七年级音乐下册 第五单元 泥土的歌（二）教学设计3 湘教版

为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争第五单元 泥土的歌（二）1学情分析 1学生已经在第一学期学习了泥土的歌（一）山歌，已经对民歌有了基础的了解。2学生能够听懂所欣赏的乐曲内容和意境，并能够再课堂中讲述自己对乐曲的理解。3学生喜欢欣赏和学唱歌曲，以此来培养学生热爱祖国文化，热爱家园，建设家园的崇高思想。2重点难点 重点：体会并总结小调的特点及民歌创作实践。难点：聆听感受音乐，并能总结出小调的基本特征。3教学过程 一、组织教学：师生问好！二、导入：1.唱出或说出自己知道的民歌。2.师：“民歌，是人民群众在长期的生活劳动和斗争中口耳相传，不断加工而形成的。它是人民群众集体创作，智慧的结晶。民歌按题材分为：山歌、劳动号子和小调。上学期我们学习了民歌的两种体裁山歌、劳动号子，今天我们来学习小调。”三、新课教学：（一）福建民歌采茶灯与云南民歌采茶调1福建民歌采茶灯（1）介绍采茶灯的由来：采茶灯曲调来自福建龙岩地区的民间小调采茶扑蝶，是一首享誉国内外的歌舞曲。“采茶灯”就是人民在采茶劳动中所唱的“茶歌”的基础上形成的民间歌舞形式。演唱茶歌，配以表现采茶劳动、扑捉蝴蝶的舞蹈，久而久之，动作渐趋多样，队形变换丰富，并被用于喜庆场合，成为年节喜庆活动中不可缺少的内容。（2）聆听福建民歌。2云南民歌采茶调（1）简介：以采茶兴起的一首当地民歌，节奏较密集。（2）聆听云南民歌采茶调；3学生再此听赏福建民歌采茶灯与云南民歌采茶调加深对歌曲旋律的了解。4畅所欲言：找出采茶灯与采茶调之间的相同点与不同点分？（师问生答）相同点：都出自南方的采茶区，都是以采茶为素材创作的歌曲，同属于民间小调。不同点：福建的采茶灯，节奏较规整、宽疏，旋律起伏较小，全曲只采用2/4拍子，抒情意味浓郁。云南的采茶调，节奏较密集,音调起伏较大，2/4与3/4拍子混用，增添了生动、活泼的情趣。（二）云南民歌绣荷包与山西民歌绣荷包1老师介绍荷包的寓意及观看形态各异的荷包。“荷包”：青年男女交往的一种“信物”。各地的“绣荷包”调多用来表现女性对意中人的深切思念和期盼之情。2学生听赏云南、山西民歌绣荷包。3谈谈你的感受师：“唱完这两首绣荷包，带给你们什么样的感受？”（学生讨论）生：（云南的绣荷包，音调委婉细腻，唱词段式结构相对自由。山西的绣荷包,旋律明媚缠绵，唱词段式结构规整，为“五五七”式。）（三）欣赏?月儿弯弯照九州?。1.了解歌曲的创作背景。2.聆听江苏民歌月儿弯弯照九州。3.老师教唱歌曲月儿弯弯照九州。（1）教师教唱，学生学唱。（2）教师伴奏，学生齐唱。4.老师弹奏，学生带有感情的演唱。（四）欣赏1.了解歌曲的由来及地花鼓的表演形式2.欣赏王大娘钉缸。3.比较好汉歌与王大娘钉缸的旋律，你会发现什么？专业的音乐创作与民歌之间有怎样的关系？（专业的音乐创作来源于民歌，加了编者的修改，创新和制作 ）(五)课堂探讨与延伸1.总结小调是什么?小调是民歌的一种体裁，是流行于城镇、里巷的民间歌曲，其音乐结构大多方正均衡，节奏规整，曲调细腻婉柔。2.哪项是民歌小调的特点？（1）小调的歌唱内容：A、情感生活 B、劳动生活 C、社会现象阶级矛盾(2)曲调旋律：A、高亢开阔 B、跌宕起伏 C、较委婉流畅(3)节奏：A、自由 B、规整(4)情感表达：A、率真直白 B、细腻曲折(3)引入引言，激励和引导学生喜欢民族音乐，热爱祖国文化，热爱家园，建设家园的崇高思想。课堂小结：民歌体裁分为三种：山歌、小调、劳动号子，今天我们学习了其中的一种体裁小调，希望同学们能够记住小调的结构极其特点，以便继续传承我国民间歌曲的文化瑰宝。为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来，束城镇通过由包片班子成员、包