七年级地理下册7_2东南亚导学案1新版新人教版

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。东南亚竞业园学校学导设计方案姓名课题课型时间陈越东南亚问题解决课学导目标一、知识目标：识记东南亚地区的位置和范围的重要性。二、能力目标：通过东南亚的的气候图来说明其农业的都分布和河流与城市的分布关系，进一步归纳世界城市分布的一般规律。三、情感目标：通过学习明确一个地方的自然环境对人文环境的影响程度。学导重点及方法重难点分析虽然同学们知道东南亚这个地理分区，但对于它的自然环境及人文特征并不清楚。世界上的地区众多，虽然同学们也略知一二，但是让他们说出各个地区的特点及经济发展差异，同学们却一时无从谈起。所以本节课把东南亚地理位置的重要性、自然环境的特点、主要热带经济作物及产区作为本节课的重点和难点。问题预设1东南亚地理位置的重要性表现在哪些地方？马六甲海峡为什么被称为“海上生命线”？ 2结合地图在地图上找出重要城市，分别位于哪条河流附近，是哪个国家的首都，说一说为什么许多大城市分布在河流沿岸。3观察“湄公河上下游地形剖面示意图”、“河口三角洲”图和“泰国水上市场”彩图，分析河流对地形的影响，及河流对人类生产活动的影响。？4了解印尼“火山国”名称的由来，多火山的原因？5东南亚主要的农作物及气候？6东南亚主要的旅游胜地？过 程时控学导内容设计情境创设1分钟呈现问题：课前让学生把上节课生成的问题写到黑板上。 教师展示东南亚的各个国家的风景图片，同学们在欣赏的同时总结东南亚的风土人情，并请同学们说一说自己的感受。经过了上节课的学习，同学们对东南亚有了一定的了解和掌握，在学习的过程中，也发现并生成了我们的共同问题。 本节课让我们再次去研究东南亚的自然环境，进一步了解自然环境对生活的影响 。自学指导6分钟【旁白】优秀不是一天炼成的，需要有任务的支撑。本环节的任务是阅读、开放式寻找、自主记忆1.组织学生快速浏览引领问题，带着问题进一步读文本，寻求答案。2.巡视，了解学生存在的问题，及时指导，关注：个辅：个辅名单：6班： 刘庆森 张乐 朱吉涛 陈微 李慧萍 郭晨 7班： 曹田宇 艾贻山 柏玉莉 黄天宇 赵孟琦 王伟 8班： 孙岩 赵华梁 高琦 高海宁 祁新 路继勇 9班： 金兴漫 刘艺 李鹏 杨安然 张琪 周瑞 10班： 冯明宇 田玉叶 刘欣宇 刘志伟 怀初远 杨峰3教师鼓励学生畅所欲言，尊重学生的阅读体验。 4指导学生记录自己不明白的问题。重点问题：1东南亚的气候特征以及有哪些热带经济作物？2东南亚的的热带雨林景观与人们的日常的行为有何关系，当前面临的情况是什么？3东南亚的地形特征对河流的影响以及对城市的分布有何影响？4东南亚都是有哪些旅游胜地？讨论指导6分钟相信自己行；自己就能行 ；合作交流行；大家就能赢。1.快速交流引领问题及自己不明白的问题，要求各组及时把本组生成的问题写在黑板上。2.走进小组，指导学生记录小组的问题。关注：个辅：3教师鼓励学生畅所欲言，尊重学生的阅读体验。 8分钟之后注意提醒学生看黑板，同时交流黑板上各组学生提出的不同问题学生结合图分析。教师预设问题：1东南亚的气候特征以及有哪些热带经济作物？2东南亚的的热带雨林景观与人们的日常的行为有何关系，当前面临的情况是什么？3东南亚的地形特征对河流的影响以及对城市的分布有何影响？4东南亚都是有哪些旅游胜地？展讲指导7分钟我们每个人的智慧都是值得赞赏的，小组的智慧更是无穷的，不要埋没了它，让它出来见见太阳，小组竞争展示开始。1鼓励学生及时展示交流2教师参与活动。3教师进行赏识性评价。预设：1东南亚的气候与农业生产关系：东南亚人为什么爱吃米饭？因为东南亚以热带雨林和热带季风气候为主，全年高温多雨，适合水稻的生长，所以东南亚人喜吃米饭。2. 山河相间的地形与城市分布3. 济阳县城是否分布在河流附近？城市分布在河流沿岸有何利弊？精讲点拨 审题答案方法拓展3分钟指导全班合作，及时提供预设问题，打开学生思路，突出重点，突破难点。仍重答案、思路、延伸 1针对学生出错较多的题目，让各组选派代表展讲，注意引导学生结合地图分析。2学生在学习本节的过程中常常存在会写不会说的情况，在此可以引导学生合作交流探索，并试着写出过程，以提高学生的语言表达能力和运用地理术语的能力。1东南亚的气候与农业生产关系马来半岛和马来群岛的大部分属于热带雨林气候。森林茂密。农作物随时可播种，四季都可收获。中南半岛和菲律宾群岛北部属于热带季风气候，农作物多在雨季播种,旱季收获。2中南半岛城市分布和河流的关系？河流上游河流主要流经的国家、注入的海洋经过的首都红河元江中国 、越南太平洋河内湄公河澜沧江中国、缅甸、老挝、越南、泰国、柬埔寨太平洋万象、金边湄南河泰国太平洋曼谷萨尔温江怒江中国、缅甸注入安达曼海（印度洋）伊洛瓦底江独龙江中国、缅甸注入安达曼海（印度洋）仰光（原首都）训练指导15分钟大家本节课表现很好，学到了很多的知识。那么，你们能否把学到的知识灵活运用呢？现在就考考你！ 1教师提出明确要求，认真审题，注意结合地图分析，并注意各题的解题思路。2教师注意个辅，并及时批阅各组学科长得单子3学生完成后由学科长对每位同学的试卷进行批阅。打点收获2分钟到现在为止，我们的学习已经告一段落，相信同学们都有更大的收获了，那么请大家思考并交流一下：1、这节课你的收获有哪些？2