八年级语文下册 第22课《五柳先生传》导学案 （新版）新人教版

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。五柳先生传第22课五柳先生传导学案 教师寄语：夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远.（这是诸葛亮的诫子书里的话，意思是：作为君子来说，应当以不受外界影响来修养自身，用节俭来培养自己的品德。对名利如果不采取淡薄的态度就无从使志向清白，不排除外界干扰就不能有所进步，从而实现远大的目标。）预 习 案【知识链接】1、作者简介：陶渊明(365427)，名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑(今江西九江西南)人。少时受家庭和儒经影响，有“大济苍生”的壮志。但当时政治黑暗，社会动荡，他有志不能施展，直到29岁才出仕，但也不过几任小官。由于他厌恶官场的污浊，不愿“为五斗米折腰”，41岁时决然从彭泽令任上退隐，归田躬耕。归田后的陶渊明写下了100多首反映劳动生活的诗歌和多篇辞赋散文。陶渊明的作品，现存诗120多首、散文6篇、辞赋3篇及其它韵文。 他的作品，一方面表现出守志不移的耿直品格，一方面对污浊的现实表现出强烈不满。还有大量的田园诗，则表现了对田园生活的热爱和劳动本身的赞美，如饮酒归园田居及晚年的桃花源记，表现了对理想社会的向往。他的诗给人最突出的印象是平淡自然，往往通过朴素的语言、白描的手法、率真自然的抒写，来表现农村的日常生活和这种生活中的恬静心境，使人感觉真像是从“胸中自然流出”一样，没有一点的痕迹。2、题目解说：五柳先生传就是诗人自撰的小传，全篇不足200字，却以精粹笔墨形象勾画了诗人的性格、生活、志趣。本文是一篇人物传记，简称“传”。传记，是对人物生平和主要事件的记叙，其特点是“实录”，即实事求是，不允许虚构和夸张。根据记叙的对象不同，传记可分为自传和他传两类。自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。课前学习：自主研读（熟读课文、词义辨析、文句摘抄）1、学生自读课文，要求读准字音。嗜( )酒 辄( )尽 吝( )情 短褐( ) 曾（ ）不 箪( ) 瓢 汲汲( ) 俦( ) 觞( )2、解释下列加点词的含义。先生不知何许人也 许： ； 每有会意 会： ；意： ； 亲旧知其如此 旧： ； 造饮辄尽 造： ；期在必醉 期： 短褐穿结 穿结： 衔觞赋诗 觞： ； 以乐其志 乐： ；不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 戚戚： ； 汲汲： ； 环堵萧然 ，不蔽风日。萧然： 。 赞曰 3、翻译下列句子。造饮辄尽，期在必醉 短褐穿结，箪瓢屡空 忘怀得失，以此自终 衔觞赋诗，以乐其志 4、读课文，自主思考（1）、这篇传记写的是谁？文章中是否告诉了我们他的名字？ （2）、“五柳先生”之号是如何得来的？ （3）、文中哪些语句表现了五柳先生的思想性格、兴趣爱好和生活状况? 家长签字：合 作 探 究 案【合作展示】小组讨论交流，合作释疑1、“赞”语中哪句话和前文中“不慕荣利”一句相照应?2、你认为五柳先生是一个什么样的人？（用自己的话评价）3、“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？4、文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望? 我的理解： 5、本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句。想一想多用否定句有什么作用？ 6、讨论一下五柳先生传是不是陶渊明的自传（提示：联系其他我们学过的陶渊明的文章中作者所表现出来的性格来思考）？如果是，为什么陶渊明不写出自己的名字？检 测 案1、解释下列加点的字每有会意： 。 造饮辄尽： 。环堵萧然： 。 晏如也： 。不戚戚于贫贱： 。不汲汲于富贵： 2、翻译好读书，不求甚解 ,每有会意，便欣然忘食。 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 3、下面各组中加点的词与其它三项意思或用法相去甚远的一项分别是：（ ） （1） A、期在必醉 B、君问归期未有期 C、盈缩之期，不但在天 D、度已失期（ ） （2） A、或置酒而招之 B、怅恨久之 C、楚人怜之 D、又数刀毙之（ ） （3） A、亲旧知其如此 B、其两膝相比者 C、以彰其咎 D、其真无马邪4、下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（ ）。 A宅边有五柳树，因以为号焉 B域民不以封疆之界C孔文子何以谓之“文”也 D忠之属也，可以一战5、选出理解有误的一项（ ） A本文是陶渊明托名的自传，五柳先生的形象就是作者的自画像。 B文章主要是为了讲述了作者（自己）读书、饮酒、写文章的三大志趣。 C文章在写作上最大的特点是多用否定句，突出了其高洁的志趣和人格。 D文章最后两句设问的话是赞语的实质，与“不慕名利”想照应，体现了先生的特点和优点。6(2016，宜昌)陶潜之略传房玄龄陶渊明，字元亮，又名潜。少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五柳先生传以自况曰：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。未尝有喜愠之色惟遇酒则饮时或无酒亦雅咏不辍。尝言夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”节选自晋书陶潜传【注释】融然：和悦的样子。畜：通“蓄”。徽：系琴弦的绳子。 （1）请结合你所学过的文言文，解释文中加点词的意思。尝( )愠( )辍( )但( )（2）文中有许多带“之”的句子，请找出一个与例句中加点“之”字用法相同的句子。例句：高卧北窗之下。 （3）请用“/”为文中画波浪线的句子断句。未尝有喜愠之色 惟遇酒则饮 时或无酒 亦雅咏不辍。（4）翻译文中画横线的句子。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。译文： （5）陶渊明无论是穷困之时，还是酒醉之后，都能始终保持一种乐观开朗、超然物外的心态。请在文中找出与“晏如也”意思相近的另一个句子。 （6）请在原文中找出最能概括陶渊明性格特征的8个字。 学习目标：1反复诵读课文，积累优美的文言词句，体会文章的精妙之处。2引导学生细读课文，理解五柳先生的“好读书，不求甚解”的读书方法、态度，品鉴五柳先生安贫乐道、不慕荣利、旷达自任的品格和情趣，培养高洁的志趣；3理解五柳先生的形象就是陶渊明的自画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。学习重点： 1、理解并掌握文中重点词语的含义和用法。2、背诵课文，把握文章思想内容。学习难点： 了解人物的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法，领会五柳先生安贫乐道的精神。教师复备栏或学生笔记栏：五柳先生传参考答案：1、学生自读课文，要求读准字音。嗜(sh)酒 辄(zh)尽 吝(ln)情 短褐(h) 曾（zng）不吝情去留箪(dn) 瓢 汲汲(j) 俦(chu) 觞(shng)2、解释下列加点词的含义。先生不知何许人也 许：处所；每有会意 会：体会、领会；意：书中的旨意； 亲旧知其如此 旧：旧交、旧友； 造饮辄尽 造：往、到；期在必醉 期：希望、愿望； 短褐穿结 穿结：打补丁； 衔觞赋诗 觞：酒杯； 以乐其志 乐：以为乐；不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 戚戚：忧愁的样子； 汲汲：心情急切的样子； 环堵萧然 ，不蔽风日。萧然：空荡、空寂。 赞曰 传记后附的评论性文字。今义指称赞、赞美3、翻译下列句子。造饮辄尽，期在必醉 去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。 短褐穿结，箪瓢屡空 粗布短衣上打了补丁，箪和瓢时常是空的。忘怀得失，以此自终 他能够忘掉世俗的得失，只愿这样度过自己的一生。衔觞赋诗，以乐其志 一边喝酒，一边作诗，满足自己的志趣。一、读课文，自主思考1、这篇传记写的是谁？文章中是否告诉了我们他的名字？五柳先生，从文中不曾知道他的名字。2、“五柳先生”之号是如何得来的？因为住宅旁边有五棵柳树，所以就自号“五柳先生”。2、文中哪些语句表现了五柳先生的思想性格、兴趣爱好和生活状况?闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。探究案：1、“赞”语中哪句话和前文中“不慕荣利”一句相照应?与“不慕荣利”相照应的句子是“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。2、你认为五柳先生是一个什么样的人？（用自己的话评价）不慕荣利、率真放达、安贫乐道。3、因为五柳先生读书只求领会要旨，不在一字一句的理解上下功夫；这与他“不慕荣利”的追求有关，读书是为求知的满足，精神的享受。4、希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争，怡然自乐的生活。 5、本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句。想一想多用否定句有什么作用？ “先生不知何许人也，亦不详其姓氏”，“不慕荣利”，“不求甚解”，“家贫不能常得”，“曾不吝情去留”，“不蔽风日”，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。作者言“不”，加强了语气。突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和不随波逐流的性格。6、讨论一下五柳先生传是不是陶渊明的自传（提示：联系其他我们学过的陶渊明的文章中作者所表现出来的性格来思考）？如果是，为什么陶渊明不写出自己的名字？从传中写五柳先生的志趣爱好及思想性格等来看，与陶渊明其他诗文中表现的性格相同。所以说可以确定是陶渊明的自传。不署名与陶渊明的隐退思想有关。检测案;1、解释下列加点的字每有会意：体会，领会。 造饮辄尽：就。环堵萧然：空寂的样子。 晏如也：安然自若的样子。不戚戚于贫贱：忧虑的样子。 不汲汲于富贵：心情急切的样子。2、翻译好读书，不求甚解 ,每有会意，便欣然忘食。喜欢读书，但不执着于对一字一句的详细解释；每当读书有所领悟的时候，就会高兴得忘了吃饭。3、（1）A（2）B（3）D。4、A 5、选出理解有误的一项（ D ） A本文是陶渊明托名的自传，五柳先生的形象就是作者的自画像。 B文章主要是为了讲述了作者（自己）读书、饮酒、写文章的三大志趣。 C文章在写作上最大的特点是多用否定句，突出了其高洁的志趣和人格。 D文章最后两句设问的话是赞语的实质，与“不慕名利”想照应，体现了先生的特点和优点。6曾经 生气，发怒 停止 只，只要“