第九课 国防常识我知道教学设计-2025-2026学年小学地方、校本课程辽海版人与社会

第九课国防常识我知道教学设计-2025-2026学年小学地方、校本课程辽海版人与社会学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计意图本课设计旨在通过国防常识的学习，让学生了解国家国防政策，增强国家安全意识，培养爱国情感。通过具体案例分析，引导学生认识国防的重要性，掌握基本的国防知识，提高自我保护能力，为将来成为合格的公民奠定基础。核心素养目标培养学生的爱国主义情怀，增强国家认同感；提升法治意识，了解国防法规；增强社会责任感，关注国家安全；发展信息意识，学会获取和解读国防信息；培养合作意识，在小组讨论中共同学习国防知识。重点难点及解决办法重点：理解国防的重要性，掌握基本的国防知识。

难点：将抽象的国防概念转化为具体可感知的内容，激发学生的爱国情感。

解决办法：通过案例分析，让学生直观感受国防对国家安全的重要性；结合时事新闻，引导学生关注国防动态，提高国防意识；组织小组讨论，鼓励学生表达对国防的理解，培养合作学习习惯。突破策略：设计互动环节，如角色扮演、知识竞赛，增强课堂趣味性，提高学生参与度。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪。

2.课程平台：辽海版小学地方、校本课程平台。

3.信息化资源：国防教育视频、图片、国防知识相关网页。

4.教学手段：实物教具、卡片、PPT课件。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示国旗、军旗等图片，提问：“同学们知道这些旗帜代表什么吗？”

-引导学生思考并回答，从而引出国防的概念。

-提问：“什么是国防？国防对我们国家有什么重要意义？”

-学生分享自己的理解，教师总结并导入新课。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解国防的基本概念和重要性。

-教师用PPT展示国防的定义、作用和意义，结合实例进行分析。

-提问：“国防在我们生活中有哪些具体体现？”

-学生回答，教师点评并总结。

-第二条：介绍我国的国防政策和法规。

-教师讲解我国国防政策的基本原则和法规内容。

-提问：“我国有哪些国防法规？”

-学生列举，教师点评并补充。

-第三条：分析国防科技的发展。

-教师展示我国国防科技成就的图片和视频。

-提问：“我国国防科技有哪些重要突破？”

-学生讨论并回答，教师点评并总结。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：角色扮演。

-学生分组，每组扮演不同角色，模拟国防知识问答。

-教师提问，学生回答，其他组进行点评。

-第二条：知识竞赛。

-学生分为两队，进行国防知识竞赛。

-教师出题，两队抢答，答对加分。

-第三条：绘制国防主题画。

-学生根据所学内容，绘制一幅国防主题画。

-教师展示优秀作品，并进行点评。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论国防对我们生活的影响。

-学生举例：“国防保障了我们的生活安宁，让我们能安心学习、工作。”

-第二方面：讨论如何增强国防意识。

-学生回答：“我们要学习国防知识，关心国防动态，为国家安全贡献自己的力量。”

-第三方面：讨论如何践行国防责任。

-学生回答：“我们要遵守国防法规，不做危害国家安全的事情。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调国防的重要性。

-提问：“同学们，通过这节课的学习，你们对国防有了哪些新的认识？”

-学生分享自己的收获，教师点评并结束本节课。教学资源拓展1.拓展资源：

-国防历史：介绍我国国防发展的历史，如抗日战争、解放战争等，让学生了解国防事业的发展历程。

-国防英雄：介绍我国国防英雄的事迹，如邱少云、黄继光等，激发学生的爱国情感。

-国防科技成果：展示我国在航天、军事装备、电子战等方面的科技成果，增强学生的民族自豪感。

-国防法规：介绍我国现行的国防法规，如《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国军事设施保护法》等，提高学生的法治意识。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《国防教育知识手册》、《中国国防科技发展史》等书籍，了解国防知识。

-观看影视作品：推荐观看《建军大业》、《英雄儿女》等反映国防主题的影视作品，感受国防精神。

-参观军事博物馆：组织学生参观军事博物馆，近距离接触军事装备，了解国防科技。

-参加国防教育活动：鼓励学生参加学校或社区组织的国防教育活动，如国防知识竞赛、国防讲座等。

-培养国防意识：在日常生活中，关注国防新闻，了解国家国防政策，提高自身的国防意识。

-开展实践活动：组织学生开展国防知识宣传活动，如制作宣传海报、撰写国防知识文章等，增强学生的社会责任感。

-交流学习心得：鼓励学生在家庭、学校、社区等场所分享自己的国防学习心得，共同提高国防素养。板书设计①本文重点知识点：

-国防的定义

-国防的重要性

-我国国防政策

-国防法规

②关键词：

-国家安全

-国防意识

-国防科技

-国防英雄

③重点句子：

-“国防是国家的生存和发展的安全保障。”

-“全民参与国防建设，共同维护国家安全。”

-“国防法规是保障国防利益和国家安全的重要法律。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合时事热点：在教学中，我会尝试将国防知识与时事热点相结合，比如通过分析最新的国防动态，让学生更加直观地感受到国防的重要性。

2.互动式教学：我计划在课堂上多设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：我发现有些学生在课堂上参与度不高，这可能是因为他们对国防知识的兴趣不够浓厚或者对课堂氛围不适应。

2.教学方法单一：我意识到自己在教学方法上过于依赖讲解，缺乏多样性，这可能导致学生接受知识的效果不佳。

3.评价方式局限：目前我的评价方式主要是课堂表现和期末考试，这样的评价方式可能无法全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：我将设计更多互动环节，鼓励学生提问、回答问题，并通过小组合作的方式让学生在讨论中学习。

2.丰富教学方法：我计划尝试多种教学方法，如案例教学、情景模拟等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3.完善评价体系：我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、实践操作等，全面评估学生的学习成果。同时，我也将关注学生的情感态度，鼓励他们在学习过程中树立正确的价值观。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对国防知识的理解和掌握程度，及时了解学生的思维过程。

-观察：注意学生的课堂参与度、互动情况，观察学生的表情和反应，以评估他们对国防知识的兴趣和态度。

-测试：定期进行小测验，检验学生对国防基础知识的记忆和运用能力。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行细致的批改，确保每个学生都能得到个性化的反馈。

-及时反馈：对于作业中的错误，及时给予纠正和指导，帮助学生巩固知识点。

-鼓励进步：在评价中注重鼓励学生的进步，对有进步的学生给予表扬，增强他们的学习动力。

3.评价方式多样化：

-形成性评价：通过课堂表现、作业、小测验等方式，对学生学习过程中的表现进行评价。

-总结性评价：通过期末考试或阶段性测试，对学生的学习成果进行综合评价。

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程，提高自我管理能力。

4.评价反馈：

-及时反馈：对学生的评价要及时反馈，帮助学生了解自己的学习状况，调整学习策略。

-个性化反馈：根据每个学生的学习特点，提供个性化的评价和建议，促进学生的全面发展。课后作业1.作业内容：请列举我国历史上著名的国防战役，并简要说明其意义。

答案：长城抗战、抗日战争、解放战争等。例如，长城抗战是中华民族抗击日本侵略者的第一次全面战争，展现了中华民族的英勇抵抗精神。

2.作业内容：解释“国防意识”的含义，并举例说明如何在日常生活中体现国防意识。

答案：国防意识是指对国家安全和国防事业的关注和认识。例如，遵守国家法律法规，不参与危害国家安全的活动，关心国防新闻，学习国防知识等。

3.作业内容：描述我国在航天领域取得的重大成就，并说明这些成就对国防的重要性。

答案：我国在航天领域取得了载人航天、月球探测、卫星导航等重大成就。例如，载人航天技术为我国国防提供了战略支持，提高了国家的综合实力。

4.作业内容：分析我国国防政策的基本原则，并举例说明这些原则在实际中的应用。

答案：我国国防政策的基本