八年级语文下册 16《宽容》序学案（无答案） 长春版_第1页
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文档简介

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。宽容序学案学习目标：1.体会本篇寓言的独特写法，理解作者寓于故事中的道理。2.能理解关键句子深刻含义，理解作者的思想观点，明确文章的中心。3. 学习敢于怀疑、勇于创新的先驱者精神。学习内容：一、课前准备1.请每个同学用一句话说说你眼中的“宽容”或者你对“宽容”的理解。2.说说这个故事发生在什么时间、什么地方。3.无知山谷是一个什么样的地方，形象意义何在？4. 文中塑造了哪几类形象？其主要性格特征是什么？二、语句赏析。（1）.“在宁静的无知山谷里，人们过着幸福的生活。”这句话出现在第一部分的开头和结尾。试问“宁静”是一种什么状态？在文中是什么意思？（2） .如何理解“知识的小溪沿着深邃破败的溪谷缓缓地流着”？（3） .为什么说“对于敢于离开山脚的人，等待他的是屈服和失败”？（4） .“失望把勇气赋予那些由于恐惧而逆来顺受的人们。”人们为什么“恐惧”“失望”？为什么“失望”会带来勇气？（5） .“对这件事我们的确很内疚，不过，假如当时我们知道的话，当然就”要想事后不内疚，在不知不懂的情况下，我们应该怎么办？（6） .“这样的事情发生在过去，也发生在现在，不过将来（我们希望）这样的事不再发生了。”这句话为什么要加上“我们希望”四个字？三、个性感悟1.通过对故事情节的把握以及对人物形象的分析，大家觉得宽容序言里的寓言故事蕴涵了怎样深刻的道理？2.学习本文你会得到什么启示？4、 教师赠言： 宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。 宽容是一种理解，宽容是一种信任，宽容是一种胸襟，宽容更是一种境界。为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧地握住宽容的双手吧！5、 作业：.学习本文的语言，结合你的理解和感悟为漫游者写一则墓志铭。 以论证。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对
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