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到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”送东阳马生序 1下列加点字的注音完全正确的一项是( )A嗜学(sh)砚台(yn)逾约(y)硕师(shu)B冻馁(li) 拜谒(y) 烨然(y) 加冠(un)C皲裂(jn) 缊袍(yn) 负箧(qi) 撰写(zhun)D叱咄(du) 媵人(yn) 俟其(s) 曳屣(l)2解释下列句子中加点词的意思。(1)余幼时即嗜学( )(2)无从致书以观( )(3)负箧曳屣( )( )(4)生以乡人子谒余( )(5)援疑质理( )( )(6)言和而色夷( )(7)既加冠( )(8)日再食( )3指出下列句子中的通假字并释义。(1)四支僵劲不能动_通_,意思_(2)同舍生皆被绮绣_通_,意思_4指出下列加点词的古今异义。(1)录毕,走送之古义:_今义:_ (2)媵人持汤沃灌 古义:_今义:_ (3)有司业、博士为之师 古义:_今义:_ (4)色愈恭,礼愈至 古义:_今义:_ (5)以是人多以书假余 古义:_今义:_5选出下列朗读停顿划分有误的一项( ) A余/幼时/即嗜学。 B天/大寒,砚/冰坚,手指/不可/屈伸。 C余因/得遍/观群书。 D俯身/倾耳/以请。(一)阅读送东阳马生序,完成下列各题。6对下面语句中加点的词解释不正确的一项是( )A门人弟子填其室(塞满,充满)B四支僵劲不能动(肢体)C右备容臭(臭味)D同舍生皆被绮绣(穿)7.下列句子中加点的“以”与“以中有足乐者”中的“以”意思和用法相同的一项是( )A以衾拥覆,久而乃和B无从致书以观C以塞忠谏之路也 D以其境过清8下面对选文内容理解不正确的一项是( ) A选文第一段讲述了作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一。 B选文第二段中“坐大厦之下而诵诗书”与第一段“行深山巨谷中”去求学形成对比。 C选文最后说“余故道为学之难以告之”,是为了进一步勉励马君则更加刻苦向学,实际上也是向更多的年轻人进行告诫。 D本文主旨在劝学,写法上叙议结合,主要采用议论方式,直接表明观点,收到了很好的说理效果。 9用现代汉语写出下面文言语句的大意。 (1)以是人多以书假余。 (2)故余虽愚,卒获有所闻。 10选文多次提到太学生学习条件优越,其用意是什么? 11作者是如何解决“无书”“无师”这两个困难的?阅读第一段,用原文中的语句回答。 (1)解决“无书”的办法:_ (2)解决“无师”的办法:_ (二)阅读下面的文言文,完成下面各题。 【甲】家中来营者,多称尔举止大方,余为少慰。凡人多望子孙为大官,余不愿为大官,但愿为读书明理之君子。勤俭自持,习劳习苦,可以处乐,可以处约。此君子也。余服官二十年,不敢稍染官宦习气,饮食起居,尚守寒素家风,极俭也可,略丰也可。太丰则吾不敢也。凡仕宦之家,由俭入奢易,由奢返俭难。尔年尚幼,切不可爱贪奢华,不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断,早晨要早起,莫坠曾高祖考以来相传之家风。(节选自曾国藩家书) 【乙】余幼时即嗜学。盖余之勤且艰若此。 【注释】甲文是曾国藩写给儿子的家信。12解释下列语句中加点词的含义。(1)凡人多望子孙为大官( )(2)余服官二十年( )(3)四支僵劲不能动( )(4)腰白玉之环( )13下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是( )A余为少慰余不愿为大官B但愿为读书明理之君子戴朱缨宝饰之帽C可以处乐以衾拥覆D太丰则吾不敢也余则缊袍敝衣处其间14请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。尔年尚幼,切不可爱贪奢华,不可惯习懒惰。 你年纪还小,千万不可以贪恋奢华,不可以习惯懒惰。 15【甲】【乙】两段文字都是作者用自身经历劝诫后辈的。他们共同认为年轻人要想有所作为就应该做到_。16下面是一幅有关“世界读书日”的漫画,请说说标题“借光”的妙处。答案:1. C2. (1) 爱好 (2) 买到 (3) 背着 拖着 (4) 拜见 (5) 引述 询问 (6) 平和 (7) 已经 (8)两次 3. (1) 支 肢 肢体 (2) 被 披 穿着 4. (1) 跑 步行 (2) 热水 菜煮后的汁水 (3) 古代学官名 文凭中最高的一级 (4) 周到 到 (5) 借 跟“真”相对 5. C6. C7. D8. D 【解析】选文是以叙事代说理,理在事中。9. (1) 因此人家多愿意把书借给我。(2) 所以我虽然愚笨,但最终还是获得了学识。10. 将太学生的优越条件和作者年轻时求学之苦作对比,说明业有所精,德有所成,关键在于用心专一,勉励马生珍惜太学的优越条件,刻苦学习。11. (1) 每假借于藏书之家,手自笔录。(2) 尝趋百里外从乡之先达执经叩问。12. (1) 希望,盼望 (2) 做,当 (3) 同“肢”,四肢 (4) 腰间佩带 13. B14. 你年纪还小,千万不可以贪恋奢华,不可以习惯懒惰。 15. 勤奋,自持,能吃苦(或刻苦) 16. 示例:标题“借光”巧用“凿壁借光
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