证明。C谈到怎样教育青少年一代？基础教育如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。D风景名胜遍布全国各地，我市有以石窟见长的麦积山，有以山水见长的武山水帘洞难以枚举。6.选出文学常识有误的一项（）（3分）A.鲁迅，原名周树人，字豫才。1918年5月，第一次用“鲁迅”这个笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说狂人日记。雪选自他的散文诗集朝花夕拾。B.巴金，原名李尧棠，主要作品有激流三部曲（家春秋）、爱情三部曲（雾雨电）。C.高尔基，俄国作家，著名的代表作有长篇小说母亲和自传三部曲童年在人间我的大学，海燕是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分。D.纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家，有散文诗集，组歌选自散文诗集泪与笑。7.关于海底两万里概述不正确的一项是（）（3分）A.海底两万里是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一，他的另两部作品是格兰特船长的女儿神秘岛。B.潜艇的主人是尼摩船长，他会说四种语言，分别是法、德、英、日语。C.潜艇上的人睡的床是用大叶藻材料做的,潜艇上的人穿的衣服是用贝壳类的足丝做成的。潜艇上的人用来写字的笔是用鲸的触须做成的。潜艇上的人用的墨水是用墨鱼或乌贼的分泌物做的。D.海底两万里主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因在于构思巧妙、情节惊险,小说广为流传，还因为他具有科学与幻想巧妙结合的成果，凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”。9.名句默写（9分）（1）我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，_！（2）你可以使那洞庭湖，使那长江，_，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！（3）_，松柏有本性！（4）_，风烟望五津。（5）海内存知己，_。（6）念天地之悠悠，_。（7）_，欲上青天览明月。(8) 人生在世不称意，_。(9) 长风万里送秋雁，_。二、阅读与鉴赏（共40分）（一）古诗词阅读（5分）终南别业 唐 王维中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。1.赏析颈联“行到水穷处，坐看云起时”。（3分）2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?（2分）（二）古文阅读（6分）楚人谓虎为老虫，姑苏人谓鼠为老虫。余官长洲，以事至娄东，宿邮馆，灭烛就寝，忽碗碟砉然有声。余问故，阍童答曰：“老虫”。余楚人也，不胜惊错，曰：“城中安得有此兽？”童曰：“非他兽，鼠也。”余曰：“鼠何名老虫？”童谓吴俗相传尔耳。嗟乎！鼠冒老虫之名，至使余惊错欲走，徐而思之，良足发笑。然今天下冒虚名骇俗者不寡矣。（节选自雪涛小说）【注释】邮馆：驿站旅馆。砉（hu）然：象声词。阍（hn）：守门的人。良：很。1. 解释下列加点的词。（2分）(1)不胜惊错： (2)鼠何名老虫： 2. “余惊错欲走”是因为 。（2分）3. 作者通过这个故事讽刺了 。（用自己的话回答）（2分）（三）课内语段阅读（8分）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 1文中的“暖国”是指_。（1分）2.文章开头用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么？（2分）3.文中用“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪，表现了江南的雪具有什么特点？（3分）4.品味下列句子中加粗字的妙处。（2分）但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。（四）课外现代文阅读（11分）枯萎的蒲公英 叶子冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。1.文章第段的描写突出了蒲公英的 特点。（2分）2.文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。（2分）3.请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。（4分）（1）叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。（2）风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。4.试分析文章最后两段在全文中的作用。（3分）三、写作与表达（共30分）一些枝繁叶茂的大树 ,如一把巨伞,荫蔽着树下的生灵。仰望大树,有时会沉醉在绿荫里；有时会生出一种莫名的感动,或许还有敬畏和沧桑感。请以仰望大树为题,写一篇借物抒情的文章,200字以上。结合多种表达方式,调动多种感官,把心中的敬仰和崇敬写出来。八年级语文第二单元质量检测答案1.B （A qing C qi D bng） 2. B 纹丝不动 3.B 4.C 5.C 6. A 7.B法、德、英、拉丁8.（6分）（1）那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀（2）使那东海（3）岂不罹凝寒（4）城阙辅三秦（5）天涯若比邻（6）独怆然而涕下（7）俱怀逸兴壮思飞（8）明朝散发弄扁舟（9）对此可以酣高楼二、阅读与鉴赏（共40分）（一）古诗词阅读（5分）1.诗句描写诗人随意而行、闲看云雾的状态，表现了闲适的心境。由赏景时行至水尽头，又能看云起云落的妙境，领悟出处世的无穷变化以及求学明理的无穷奥妙。有或行或坐的诗人形象，有云卷云舒的山间气象，物我交融，浑然一体。动静结合，构筑了一幅恬静的水墨山水图景。（3分）2.退隐山林的闲适，陶醉大自然的情趣，潜心修道的禅趣。（2分）（二）古文阅读（6分）参考译文：楚地的人称老虎为老虫，苏州人称老鼠为老虫。我在长洲做县令的时候，因为有事到了娄东，住在客栈里，把烛吹灭我就睡了。忽然听得碗碟叮当有声，我便问看门的童子是怎么回事，童子答道：“是老虫闹腾。”我是楚地人，(一向称老虎为老虫，听说是“老虫”，)很是害怕，说：“城里怎么会有这种野兽？”童子说：“不是别的兽，是老鼠。”我问他：“老鼠为什么叫老虫？”童子说这是吴地的风俗，世世代代都是这么叫这么传下来的。 啊哈！老鼠冒老虎之名，致使我吓得要逃走，真是可笑。然而今日天下冒虎名以欺世的也真不少！1.(1)能承受（能承担）(2)取名（命名）（2分）2方言的差异，而把老鼠当成老虎了。（2分） 3.假冒盛名吓唬世人的人。（2分）（三）课内语段阅读（8分）1.我国南方气候温暖的地区（1分）2.“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。（2分）3.“青春” “处子”都是最富有生命力的状态，这里是指江南的雪孕育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。（3分）4.“闹”既写出蜜蜂纷纷飞动的动态，也写出了声音，充满了生机与活力。（2分）（四）课外现代文阅读（11分）1.刚强坚毅（生命力顽强）（2分）2.为母亲付出的艰辛而心疼；（1分）为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。（1分）3.（1）运用拟人，通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活