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第1课时 空气 拉瓦锡 氧气 氮气 氧气 燃烧 减小 容器(集气瓶) 燃烧 白烟 水 3大量实验测 定表明,空气中各成分的体积大约是:氮气_ 、氧气_、_0.93%、_0.03%、 _0.03%。 空气的利用 4(1)氧气可在急救时帮助病人呼吸,因此氧气能_; 氧气具有助燃性,因此它能_。 (2)氮气_、_、_、化学性质 _;充入灯泡可延长使用寿命;还可制造化肥、炸药。 (3)稀有气体的化学性质_,常用作_,还可制 成各种用途的_,激光技术等。 78% 21% 稀有气体二氧化碳 水蒸气等其他气体和杂质 供给呼吸 支持燃烧 无色无味难溶于水 较不活泼 很不活泼保护气 电光源 知识点 空气的成分 1(海南中考)如图为 空气成分示意图(按体积计算),其中“x”代表 的是( ) A氧气 B氮气 C二氧化碳 D稀有气体 B 2下列物质分别放入一密闭的充满氧气的集气瓶里,充分燃烧后 ,冷却至室温,由于瓶内压强的明显减小,使瓶塞难以启开的是( ) A木炭 B红磷 C蜡烛 D硫 3(郴州中考)小林从冰箱里拿出冰冻的饮料,用干布擦净瓶外壁的 水,放置于桌面片刻,发现 瓶外壁又挂满水珠,这说 明空气中有( ) A氮气 B氧气 C二氧化碳 D水蒸气 B D 4下列事实说 明空气中含哪些成分: (1)木炭可在空气中燃烧。 _ (2)打开冰箱门,冷冻箱门口有一层雾 生成。 _ (3)空气是制取氮肥的原料。 _ (4)长期放在空气中的澄清石灰水表面有一层白色物质。 _ 氧气 水蒸气 氮气 二氧化碳 知识点 空气的利用 5(大连中考)空气中含量较多且能用于食品包装的气体是( ) A氮气 B氧气 C稀有气体 D二氧化碳 6(山西中考)人类生存离不开空气,下列说法错误 的是( ) A空气是一种宝贵的资源 B空气中体积分数最大的是氮气 C氧气能支持燃烧、供给呼吸 D露天焚烧垃圾不会造成空气污染 A D 7医学上常用“冷冻法”治疗咽喉炎,其冷冻剂 是下列物质中的( ) A液态氮 B液态氧 C液态空气 D液态二氧化碳 A 8(广州中考)下列关于空气的说法正确的是( ) A空气的主要成分是氮气和氧气 B空气中氮气体积分数约为 21% C空气中PM2.5含量高说明空气质量好 D洁净 的空气是纯净 物 A 9如图所示,某同学为验证 空气中含有少量二氧化碳,将大针筒内 的空气一次性压入新制的澄清石灰水,发现 石灰水没有变化。据此, 你认为该 同学应该 ( ) A继续 用大针筒向澄清石灰水压入空气 B撤去大针筒,用嘴向澄清石灰水吹气 C得出空气中没有二氧化碳的结论 D得出空气中含有少量二氧化碳的结论 A 10(烟台中考)暖宝宝贴(主要成分为铁粉、木炭、食盐)的热量来源 于铁粉的氧化。小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量 ,实验 开始前的装置如图所示,实验 后从量筒中流入玻璃瓶(容积为 250mL)中的水的体积为 45mL(铁粉生锈消耗的水忽略不计)。下列说法 错误 的是( ) A实验 前必须检查 装置的气密性 B通过本次实验 数据测得空气中氧气的体积分数为18% C若实验测 得空气中氧气体积分数偏低,可能是暖宝宝贴的使用 数量不足 D必须等温度计的读数恢复至实验 前的温度后才能记录 量筒内剩 余水的体积 B 11下列有关物质的性质及相关用途的叙述,正确的是( ) 氧气易溶于水,使得鱼能在水中生存 氮气的化学性质不活泼 ,可用作粮食和食品仓库的保护气 氧气能支持燃烧,所以可用作火箭的高能燃料 由于稀有气体 有惰性,所以常用作保护气 A B C D D 12(厦门中考)用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所 示,实验过 程中,下列做法会使实验结 果产生明显误 差的是( ) A使用过量的红磷 B把红磷改为蜡烛 C恢复到实验 开始前的温度才进行测量 D不打开橡胶塞,用放大镜聚焦太阳光点燃红磷 B (2)图2实验 的操作步骤如下: 点燃酒精灯。 撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹。 将少量红磷平装入试管中,将20 mL的注射器活塞置于10 mL刻度 处,并按图2中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹夹紧橡皮管。 读取注射器活塞的数据。 你认为 正确的实验 操作顺序是_。(填序号) (3)图2实验 中,注射器活塞将从10 mL刻度处慢慢前移到约为 _ mL刻度处才停止。 (4)对照图2实验 ,你认为图 1实验 有何不足之处? _。( 回答一点即可) 1 图1中实验比图2中实验误差大(或图1中实验操作不简便)等 14(教材变式题)在按书本装置测定空气中氧气含量的实验时,当装 置内的氧气低于一定含量时,红磷就不再与氧气反应,从而导致测 量结果偏小。有老师对该实验进 行了改进,装置如图所示,在一容 器中倒入刚拆封的“暖宝宝”黑色粉末,再在上面放足量的白磷,迅速 扣上烧杯,随后白磷自燃,利用这一装置可更准确地测定空气中氧 气的体积分数。 (1)黑色粉末的主要成分是什么?对此同学们做出了以下两种猜想 : 猜想一:该粉末可能是木炭粉; 猜想二:该粉末可能是铁粉。 根据学过的科学知识,有同学
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