七年级生物上册 3_2 人和动物细胞的结构和功能导学案（无答案） 苏教版_第1页
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七年级生物上册 3_2 人和动物细胞的结构和功能导学案（无答案） 苏教版_第3页
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文档简介

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。人和动物细胞的结构和功能【学习目标】1、进一步熟悉制作临时玻片标本；2、能使用显微镜观察到人的口腔上皮细胞的基本结构，通过观察比较，能区别动植物细胞的基本结构的主要异同；3、能掌握细胞核的作用；4、树立培养观察能力和严谨的科学态度；6、树立讨论意识、合作意识、效率意识、鼓掌意识、创新意识、.，做一个成功的、快乐的学习者。【重点、难点】：重点1、制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本；2、通过观察比较，区别动植物细胞的基本结构的主要异同；3、细胞核在生物遗传中的重要作用。难点1、比较动植物细胞结构上的异同；2、理解细胞核的重要作用。【导入新课】人也是由细胞构成的。人体的细胞跟植物细胞有什么不同呢？/DNA.？【课前准备】1、自行学习本章目标，阅读教材，查询资料，完成“自主学习”,并写一写”小组合作探究”部分。2、进入实验室前，准备好-教材、导学案、笔和实验探究指导等。【学生自主学习】1、在图中标出动物细胞各部分的名称及功能。2、制作人的口腔上皮细胞临时玻片擦：用洁净的纱布擦净 和 滴：把载玻片放在试验台上，用 在载玻片中央滴一滴 （取）：用 ，在自己漱净的口腔 上轻轻地刮几下 涂：把牙签上附有碎屑的一端，放在 上的生理盐水中 几下 盖：用镊子夹起 ，使其 先接触液滴，然后再 盖刮:在生物材料上（目的：避免盖玻片下出现 而影响观察）染：把一滴 滴在盖玻片的一侧，用 从盖玻片的另一侧吸引，使染液扩散到整个标本。 【小组合作探究】：1、小明用显微镜观察人的口腔上皮细胞，他的操作过程是：取一块洁净的载玻片,在载玻片的中央滴一滴生理盐水；用凉开水把口漱干净,取一根消过毒的牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下,再把牙签放在载玻片上的液滴中涂一下,然后把玻片标本放在显微镜下观察。请回答：(1)使用生理盐水的目的是；(2)制作装片前,先将口漱净的目的是 ；(3)小明的操作过程有错误吗？如果有，请指出并改正。2、依照下图表示：细胞、细胞核、染色体、DNA的关系。3、教材原话你怎么理解，你又了解到哪些相关知识： “生物的遗传物质主要存在于细胞核中。”“在每种生物的体细胞内染色体的形态、结构和数目都是一定的。”【总结提升】（可以用概念图/思维导图表示）【过关检测】下图是某同学所绘制的人的口腔上皮细胞结构示意图，据图回答问题。（1） 图中有哪些错误？（2）请绘出你认为正确的人的口腔上皮细胞图。【课后作业】：教材P42 “思考”【反 思】通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟
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