九年级音乐下册 第6单元 黄河的故事教学设计2 湘教版

为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争第六单元 黄河的故事1教学目标 1、知识目标:了解黄河大合唱的曲作者和作品的创作背景等。2、教学目标:学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲,唱出黄河儿女的坚强性格。3、情感目标:通过歌曲保卫黄河的教学,使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者的爱国热情,并通过音乐作品的感染力对学生进行爱国主义教育,同时激励他们不忘国耻,为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。2学情分析 1、都会掌握了解基本的合唱常识,掌握一到两种合唱方法技巧。2、现在的学生视野比较开阔,知识丰富,而且可以通过家长、书籍、网络等了解到一些合唱常识:对齐唱、分声部唱有所了解。3、大部分可能存在的困难是轮唱,轮唱属于多声部音乐,各声部既演唱同一个旋律,而又形成互相对比、交叉的效果。所以要求学生必须熟练地掌握齐唱,并且有很强的节奏感。3重点难点 (1)重点:指导学生学会用激昂的情绪、锵铿有力的声音演唱保卫黄河,唱出黄河儿女的坚强性格。(2)难点:能记住歌曲的大概旋律和演唱形式。感受、理解全曲及各段所表现的音乐情绪,在欣赏音乐的同时,展开一定的联想,学习轮唱的演奏形式,并能够看老师指挥,进行简单的轮唱练习。4教学过程 一、组织教学二、创设课堂氛围,情景导入1、看资料讨论:资料展示的是发生在什么时期的事情?谈谈你的感受。学生交流教师小结引入课题:保卫黄河三.感受音乐,学唱歌曲1、初听保卫黄河设计意图:通过学生的参与,一是调动学生学习的积极性,同时让学生熟悉主题音乐,从唱中进一步体会音乐的情感。(1)初次聆听视频保卫黄河,同时出示问题:看到了什么?想到的又是什么?听到的乐曲给你什么样的感受?学生思考、交流(2)教师评价激励为主2、学唱歌曲(1)教师有感情的范唱,学生聆听。(2)出示保卫黄河歌页,学生随琴轻声哼唱主旋律。(3)教师纠正学生掌握不好的地方。引导注意切分音、附点节奏、强拍上的休止符号。(4)教师讲述故事-歌曲的创作过程及作曲家(设计意图:让学生更深入的了解歌曲创作背景,产生情感共鸣。)(5)齐诵歌词,深刻领会歌词内涵。(6)复听音乐(小声跟唱)置疑:全曲的主题旋律共演唱了几遍?每一遍的演唱形式有什么不同?A、学生讨论思考、回答问题(采用自由发言):主题旋律共演唱了四遍。第一遍和第四遍齐唱,第二遍二部轮唱,第三遍三部轮唱,最后一遍又回到齐唱。B、分析两种演唱形式的音乐表现力置疑:齐唱在歌曲中起到什么作用?学生思考交流激励人们前进; 坚强的决心和英雄气概; 同心协力,一起抗战。置疑:轮唱在歌曲中起到什么作用?学生思考交流一浪推一浪,前赴后继。(设计意图:为了让学生从感性认识逐步上升到理性认识是作者创作的真正意图,从而更深地理解音乐作品的。)(7)有感情的齐唱歌曲。3、加强体验,演唱处理(1)再听保卫黄河全曲。(2)说说歌曲表达怎样的情感?(全国人民万众一反抗侵略、坚强必胜的决心!)怎样才能唱出这种决心?(情绪激昂、坚定有力的)引导学生从音乐的基本要素(速度、力度、旋律特点、音乐情绪)分析乐曲,深入感受歌曲。学生讨论思考、回答问题(采用自由发言)教师小结(3)齐唱乐曲,分组竞赛为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来，束城镇通过由包片班子成员、包村干部、村书记召开