高考语文大一轮复习 专题练案20 古代诗歌鉴赏（二）新人教版

为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争专题练案20古代诗歌鉴赏(二)本练案共18题，共99分，用时99分钟一、阅读下面这首唐诗，完成12题。(11分)与东吴生相遇韦庄十年身事各如萍，白首相逢泪满缨。老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。且对一尊开口笑，未衰应见泰阶平。【注】本诗为诗人及第后出关而作，时年59岁。诗人公元883年流落江南，公元894年擢第，历经频仍战乱，颠沛流离。泰阶：星名。古人认为泰阶星现，预兆风调雨顺，民康国泰。1下列对这首诗的赏析，最恰当的两项是(5分)()()A首句用随风飘泊的水上浮萍，刻画了流离失所的“十年身事”，“各”字表明东吴生与自己同是天涯沦落人，不免同病相怜。B韦庄此时虽已科举及第，但在外飘泊多年，已是垂暮之年，白发苍苍，回想自己多年来坎坷的科举之路，忍不住泪满冠缨。C颔联表现了内心的酸楚，虽然暂时欢聚，观花饮酒，但流离失所，衰老麻木，再无赏花的逸兴，乱世颠沛，只好借酒浇愁。D颈联运用对比手法，“贫”与“贵”、“陋巷”与“豪家”相对，写出了世态炎凉，同时也回答了自己多年执著科举的主要原因。E全诗以“泪”始，以“笑”结，前后照应。“泪”是回顾，“笑”是前瞻，一泪一笑，总括全诗，内涵丰富，有极强的表现力。答：答E给3分，答A给2分，答C给1分；答B、D不给分；回答三项或三项以上，不给分。解析B“回想自己多年来坎坷的科举之路，忍不住泪满冠缨”分析不当，这里“泪满缨”表现的是故人相逢时悲喜交加。C“暂时欢聚，观花饮酒”说法不恰当。D“回答了自己多年执著科举的主要原因”无中生有，理解不当。2这首诗蕴含了抒情主人公哪些思想感情？请简要分析。(6分)答：对身世遭际的不平与感慨。与东吴生相见的悲喜交加。对战乱(或“统治者”)饱含泪水的控诉。对天下太平的期盼。解析答出一点可得2分，答出任意3点即可得6分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。二、阅读下面这首唐诗，完成34题。(11分)醉题匡城周少府厅壁岑参妇姑城南风雨秋，妇姑城中人独愁。愁云遮却望乡处，数日不上西南楼。故人薄暮公事闲，玉壶美酒琥珀殷。颍阳秋草今黄尽，醉卧君家犹未还。【注】岑参中进士前，为功名计而不得不奔波京洛间，此诗即天宝元年八月岑参自长安东行匡城时所作。匡城即诗中妇姑城。颍阳：诗人曾隐居此处读书。3下列对这首诗的赏析，最恰当的两项是(5分)()()A诗歌首句点明时令，也侧面写出了不得不暂停妇姑城的原因，“风雨”“秋”渲染了凄凉的氛围，奠定了全诗悲愁的感情基调。B“妇姑城中人独愁”的“独”字，写出了妇姑城中人们心境之凄凉，在这样的环境中，诗人也受到感染，内心涌起惆怅之情。C颔联写出了诗人因为思乡而不敢登上高楼眺望的矛盾心情，作为古诗词中一个典型的行为意象，“登楼”有着丰富的情感内涵。D颈联把故人“公事闲”和自己的奔波劳顿对比，写出了主人公内心的失落，别人“玉壶美酒”，而自己却只能独尝羁旅之苦。E这首诗写的是秋日的景物，游子的乡情，以及诗人内心掩盖不了的苦闷，既有直抒胸臆，也有借景抒情，情感细腻，表达充分。答：答C给3分，答E给2分，答A给1分；答B、D不给分；回答三项或三项以上，不给分。解析A“侧面写出了不得不暂停妇姑城的原因”理解不当。B“妇姑城中人们心境之凄凉”分析不当，这里的“人”指的是诗人自己。D对比分析不当，这一联表现的是故人对自己的热情款待。4诗人醉酒的原因有哪些？请结合作品简要分析。(6分)答：羁旅途中的孤独寂寞。诗人身在异乡，孤独愁苦。思乡心切。诗人因风雨阻隔，思乡而不得归。感慨自己坎坷身世。诗人多年为功名奔波，仕途未进，徒增内心悲凉。解析每点3分，答出任意两点即可得6分。意思对即可。三、阅读下面这首宋词，完成56题。(11分)临江仙席上赠张建康苏庠本是白萍洲畔客，虎符卧镇江城。归来犹得趁鸥盟。柳丝摇晓市，杜若遍芳汀。莫惜飞觞仍堕帻，柳边依约莺声。水秋鲈熟正关情。只愁宣室召，未许钓船轻。【注】苏庠，南宋初年词人，终生未仕，隐逸以终。杜若：香草名。5下列对这首词的赏析，最恰当的两项是(5分)()()A上阙开头就点出词人的身份“白萍洲畔客”，希望自己辞去官职，归来与鸥鸟相伴。“鸥盟”指与鸥鸟为友，在古诗中常用来比喻隐退。B诗歌刻画了一个洒脱、无所事事的词人形象，他欣赏柳丝飘摇、杜若遍汀的美景，聆听柳边“莺声”，开怀畅饮，充分享受这美好时光。C这首词大量运用典故，“鲈熟”常用来表达思乡之愁，故园之情；“宣室”原本是古代宫殿名，泛指帝王所居正室，这里代指朝廷征召。D这首词用字精炼，如上阙末两句中，“摇”写出了柳丝的特点，也写出了作者的闲适；“遍”写出了杜若之多，也表现了词人的惊讶。E这首词用语朴素，不尚修饰，写景简明，所写意象“柳丝”“晓市”“杜若”“芳汀”取景自然，毫无浮艳和纤秾之气，境界清新明朗。答：答C给3分，答E给2分，答D给1分；答A、B不给分；回答三项或三项以上，不给分。解析A“希望自己辞去官职”理解不当，词人“终生未仕”。B“无所事事”分析不当。D“词人的惊讶”理解不当，这里表现的是词人的喜爱之情。6这首词表达了词人怎样的思想感情？请结合全词简要分析。(6分)答：隐居乡野、寄情山水的闲适之情。词人希望和鸥鸟相伴，欣赏美景，畅饮美酒，纵情山水之间。远离官场、不慕功名的淡泊之情。词人不希望得到朝廷的征召，连同上钓船都不轻易答应。解析每点3分，答出两点即可得6分。意思对即可。四、阅读下面这首唐诗，完成78题。(11分)送 人 游 吴杜荀鹤君到姑苏见，人家尽枕河。古宫闲地少，水港小桥多。夜市卖菱藕，春船载绮罗。遥知未眠月，乡思在渔歌。【注】吴：吴县，又叫姑苏，是当时苏州的政治、经济、文化中心。古宫：春秋时期苏州是吴国的首都。7下列对这首诗的赏析，最恰当的两项是(5分)()()A首联“君到姑苏见”中的“见”字在诗中起着引领下文的作用，既引出了对姑苏美好景色的描绘，又为抒发感情奠定了基础。B颔联“水港小桥多”采用写实的白描手法，通过简单的意象组合营造出梦幻般的水乡美景，这样的美景，别处实在寻无可寻。C“卖”“载”二字画出了姑苏市场繁荣和商业的发达，透过这两个字表现的画面，我们可以看到姑苏人匆匆的脚步和繁忙的身影。D这虽然是一首送别诗，但重在描绘姑苏的秀美风光，只字没有写及送别之意，显得毫无离别时的伤感情绪，笔致十分新颖。E本诗描绘的江南水乡如诗如画，活脱而出，格调高远，读来令人如临其境；篇末喟然一叹，可谓动人情思，引人遐想不已。答：答A给3分，答B给2分，答E给1分；答C、D，不给分；回答三项或三项以上，不给分。解析C“匆匆的脚步和繁忙的身影”分析不当。这里表现的是世外桃源般的生活。D“只字没有写及送别之意”分析不当。本诗前三联描写吴地风光，最后一联道出了送别之意。E“格调高远”分析欠妥，应为格调清新。8尾联道出了诗人怎样的心声？尾联与前三联之间的关系是怎样的？(6分)答：诗人料想，姑苏无论怎样美，也阻挡不住友人深深的思乡恋友之情。前三联写景，尾联抒情，二者既是写景与抒情的关系，又具有反衬关系，在诗人看来，姑苏的美是诱人的，但乡思之情比景色美更加诱人。解析这首诗的大意是：你到姑苏时将会看到，那儿的人家房屋都临河建造。姑苏城中屋宇相连，没有什么空地；即使在河汊子上，也架满了小桥。夜市上充斥着卖菱藕的声音，河中的船上，满载着精美的丝织品。遥想远方的你，当月夜未眠之时，那深沉的渔歌声中，一定会满载你深深的思乡之情。五、阅读下面这首唐诗，完成910题。(11分)水 村 闲 望俞紫芝画桡两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊。翡翠闲居眠藕叶，鹭鸶别业在芦花。溪云淡淡迷渔屋，野旆翩翩露酒家。可惜一绷真水墨，无人写得寄京华。【注】俞紫芝：笃信佛教，仕途失意后终身不娶不仕。翡翠：翠鸟。绷：布幅。9下列对这首诗歌的分析和鉴赏，最恰当的两项是(5分)()()A“画桡两两枕汀沙”描写了停泊在沙洲上的船，用“枕”字以写“闲”，用“两两”写“闲”中不乏和谐与美好。B颔联描写动景，诗人抓住翡翠鸟和鹭鸶的“闲”，描绘出一幅幽静的境界，平淡质朴中不乏工丽，显得自然生动。C颈联采用了动静结合的艺术手法，出句富有疏朗感，对句则有杜牧“水村山郭酒旗风”的意境，给人以美的享受。D前三联写景从沙滩到隔岸，到河内，再移到岸边，最后延伸到河外，画面跳跃变化，给人以目不暇接的艺术感受。E本诗描绘了一幅恬淡静谧的深秋水村图，展示了沉寂安宁朦胧的意境，表现了看透世尘的心绪和与世无争的情怀。答：答D给3分，答A给2分，答E给1分；答B、C，不给分；回答三项或三项以上，不给分。解析B“描写动景”分析不当，应为描写静景。C“出句富有疏朗感”分析不当，应为出句富有朦胧感。E“看透世尘”分析不当，应为悠然闲适。10本诗表达了诗人怎样的思想感情，请结合全诗简要分析。(6分)答：诗歌前三联借景抒情(情景交融)，描摹了一幅静美恬淡的水村图，表现了作者悠然闲适的心情。尾联抒怀(直抒胸臆)，可惜这一幅栩栩如生的水墨画，没有人画了寄到京华去，表达了诗人鄙弃官场，寄情山水、喜爱无羁绊的自然生活、与世无争的情怀。(意思对即可)解析这首诗描写隐士生活，抒发闲情逸致，有王维、孟浩然田园诗的意味。首联抓住水村的特点，先写停泊在沙洲上的船，用“枕”字以写“闲”，以“两两”写“闲”中不乏和谐美好；再写隔岸烟雾迷朦中的野草，远景和近景明暗配搭和谐，颇有朦胧感，也能紧扣题意，破题功夫相当老到。颔联以翡翠鸟和鹭鸶的“闲”居来衬托自己的“闲”望，写的是静景。这一联很注意炼句，对仗工整，平淡质朴中含有工丽，因而显得自然生动。更重要的是，诗人描绘出一幅幽静的境界，以传达出悠闲的心情。颈联又由近及远，采用动静结合的手法来写景，出句和第二句一样，富有朦胧感；对句则有杜牧“水村山郭酒旗风”的意境。这首诗的前三联写景，由沙滩到隔岸，然后转到河内，再移到岸边，最后延伸到河外，虽然跳跃变化很大，却给人以目不暇接的异样感受。六、阅读下面这首宋诗，完成1112题。(11分)梦 寻 梅方岳野径深藏隐者家，岸沙分路带溪斜。马蹄残雪六七里，山嘴有梅三四花。黄叶拥篱埋药草，青灯煨芋话桑麻。一生烟雨蓬茅底，不梦金貂侍玉华。【注】方岳，宋代诗人，屡遭贬谪，一生坎坷。貂：汉代的官饰。玉华：唐代的宫殿名。11下列对这首诗歌的分析和鉴赏，最恰当的两项是(5分)()()A首联中的“野径”“隐者家”及“岸沙”“带溪斜”等词语，点出了梅花生长环境的幽美和僻静，也从正面表现出梅花高雅脱俗的特质。B颔联中“六七里”表明寻梅过程的执著与艰辛，“三四花”则与之形成对照，突出了梅花的可贵，也透露出梦中人寻梅收获太少的遗憾。C尾联中“烟雨蓬茅”和“金貂”“玉华”对举，有“实”和“虚”的对比，也有“取”和“舍”的对比，从中表现出诗人的志趣追求。D作品紧扣诗题“梦寻梅”中的“梦”字，全诗用梦境来刻画诗人寻梅的历程以及赏梅中的欢乐，烘托了这种生活带给诗人的怡然自足。E本诗题为“梦寻梅”，而颈联两句却是写“黄叶拥篱埋药草，青灯煨芋话桑麻”，看似与“梅”没有关联，实则为尾联抒发感情作铺垫。答：答E给3分，答C给2分，答A给1分；答B、D，不给分；回答三项或三项以上，不给分。解析A“从正面表现出梅花高雅脱俗的特质”分析不当，应为从侧面表现出梅花高雅脱俗的特质。B“梦中人寻梅收获太少的遗憾”分析不当，应为梦中人寻梅有收获后的欣喜。D“全诗用梦境来刻画诗人寻梅的历程”分析不当，最后一联不是梦境的刻画。12诗的颈联和孟浩然过故人庄“开轩面场圃，把酒话桑麻”一句相比，二者的情感有何异同？请简要分析。(6分)答：同：都表现出了对田园生活的向往。(或：两诗都谈及农事，即“话桑麻”)异：方诗侧重表达诗人对自由隐居田园生活的向往，闲适中含有政治失意的苦闷。诗人只能在梦中想象在黄叶、药草环绕的屋舍里就着青灯围在火炉边与朋友谈论农事的情景，透露着几分失意苦闷。而孟诗侧重表达诗人的悠然、闲适、愉悦。故人打开轩窗，扑面而来的是一片打谷场和菜圃，两人把酒言欢共话桑麻，展现出对田园生活的热爱赞美以及身处其中的安适。解析首联推出一个幽雅僻静的背景，曲径通幽之处有一处小屋，天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层，变成了一个红红的圆球。天空中飘浮着柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空气。夕阳似乎在金红色的彩霞中滚动，然后沉入阴暗的地平线后面。通红的火球金边闪闪，迸出两三点炽热的火星，于是远处树林暗淡的轮廓便突然浮现出连绵不断的浅蓝色线条。诗人顺着野径，沿着沙岸，骑着瘦马，欣赏着这片景色，悠然走过。颔联，诗人历经艰辛，来到一个山嘴，突然就看到梅花了。那梅花虽然只有“三四花”，却更显得神清骨秀，高洁幽芳，这是梅的风骨，也是隐士的气节。颈联，虽生活在蓬茅下，晚上点着昏暗的油灯，但可以在火炉旁边烧烤山芋，与朋友谈论农作物种植的事情，抛弃了尘世的纷杂，何不乐哉！尾联，“烟雨蓬茅”是隐者生活的象征，“金貂”“玉华”分别是汉代的官饰和唐代的宫殿名，象征功名富贵。诗人甘愿“一生烟雨蓬茅底”，却“不梦金貂侍玉华”，表现了他宁愿终生隐居乡间，与梅花为伴，不愿意追求功名利禄、荣华富贵的志趣。虽然这只是诗人的一个梦，但梦给他指引了人生的方向宁愿终身隐居乡间，与梅花为伴，也不愿追求功名利禄、荣华富贵。”七、阅读下面这首散曲，完成1314题。(11分)沉醉东风对酒卢挚对酒问人生几何，被无情日月消磨。炼成腹内丹，泼煞心头火。葫芦提醉中闲过。万里云入浩歌，一任旁人笑我。【注】内丹：宋元之际的道教主张以体内的“精”“气”为药物，用“神”去烧炼，使精、气、神凝聚成“内丹”。这里借指修养性情。泼煞：扑灭。葫芦提：俗语，指稀里糊涂。13下列对这首诗的赏析，最恰当的两项是(5分)()()A第一句化用“对酒当歌，人生几何”，但与曹操积极进取的时不我待、急于建功立业的急迫感不同，表达的是对生命短促的深沉感叹。B“被无情日月消磨”是对“人生几何”这一提问的补充，给人以人生易老的惆怅之感，从而为后文由对现实不满而谋求摆脱作铺垫。C“炼成腹内丹，泼煞心头火”这二句指皈依道家炼丹修道，以扑灭心头之火。作者对现实愤慨不平，只好皈依道教来减轻内心痛苦。D“葫芦提”一句照应题目“对酒”，说自己要在稀里糊涂中“闲过”，可以看出作者虽然对现实不满，但又没有付出改变现实的努力。E这支散曲语言通俗平易，在平静的语气中蕴含着丰富的情感；从中读者可以看到一位个性鲜明的形象，给读者留下深刻的印象。答：答A给3分，答E给2分，答B给1分；答C、D不给分；回答三项或三项以上，不给分。解析B“从而为后文由对现实不满而谋求摆脱作铺垫”部分合理但有夸大。C“只好皈依道教来减轻内心痛苦”错误，这里只不过是借道教语言表达内心的痛苦。D“但又没有付出改变现实的努力”无中生有，作者对现实不满，也谋求摆脱的方法，但又只能强自压抑。14末两句“万里云入浩歌，一任旁人笑我”表达了作者怎样的人生态度？这对全曲的情感抒发有怎样的作用？(6分)答：作者幻想唱着浩歌，进入万里云山，以彻底脱离现实，忘却世事；虽然这种做法会引起旁人的讪笑，但作者置之不顾，依然故我。表达了强烈的超脱世俗的人生态度。最后两句表现的形象是放荡不羁的，这样将前文忧郁怅惘转化为潇洒洒脱，从而深化了主旨。解析本题共两问，每问3分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。八、阅读下面这首唐诗，完成1516题。(11分)次韵送张山人归彭城苏轼羡君飘荡一虚舟，来作钱塘十日游。水洗禅心都眼净，山供诗笔总眉愁。雪中乘兴真聊尔，春尽思归却罢休。何日五湖从范蠡，种鱼万尾橘千头。【注】张山人：北宋时彭城云龙山的一位隐士，苏轼的好友。聊尔：姑且如此。15下列对诗歌相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是(5分)()()A首联交代写作背景，张山人来秦淮游玩了十天以后，诗人送张山人归彭城。“羡君”奠定了全诗基调，“飘荡”写出了友人的飘逸。B颔联用词精当巧妙，“洗”“供”分别写出了水的澄澈和山的隽美，“禅心”乃水洗出，“诗笔”因山供给，用语新奇而富有韵味。C“水洗禅心都眼净，山供诗笔总眉愁”，上句以实写虚，借水的澄澈写出内心的纯净；下句运用拟人手法，写出了诗人离别之惆怅。D颈联运用典故来表达情感，“雪中乘兴”指王子猷雪夜访戴逵兴尽而返的故事，指代友情；“真聊尔”可以看出诗人内心的怅然。E这首诗构思巧妙，语言清新，既表明了自己赋诗赞美眼前美景的冲动，又为自己不能像朋友一样尽情游历山水而发愁，余韵悠长。答：答B给3分，答A给2分，答E给1分；答C、D不给分；回答三项或三项以上，不给分。解析C“离别之惆怅”分析不当，这里的“愁”为拟人手法，写出了山的美态。D“诗人内心的怅然”分析不当。E“发愁”夸大其辞。16全诗表达了怎样的思想感情？请简要分析。(6分)答：对自由隐逸生活的向往。以范蠡泛舟五湖的典故，表达了对泛舟江湖、养鱼种橘的惬意生活的向往。渴望摆脱官场生活羁绊的烦恼。抒发自己与张山人之间的深情厚谊。对山水的喜爱之情。以“水洗禅心”“山供诗笔”，表达了对山水的喜爱之情。解析答出1点得2分，答出3点即可得6分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。九、阅读下面这首宋词，完成1516题。(11分)水龙吟秋兴吴则礼秋生泽国，无边落木，又作萧萧下。澄江过雨，凉飙吹面，黄花初把。苍鬓羁孤，粗营鸡黍，浊醪催贳。对斜斜露脚，寒香正好，幽人去，空惊咤。头上纶巾醉堕，要欹眠，水云萦舍。牵衣儿女，归来欢笑，仍邀同社。月底蓬门，一株江树，悲虫鸣夜。把茱萸细看，牛山底事，强成沾洒。【注】贳：读sh，赊欠。社：一种民间传统节日的庆祝活动。牛山：晏子春秋载，齐景公登牛山，流涕曰：“美哉国乎！若何去