高三语文复习 运用假设分析法分析材料教学案

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。如何运用假设分析法分析材料装订线课题： 如何运用假设分析法分析材料 教学目标：重点掌握运用假设分析法分析材料的方法。教学重难点：重点掌握运用假设分析法分析材料的方法。教学过程集体备课部分（学生活动部分）个性备课部分一 ：概念 假设分析法：用假设性语言说出事物之间的因果关系。 运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己的观点，使事例和析例正反映衬，很有说服力。 二：假设分析法的语言标志如果（假如、假设、假若、要是、倘若）就.(那、那么、那就）假如怎能,若无怎能阅读下面的材料，运用假设分析法修改以下材料。 三：分析范例，用假设分析法分析以下材料1、欧立希为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。由此看来，坚持到底就是胜利。 分析示例： 新药的问世是坚持的结果。假如欧立希仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。可以说，坚持到底就是胜利。 2、战国时期，赵国的大将廉颇与上卿蔺相如不和。蔺相如为了国家的利益处处谦让，后来廉颇知道自己错了，便向蔺相如负荆请罪。最后两人成了挚友，共保赵国的天下。 分析示例： 试想，如果蔺相如不是以谦让的态度去对待廉颇，而是与廉颇对峙起来，甚至发展到干戈相见，那就不仅是他们个人的损失，也是赵国的损失。 (反面分析) 所以说，谦让不仅是处理人际关系的良方，而且也是解决国事问题的良策。 四 总结 假设性分析，必须完整地引述事实论据,然后提出假设,并推导出与事实完全相反的结果。 正面事例 反面假设 反面事例 正面假设集体备课部分（学生活动部分）个性备课装订线请运用假设分析法分析下列材料。 小时候很笨且屡次失败的著名科学家爱因斯坦，毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科学的顶峰；学生时代被视为最笨学生的我国数学家华罗庚，顽强拼搏，发奋学习，最终取得了辉煌的成就；国外留学时，因进校成绩差而被人耻笑的我国著名生物学家童第周，暗下决心，夜以继日地工作，最终成为享誉世界的学者。当堂检测：请运用假设分析法修改下列材料。 “世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”达芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达 芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。课请运用假设分析法分析下列材料。海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。在十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资源、自主创新，坚持“技术创新课题来自于市场难题”和“设计创造高质量、高附加值”的研发理念，通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的成功，营业额年平均增长率达到78，持续保持在家电及其他相关领域的领先地位。课堂反思： 对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教