中考化学专题训练身边的化学物质含解析

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。身边的化学物质一、选择题：1青少年正处于长身体的时期，每天应摄入充足的蛋白质下列食物中富含蛋白质丰富的是（）A牛肉B土豆C黄瓜D花生油2学习金属单元后，我们知道Zn、Fe、Cu三种金属的活动性顺序为：ZnFeCu为验证这一结论，下面实验设计合理的是（）A将Zn、Cu两金属片分别放入稀盐酸中B将Fe、Cu两金属片分别放入稀盐酸中C将Zn、Fe两金属片分别放入CuCl2溶液中D将Zn、Cu两金属片分别放入FeCl2溶液中3除去下列各组物质中的杂质（括号内为杂质），所选用的除杂方法错误的是（）选项物质除杂方法NaNO3（NaCl）加入适量的硝酸银溶液，过滤CO2（水蒸气）通过氢氧化钠固体CaCO3 （CaCl2）加水溶解、过滤NaCl（Na2SO4）加入适量的氯化钡溶液，过滤ABCD4除去下列物质中混有的少量杂质，所选用的试剂及操作方法不正确的是（）序号物质杂质（少量）试剂和操作方法AO2H2O蒸汽通过浓H2SO4B稀盐酸稀硫酸加入适量BaCl2溶液，过滤CNa2CO3粉末NaHCO3粉末加热DKNO3溶液Ba（NO3）2溶液加入适量的Na2SO4溶液，过滤AABBCCDD5下列各组物质的区分方法中，不可行的是（）A硬水、软水加肥皂水，搅拌观察泡沫的多少B羊毛纤维、涤纶灼烧，闻气味C氮气、二氧化碳用燃着的木条检验，观察燃烧的现象D氯化钾、氯化铵加熟石灰，研磨，闻气味6小李在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用时，归纳成如图所示的关系图中A、B、C、D是两圆相交的部分，分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色，则其中表示不正确的是（）A紫色B蓝色C红色D无色7小丽对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是（）区分炭粉和CuO粉末的三种方法电解水可得到的结论做燃烧实验，观察现象加入稀硫酸，观察现象通入H2并加热，观察现象水中含有氢分子和氧分子水由氢、氧元素组成分子在化学反应中可以再分降低NaOH溶液pH的三种方法粗盐提纯的实验中玻璃棒的作用加水稀释加入稀盐酸加入硫酸铜溶液溶解时搅拌，加速溶解过滤时起到引流的作用蒸发时搅拌，防止液滴飞溅ABCD8美国首颗“嗅碳”卫星在2009年2月24日在发射升空过程中因运载火箭出现故障坠毁，这颗卫星的主要任务是绘制全球二氧化碳循环地理分布图下面关于二氧化碳的叙述不正确的是（）A二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊B二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料C自然界中的二氧化碳主要消耗途径是植物的呼吸作用D固态二氧化碳升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂9下列有关物质的说法中错误的是（）A硝酸钾、磷酸铵都属于复合肥料B氧气在低温、高压时能变为液体或固体C高锰酸钾中含有氧元素，所以高锰酸钾属于氧化物D硫燃烧后生成有刺激性气味的气体10将60饱和的硝酸钾溶液降温至20，没有发生变化的是（）A溶液的质量B溶液里溶质的质量C溶液里溶剂的质量D溶液里溶质的质量分数11某学生为了验证铁、锌、铜三种金属的活动性顺序，设计了四种方案：将Zn、Cu分别加入到FeSO4溶液中；将Zn、Cu分别加入到ZnSO4溶液中；将Zn分别加入到FeSO4、CuSO4溶液中；将Fe分别加入到ZnSO4、CuSO4溶液中其中可行的是（）A或B或C或D或12常见金属活动性顺序如图：下列各组物质间能发生反应的是（）A铜和硝酸钠溶液B铁和稀盐酸C锌和氯化钾溶液D银和稀硫酸13“实验现象结论”是学习化学的一种重要方法下列实验对应的描述不合理的是（）实验内容操作或现象解释或结论A向盛有水的小烧杯中，加入少量品红品红在水中逐渐扩散，过一会整杯水变红色分子在不断运动B铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧集气瓶瓶底炸裂实验前瓶中没有加少量水C区别KCl和NH4Cl两种固态化肥分别加入Ca（OH）2固体，研磨有刺激性气味产生的是NH4Cl，没有的KClD测定肥皂水的酸碱性用pH试纸测得pH约为9肥皂水呈酸性AABBCCDD14对物质进行归类整理，是化学学习的一种重要方法下表对物质的归类中有错误的一组是（）A氧化物一氧化碳、二氧化硫、水B碱氢氧化钠、熟石灰、纯碱C有机合成材料涤纶、聚乙烯塑料、合成橡胶D营养素蛋白质、糖类、无机盐AABBCCDD15下列说法正确的是（）A用过氧化氢溶液制氧气，若不加入二氧化锰，则反应不能发生B某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质一定含碳、氢、氧三种元素C测得某溶液的pH约为6，则该溶液呈碱性DNH4NO3溶于水会使溶液温度降低，则NH4NO3溶于水的过程表现为吸热二、解答题16某化学兴趣活动小组在准备实验时，甲同学配制了Na2SO4、K2CO3、BaCl2、稀盐酸四种溶液，但没有及时贴标签乙同学在使用时为区分四种无色溶液，将溶液分别编号为、并进行如下表所示实验，由此推断、是、实验内容实验现象+有白色沉淀生成+有白色沉淀生成+有气泡冒出17有A、B、C三种物质，已知A为一种氯化物，B为一种钠盐，C为一种碱图3表示的是A、B、C的溶液两两反应的实验现象请根据实验现象回答：（1）A的化学式；D的化学式；（2）B与C反应的化学方程式18已知A、B、C、D四种物质都含有同一种元素，其中A是单质，B是黑色固体，C是红棕色固体它们之间存在如下转化关系：A在不同条件下能够转化成B或C；A和稀硫酸反应有D生成；在高温条件下，B、C分别和无色气体E反应，能生成A和另一种气体根据上述信息，回答下列问题：（1）写出下列物质的化学式：A，B，C，E；（2）写出下列化学方程式：A和稀硫酸：；C和无色气体E：19为了达到收旧利废节能减排的目的，从含有金属镁、铁、铜的粉末中，分离和提取出重要化工原料MgSO4和有关金属，实验过程如下：请回答：（1）操作中被磁铁吸引的金属A是；金属B是（2）操作a的名称是；在蒸发过程中需要使用玻璃棒，其作用是（3）写出步骤所涉及的化学反应方程式，该反应发生的基本类型是20请回答下列有关金属的问题（1）右边是某探究实验装置图一段时间后，你能观察现象为（装置气密性良好，且开始时U型管两端的红墨水液面相平） （2）X、Y、Z是三种金属固体，将X和Y浸入稀硫酸中，Y溶解并产生氢气，X无变化；将X和Z浸入硝酸银溶液中，X表面有银析出而Z无变化判断X、Y、Z和银四种金属的活动性由强到弱的顺序为（3）具体确定一种X后，写出X与硝酸银溶液反应的化学方程式21小明在凉拌紫甘蓝时，加入一些食醋，发现紫甘蓝变红了他想这是不是巧合呢？于是又取紫甘蓝的汁液重复加食醋，现象相同，他又在紫甘蓝汁液中加入一些纯碱，结果发现紫甘蓝汁液变绿，请你和小明一起解决下列问题：（1）食醋的pH7（填“”“=”或“”），纯碱属于（填“酸”、“碱”或“盐”）类化合物（2）结合小明的实验，请你联想紫甘蓝汁液的用途22化学就在我们身边，我们的生活离不开化学（1）本学期开学以来，贵州省全面实施中学生营养计划，以保证中学生全面、均衡的从食物中摄取营养物质各间学校主要为学生提供的营养早餐有鸡蛋、玉米粥、牛奶和水果等等其中富含维生素的是、富含蛋白质的是（填一种即可）（2）铁制品的锈蚀过程，主要是铁与空气中的氧气和水蒸气等发生反应故生活中防止铁制品生锈的方法有 （写一种）除铁锈（主要成分是Fe2O3）的方法也很多，如用稀硫酸除铁锈，反应的化学方程式为（3）“尾气催化转化器”可将汽车尾气中的有毒气体转化为无毒气体，图为反应的微观示意图A物质中氮元素与氧元素的质量比为该反应的化学方程式为23空气、水是人类赖以生存的自然资源（1）空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种（填物质类别）人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能（2）天然水中含有许多杂质，实验室常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质，过滤需要用到的仪器和用品有（填序号）带铁圈的铁架台 酒精灯 漏斗 玻璃棒 量筒 烧杯 滤纸利用蒸发原理可以从海水中提取食盐，仅从中选择仪器不能完成实验室蒸发食盐水的实验，还需要的仪器是24氢氧化钠是化学实验室中常用的试剂（1）氢氧化钠固体曝露在空气中，容易吸收水分而使表面覆盖一层溶液（这一现象又叫“潮解”）；它还能，这一变化的化学方程式可表示为所以氢氧化钠固体必须密封保存（2）实验室盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用玻璃塞，其原因是在常温下，氢氧化钠与玻璃中的二氧化硅缓慢地发生反应，产物使瓶口与瓶塞粘合在一起，反应的化学方程式为：SiO2+2NaOHX+H2O，试推断X的化学式为25如图，A、B、C、D、E分别代表氧化铁、稀盐酸、一氧化碳、碳酸钠溶液、氯化钡溶液中的一种一定条件下相连环的物质间能发生反应，不相连环的物质间不发生反应，且B的相对分子质量小于D请填空：（1）写出下列物质的化学式：A，B（2）写出D与E反应的化学方程式26某化肥包装袋上的部分说明如图所示（1）硝酸铵属化学肥料中的（填序号）：A钾肥 B氮肥 C磷肥（2）硝酸铵应具有的性质是（填序号）：A易溶于水 B有挥发性 C受热易分解（3）硝酸铵能与强碱反应，其中与烧碱反应的方程式为：NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3+X，则X的化学式是：；施用该类肥料时，要避免与（填“酸”或“碱”）性物质混用，否则会减低肥效身边的化学物质参考答案与试题解析一、选择题：1青少年正处于长身体的时期，每天应摄入充足的蛋白质下列食物中富含蛋白质丰富的是（）A牛肉B土豆C黄瓜D花生油【考点】生命活动与六大营养素【专题】分析比较法【分析】A、根据牛肉中所含有的主要营养素的种类判断B、根据土豆中所含有的主要营养素的种类判断C、根据黄瓜中所含有的主要营养素的种类判断D、根据花生油中所含有的主要营养素的种类判断【解答】解：A、牛肉中所含有的主要营养素是蛋白质，所以正确B、土豆中所含有的主要营养素是糖类和维生素，所以错误C、黄瓜中所含有的主要营养素维生素，所以错误D、花生油中所含有的主要营养素是油脂，所以错误故选A【点评】“吃得营养，吃出健康”是人类普遍的饮食追求所以对六大营养素的考查也就成了热点之一，特别是人体内六大营养素的种类、生理功能、食物来源、缺乏症，合理膳食的原则等内容2学习金属单元后，我们知道Zn、Fe、Cu三种金属的活动性顺序为：ZnFeCu为验证这一结论，下面实验设计合理的是（）A将Zn、Cu两金属片分别放入稀盐酸中B将Fe、Cu两金属片分别放入稀盐酸中C将Zn、Fe两金属片分别放入CuCl2溶液中D将Zn、Cu两金属片分别放入FeCl2溶液中【考点】金属活动性顺序及其应用【专题】压轴实验题；实验方案评价题【分析】利用金属活动顺序表设计实验，去验证金属的活动性强弱氢前边的金属会与酸反应放出氢气，但氢后边的金属不会与酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来【解答】解：A、该方案根据锌能与盐酸反应而铜不能，只能说明金属Zn的活动性比Cu强，不能确定Fe与金属Zn、Cu的活动性强弱；故A不正确；B、该方案根据铁能与盐酸反应而铜不能，只能说明Fe的活动性比Cu强，不能确定Zn与金属Fe、Cu的活动性强弱；故B不正确；C、该方案根据Zn、Fe两金属能置换铜，只能说明Zn、Fe两金属活动性比Cu强，但不能判断Zn、Fe两金属活动性强弱关系，不能确定Zn、Fe、Cu三种金属的活动性顺序；故C不正确；D、该方案中Zn能置换FeCl2中的铁，说明Zn活动性比Fe强；Cu不能置换FeCl2中的铁，说明Cu活动性不如比Fe强；则活动性顺序为ZnFeCu；故D正确；故选D【点评】检验三种金属活动性时通常采取“三取中”：取中间的金属与两边金属的盐溶液反应或中间金属的盐溶液与两边的金属反应3除去下列各组物质中的杂质（括号内为杂质），所选用的除杂方法错误的是（）选项物质除杂方法NaNO3（NaCl）加入适量的硝酸银溶液，过滤CO2（水蒸气）通过氢氧化钠固体CaCO3 （CaCl2）加水溶解、过滤NaCl（Na2SO4）加入适量的氯化钡溶液，过滤ABCD【考点】物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质【专题】压轴实验题；物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】本题是评价给出的除杂方法是否正确，只需要结合除杂的方法和混合物的性质分析即可除杂的原则除杂不引杂，即不能引入新的杂质加入适量的硝酸银溶液来除去氯化钠，由于硝酸银只和氯化钠反应，且生成物为难溶性氯化银和硝酸钠，没有引入新的杂质二氧化碳气体能够与氢氧化钠反应，所以不能用氢氧化钠来除去二氧化碳中的水蒸气主要成分碳酸钙不溶于水，而杂质氯化钙能够溶解于水，所以加水溶解、过滤可以得到纯净的碳酸钙将氯化钡加入到混有硫酸钠的氯化钠中，由于氯化钡只和硫酸钠反应生成难溶性硫酸钡和氯化钠（主要成分），可以实现除杂目的【解答】解：加入适量的硝酸银溶液来除去氯化钠，由于硝酸银只和氯化钠反应，且生成物为难溶性氯化银和硝酸钠，反应为：AgNO3+NaCl=AgCl+NaNO3去掉了氯化钠而生成了硝酸钠，没有引入新的杂质过滤即可得到硝酸钠溶液正确二氧化碳气体能够与氢氧化钠反应，对应的反应为：CO2+2NaOH=Na2CO3所以不能用氢氧化钠来除去二氧化碳中的水蒸气错误主要成分碳酸钙不溶于水，而杂质氯化钙能够溶解于水，所以加水溶解、过滤可以得到纯净的碳酸钙正确将氯化钡加入到混有硫酸钠的氯化钠中，由于氯化钡只和硫酸钠反应生成难溶性硫酸钡和氯化钠（主要成分），对应的反应为：BaCl2+Na2SO4=BaSO4+2NaCl除去了硫酸钠而生成了主要成分氯化钠，过滤后可以实现除杂目的正确分析选项可知B符合要求故选B【点评】除杂时，加入的试剂不能和主要成分发生反应，而只能和杂质反应，且对应生成物中不能和主要成分状态相同的物质，即不能引入新的杂质4除去下列物质中混有的少量杂质，所选用的试剂及操作方法不正确的是（）序号物质杂质（少量）试剂和操作方法AO2H2O蒸汽通过浓H2SO4B稀盐酸稀硫酸加入适量BaCl2溶液，过滤CNa2CO3粉末NaHCO3粉末加热DKNO3溶液Ba（NO3）2溶液加入适量的Na2SO4溶液，过滤AABBCCDD【考点】物质除杂或净化的探究【专题】物质的分离和提纯【分析】除杂质实际上是除杂质的离子，除去杂质时不要引入新的杂质，可以根据物质的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论【解答】解：A、浓硫酸有吸水性，可以除去水蒸气而剩下氧气，故A正确，B、硫酸会和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，过滤可以将硫酸钡除去，而剩下盐酸，故B正确，C、碳酸氢钠受热会分解，而碳酸钠受热不会分解，加热可以将碳酸氢钠转化为碳酸钠，水和二氧化碳加热时会逸到空气中，故C正确，D、硝酸钡会和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钠，除去了硝酸钡，但是又引入了硝酸钠，硝酸钠对硝酸钾来说也是杂质，故D错误，故选D【点评】解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断，除去杂质时不要引入新的杂质5下列各组物质的区分方法中，不可行的是（）A硬水、软水加肥皂水，搅拌观察泡沫的多少B羊毛纤维、涤纶灼烧，闻气味C氮气、二氧化碳用燃着的木条检验，观察燃烧的现象D氯化钾、氯化铵加熟石灰，研磨，闻气味【考点】物质的鉴别、推断【专题】压轴实验题；物质的鉴别题【分析】A、硬水含的钙镁离子多，而软水含的钙镁离子少，所以可以此来分析解答；B、羊毛为蛋白质类纤维，灼烧有烧焦羽毛的气味；C、氮气和二氧化碳都不能支持燃烧；D、氯化铵可以和碱混合加热生成刺激性气味的气体【解答】解：A、硬水和软水的主要区别是硬水中含的钙镁化合物较多，加入肥皂水后产生的泡沫较少，而软水产生的泡沫较多，所以可以区分，故A可行；B、羊毛是蛋白质类的纤维，灼烧后有烧焦羽毛气味，而涤纶没有，所以可以区分，故B可行；C、氮气和二氧化碳都不能支持燃烧，都可以使燃着的木条熄灭，所以用燃着的木条难以区分，故C不可行；D、氯化铵可以和熟石灰反应生成氨气，而氯化钾不能反应，故D可行故选C【点评】熟练掌握常见物质的性质，能够物质的不同性质，选择适当的试剂利用不同的现象对物质进行鉴别6小李在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用时，归纳成如图所示的关系图中A、B、C、D是两圆相交的部分，分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色，则其中表示不正确的是（）A紫色B蓝色C红色D无色【考点】酸碱指示剂及其性质；酸的化学性质；碱的化学性质【专题】结合课本知识的信息【分析】根据指示剂的变色情况进行分析，石蕊遇酸变红，遇碱变蓝，酚酞遇碱变红，遇酸不变色【解答】解：A、石蕊遇酸变红，故A错误；B、石蕊遇碱变蓝，故B正确；C、酚酞遇碱变红，故C正确；D、酚酞遇酸不变色，故D正确；故选A【点评】本题考查了酸碱指示剂的变色情况，完成此题，可以依据已有的知识进行7小丽对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是（）区分炭粉和CuO粉末的三种方法电解水可得到的结论做燃烧实验，观察现象加入稀硫酸，观察现象通入H2并加热，观察现象水中含有氢分子和氧分子水由氢、氧元素组成分子在化学反应中可以再分降低NaOH溶液pH的三种方法粗盐提纯的实验中玻璃棒的作用加水稀释加入稀盐酸加入硫酸铜溶液溶解时搅拌，加速溶解过滤时起到引流的作用蒸发时搅拌，防止液滴飞溅ABCD【考点】物质的鉴别、推断；电解水实验；溶液的酸碱性与pH值的关系；氯化钠与粗盐提纯【专题】物质的鉴别题；物质的微观构成与物质的宏观组成；常见仪器及化学实验基本操作【分析】区分物质的方法一般要求是：操作简单、现象明显，然后逐个分析即可【解答】解：A、碳可以燃烧，氧化铜不会；氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水，硫酸铜溶液显蓝色；氧化铜和氢气生成铜和水，氧化铜是黑色的，铜是红色的，故A正确B、电解水生成氢气和氧气，只能说水含有氢元素和氧元素，故B错误C、降低NaOH溶液pH就是说降低溶液的碱性加水稀释碱性降低；酸和碱中和反应生成盐和水，碱性降低；氢氧化钠和硫酸铜生成氢氧化铜（沉淀）和硫酸钠，碱性降低，故C正确D、根据粗盐的提纯实验可知，就是玻璃棒的作用，故D正确故选B【点评】一定记住：区分物质的方法一般要求是操作简单、现象明显，就选择题来说，找出B选项之后，后面的CD就不要再看8美国首颗“嗅碳”卫星在2009年2月24日在发射升空过程中因运载火箭出现故障坠毁，这颗卫星的主要任务是绘制全球二氧化碳循环地理分布图下面关于二氧化碳的叙述不正确的是（）A二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊B二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料C自然界中的二氧化碳主要消耗途径是植物的呼吸作用D固态二氧化碳升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂【考点】二氧化碳的用途；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质【专题】物质的性质与用途【分析】二氧化碳的化学性质有：一是本身不燃烧也不支持燃烧；二是二氧化碳与水生成碳酸；三是二氧化碳与澄清石灰水反应；四是二氧化碳是植物进行光合作用的主要物质【解答】解：A、二氧化碳能与澄清的石灰水反应，使澄清的石灰水变浑浊B、植物进行光合作用是将二氧化碳转化为氧气并储存能量C、自然界中的二氧化碳主要消耗途径是植物的光合作用而不是呼吸作用D、二氧化碳的固体是干冰，干冰升华吸收热量，做制冷剂故选C【点评】植物的光合作用是吸收二氧化碳，而呼吸作用是呼出二氧化碳所以对于植物的光合作用和呼吸作用学生要搞清楚9下列有关物质的说法中错误的是（）A硝酸钾、磷酸铵都属于复合肥料B氧气在低温、高压时能变为液体或固体C高锰酸钾中含有氧元素，所以高锰酸钾属于氧化物D硫燃烧后生成有刺激性气味的气体【考点】常见化肥的种类和作用；氧气的物理性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；从组成上识别氧化物【专题】结合课本知识的信息【分析】A、同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥B、在低温、高压时氧气能够变成液体或固体C、氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物D、硫燃烧时能生成有刺激性气味的气体二氧化硫【解答】解：A、硝酸钾中含有钾元素和氮元素，属于复合肥；磷酸铵中含有氮元素和磷元素，属于复合肥正确；B、氧气在低温、高压时能变为液体或固体正确；C、高锰酸钾中含有钾元素、锰元素和氧元素，不属于氧化物错误；D、硫燃烧后能够生成有刺激性气味的气体正确故选C【点评】氧气在降低温度、升高压强的条件下，氧气能够变成淡蓝色的液体或淡蓝色的固体10将60饱和的硝酸钾溶液降温至20，没有发生变化的是（）A溶液的质量B溶液里溶质的质量C溶液里溶剂的质量D溶液里溶质的质量分数【考点】固体溶解度的影响因素；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【分析】硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大【解答】解：将60饱和的硝酸钾溶液降温至20，由于硝酸钾的溶解度降低，则溶液中会有溶质析出，而溶剂的质量不变故溶液的质量减小，溶质的质量分数也会相应的减小故A、B、D的说法是错误的故选C【点评】固体物质的溶解度具备四要素：条件是温度一定；标准是100克溶剂；状态是饱和溶液；单位是克11某学生为了验证铁、锌、铜三种金属的活动性顺序，设计了四种方案：将Zn、Cu分别加入到FeSO4溶液中；将Zn、Cu分别加入到ZnSO4溶液中；将Zn分别加入到FeSO4、CuSO4溶液中；将Fe分别加入到ZnSO4、CuSO4溶液中其中可行的是（）A或B或C或D或【考点】金属活动性的探究【专题】压轴实验题；实验设计题【分析】锌的活动性比铁强，可以置换出铁，而铜不能；难以比较铁的活动性和铜、锌的活动性孰强孰弱；锌可以把铁和铜置换出来，但是不能比较铁和铜的活动性；铁不能置换出锌，但是可以置换出铜【解答】解：锌的活动性比铁强，可以置换出铁，而铜不能置换出铁，所以可以区分出活动性强弱；难以比较铁的活动性和铜、锌的活动性孰强孰弱，所以该方案不可行；锌可以把铁和铜置换出来，但是不能比较铁和铜的活动性，所以该方案不可行；铁不能置换出锌，但是可以置换出铜，所以可以区分出这三种活动性顺序；所以能够区分出锌铁铜三种金属活动性的方案是，这与选项A相吻合故选A【点评】本题考查学生对于金属活动性顺序的探究，我们可以把这类题目归结为“明知故问”型的题目，我们在解答该类题目时就是根据已经掌握的金属活动性顺序，然后选择合适的酸或者是盐的溶液来进行解答12常见金属活动性顺序如图：下列各组物质间能发生反应的是（）A铜和硝酸钠溶液B铁和稀盐酸C锌和氯化钾溶液D银和稀硫酸【考点】金属活动性顺序及其应用【专题】结合课本知识的信息【分析】在金属活动性顺序中，只有排在氢前的金属可以和稀酸溶液（除稀硝酸外）生成氢气，只有前面的金属可以把排在它后面的金属从盐溶液中置换出来，利用这一规律可以判断反应是否可以发生【解答】解：A、由于在金属活动性顺序中，铜在钠后，所以铜和硝酸钠溶液不反应，故A错误；B、由于在金属活动性顺序中，铁在氢前，因此铁和稀盐酸可以反应生成氢气，故B正确；C、由于锌在钾后，所以锌和氯化钾溶液不反应，故C错误；D、由于银在氢后，因此银和稀硫酸不反应，故D错误；故选B【点评】本题难度不大，主要考查了根据金属的活动性顺序来判断某些反应能否发生，从而培养学生对知识的应用能力13“实验现象结论”是学习化学的一种重要方法下列实验对应的描述不合理的是（）实验内容操作或现象解释或结论A向盛有水的小烧杯中，加入少量品红品红在水中逐渐扩散，过一会整杯水变红色分子在不断运动B铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧集气瓶瓶底炸裂实验前瓶中没有加少量水C区别KCl和NH4Cl两种固态化肥分别加入Ca（OH）2固体，研磨有刺激性气味产生的是NH4Cl，没有的KClD测定肥皂水的酸碱性用pH试纸测得pH约为9肥皂水呈酸性AABBCCDD【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；氧气的化学性质；溶液的酸碱性测定；化肥的简易鉴别【专题】课本知识同类信息；压轴实验题【分析】A、根据分子总是不断运动的性质分析；B、根据铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧的注意事项分析；C、根据铵盐的性质分析；D、根据酸碱性与酸碱度之间的关系分析，【解答】解：A、向盛有水的小烧杯中，加入少量品红，品红的微粒通过运动扩散到水分子中间去了，所以，过一会整杯水变红色，A正确；B、铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧，溅落的熔化物会炸裂瓶底，所以，实验前瓶中没有加少量水或少量细砂，会炸裂瓶底，故B正确；C、根据氯化铵与碱混合研磨，会有刺激性气味产生，分别加入Ca（OH）2固体，研磨，有刺激性气味产生的是NH4Cl，没有的KCl，所以C正确；D、pH约为9的溶液显碱性，故D错误故选D【点评】在平时的实验中，应认真细致观察现象，不可忽视细节，要多学习多积累零碎知识点14对物质进行归类整理，是化学学习的一种重要方法下表对物质的归类中有错误的一组是（）A氧化物一氧化碳、二氧化硫、水B碱氢氧化钠、熟石灰、纯碱C有机合成材料涤纶、聚乙烯塑料、合成橡胶D营养素蛋白质、糖类、无机盐AABBCCDD【考点】常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；合成材料的使用及其对人和环境的影响；生命活动与六大营养素【专题】物质的分类【分析】A、氧化物是由两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物；B、碱是电离出的阴离子都是氢氧根离子的化合物；C、有机物中含有碳元素，有机合成材料主要包括塑料、合成纤维、合成橡胶，有机合成材料要与天然材料区分；D、人体内的六大营养素包括糖类、油脂、蛋白质、维生素、水、无机盐【解答】解：A、根据氧化物的定义，一氧化碳、二氧化硫、水都含有两种元素且其中一种是氧元素，故都是氧化物；B、碱是电离出的阴离子都是氢氧根离子的化合物，而纯碱是显碱性的盐，故选项错误；C、有机合成材料主要包括塑料、合成纤维、合成橡胶等，故选项正确；D、人体内的六大营养素包括糖类、油脂、蛋白质、维生素、水、无机盐，故选项正确故答案为：B【点评】本题考查类推法的应用，应根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析15下列说法正确的是（）A用过氧化氢溶液制氧气，若不加入二氧化锰，则反应不能发生B某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质一定含碳、氢、氧三种元素C测得某溶液的pH约为6，则该溶液呈碱性DNH4NO3溶于水会使溶液温度降低，则NH4NO3溶于水的过程表现为吸热【考点】实验室制取氧气的反应原理；溶解时的吸热或放热现象；溶液的酸碱性与pH值的关系；质量守恒定律及其应用【专题】课本知识同类信息【分析】根据已有的知识进行分析，实验室制取氧气可以使用过氧化氢和二氧化锰的混合物，加入的二氧化锰能改变过氧化氢的分解速率，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，碱性溶液的pH大于7，硝酸铵溶于水会使溶液的温度降低【解答】解：A、用过氧化氢制取氧气，不适用二氧化锰反应也能够进行，故A错误；B、某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水，实际上是与空气中的氧气反应，氧气含有氧元素，则该物质一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素，故B错误；C、测得某溶液的pH约为6，则该溶液呈酸性，故C错误；D、NH4NO3溶于水会使溶液温度降低，则NH4NO3溶于水的过程表现为吸热，故D正确；故选D【点评】本题考查了实验室制取氧气的反应原理以及溶液的酸碱性的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行二、解答题16某化学兴趣活动小组在准备实验时，甲同学配制了Na2SO4、K2CO3、BaCl2、稀盐酸四种溶液，但没有及时贴标签乙同学在使用时为区分四种无色溶液，将溶液分别编号为、并进行如下表所示实验，由此推断、是K2CO3溶液、BaCl2溶液、稀盐酸、Na2SO4溶液实验内容实验现象+有白色沉淀生成+有白色沉淀生成+有气泡冒出【考点】物质的鉴别、推断【专题】常见物质的推断题【分析】四种物质的分析可以采取两两混合法进行分析，通过两两混合后的现象进行分析验证【解答】解：Na2SO4、K2CO3、BaCl2、稀盐酸，给定的四种物质中两两混合后产生沉淀的为BaCl2，而无明显现象的是盐酸而在和BaCl2反应产生沉淀且能够和盐酸反应生成气体的是K2CO3在和BaCl2反应产生沉淀的另一物质就是Na2SO4；而根据框图可以看出，得到两种沉淀的是，所以为BaCl2同时看出为盐酸和产生沉淀而和生成气体，所以为K2CO3剩余的为Na2SO4故答案：分别为K2CO3溶液、BaCl2溶液、稀盐酸、Na2SO4溶液【点评】对于类似题目可以采取先根据物质进行两两混合的方法，看现象，之后和给定的表格转化关系对应17有A、B、C三种物质，已知A为一种氯化物，B为一种钠盐，C为一种碱图3表示的是A、B、C的溶液两两反应的实验现象请根据实验现象回答：（1）A的化学式CuCl2；D的化学式BaSO4；（2）B与C反应的化学方程式Na2SO4+Ba（OH）2BaSO4+2NaOH【考点】物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式【专题】常见物质的推断题；压轴实验题【分析】解答本题的关键是B与C反应生成不溶于硝酸的白色沉淀D，不溶于硝酸的沉淀有硫酸钡、氯化银，而B为一种钠盐，C为一种碱，所以D只能是硫酸钡，再进一步进行推断即可【解答】解：（1）不溶于硝酸的沉淀有硫酸钡、氯化银，B与C反应生成不溶于硝酸的白色沉淀D，又因为B为一种钠盐，C为一种碱，所以不能有银离子，不能是氯化银，所以D是硫酸钡，所以钡离子来自于C，硫酸根离子来自于B，故B是硫酸钠，C是氢氧化钡，又因为A和C反应生成蓝色沉淀，所以A中含有铜离子，又因为A为一种氯化物，所以A是氯化铜；（2）B与C反应的反应物是硫酸钠和氢氧化钡，生成物是硫酸钡和氢氧化钠，用观察法配平，硫酸钡后面标上沉淀符号 故答案为：（1）CuCl2；BaSO4；（2）Na2SO4+Ba（OH）2BaSO4+2NaOH【点评】解答本题的关键是B与C反应生成不溶于硝酸的白色沉淀，要知道不溶于酸的白色沉淀有硫酸钡和氯化银，再结合蓝色沉淀是氢氧化铜来分析18已知A、B、C、D四种物质都含有同一种元素，其中A是单质，B是黑色固体，C是红棕色固体它们之间存在如下转化关系：A在不同条件下能够转化成B或C；A和稀硫酸反应有D生成；在高温条件下，B、C分别和无色气体E反应，能生成A和另一种气体根据上述信息，回答下列问题：（1）写出下列物质的化学式：AFe，BFe3O4，CFe2O3，ECO；（2）写出下列化学方程式：A和稀硫酸：Fe+H2SO4FeSO4+H2；C和无色气体E：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2【考点】物质的鉴别、推断【专题】常见物质的推断题；压轴实验题【分析】根据A是单质，B是黑色固体，C是红棕色固体，A在不同条件下能够转化成B或C，可知A是铁，C是氧化铁，B是四氧化三铁，以此为突破口并结合物质的相互转化进行推断分析【解答】解：（1）A是单质，B是黑色固体，C是红棕色固体，A在不同条件下能够转化成B或C，所以A是铁，C是氧化铁，B是四氧化三铁；铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，A、B、C、D四种物质都含有同一种元素，所以D是硫酸亚铁，代入验证各种物质符合转化关系；（2）铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气；在高温条件下，氧化铁和无色气体E反应，生成铁和另一种无色气体，所以E是一氧化碳；一氧化碳和氧化铁高温反应生成铁和二氧化碳；故答案为：（1）Fe；Fe3O4；Fe2O3；CO；（2）Fe+H2SO4FeSO4+H2；Fe2O3+3CO2Fe+3CO2【点评】解题时，依据物质的特性（颜色等）找出突破口，将有特征的物质推出，然后结合推出的物质利用题中的转换关系推导其他物质，最后验证即可19为了达到收旧利废节能减排的目的，从含有金属镁、铁、铜的粉末中，分离和提取出重要化工原料MgSO4和有关金属，实验过程如下：请回答：（1）操作中被磁铁吸引的金属A是铁；金属B是铜（2）操作a的名称是过滤；在蒸发过程中需要使用玻璃棒，其作用是搅拌作用（3）写出步骤所涉及的化学反应方程式Mg+H2SO4MgSO4+H2，该反应发生的基本类型是置换反应【考点】物质的相互转化和制备；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作；常见金属的特性及其应用；金属的化学性质；反应类型的判定；书写化学方程式【专题】物质的制备【分析】根据题目给出的信息：铁能够被磁铁吸引，因此A是铁；镁和铜的混合物中，加入适量的稀硫酸，镁和硫酸反应生成硫酸镁和氢气，铜不反应，因此过滤可以得到B，即金属铜；在蒸发过程中需要使用玻璃棒，其作用是搅拌作用，是为了防止局部温度过高造成液滴飞溅一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应，叫置换反应【解答】解：（1）铁能够被磁铁吸引，因此A是铁；镁和铜的混合物中，加入适量的稀硫酸，镁和硫酸反应生成硫酸镁和氢气，铜不反应，因此过滤可以得到B，即金属铜；故答案为：铁；铜；（2）加入适量的稀硫酸，镁与硫酸反应，铜不反应，因此过滤可以得到B，即金属铜；在蒸发过程中需要使用玻璃棒，其作用是搅拌作用，是为了防止局部温度过高造成液滴飞溅故答案为：过滤；搅拌作用；（3）镁和硫酸反应生成硫酸镁和氢气，属于置换反应，故答案为：Mg+H2SO4=MgSO4+H2；置换反应；【点评】本考点属于物质的制备，做本类题型时，要注意题目给出的信息，利用已知条件来解决有关的问题本题考查了金属的化学性质，还有酸碱盐的化学性质，综合性比较强，要认真掌握20请回答下列有关金属的问题（1）右边是某探究实验装置图一段时间后，你能观察现象为铁钉与水面接触的地方开始生锈，U型管左端液面上升，右端液面下降（装置气密性良好，且开始时U型管两端的红墨水液面相平） （2）X、Y、Z是三种金属固体，将X和Y浸入稀硫酸中，Y溶解并产生氢气，X无变化；将X和Z浸入硝酸银溶液中，X表面有银析出而Z无变化判断X、Y、Z和银四种金属的活动性由强到弱的顺序为YXAgZ（3）具体确定一种X后，写出X与硝酸银溶液反应的化学方程式Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2【考点】金属锈蚀的条件及其防护；金属活动性顺序及其应用；书写化学方程式【专题】金属与金属材料【分析】（1）铁钉与氧气、水发生缓慢氧化而生锈，使密闭试管内的压强发生了改变，据此进行分析解答（2）根据金属活动性顺序应用，“反应则活泼，不反应则不活泼”，进行分析解答（3）选用的X，其活动性要排在H与Ag之间即可，如Cu、Hg等【解答】解：（1）铁钉与氧气、水同时接触易生锈，消耗了密闭试管内的氧气，使其压强减小，外界大气压不变，故U型管右侧液面下降，左侧液面上升（2）Y能与稀硫酸反应而X不能，则可得Y的活动性大于氢，X的活动性小于氢，即：YHX；X和Z浸入硝酸银溶液中，X表面有Ag析出而Z无变化，X的活动性大于Ag，而Z的活动性小于Ag，即XAgZ；综上所述则有YXAgZ（3）X的活动性排在H与Ag之间，如铜与硝酸银溶液反应反应生成硝酸铜和银，反应的化学方程式为：Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2故答案为：（1）铁钉与水面接触的地方开始生锈，U型管左端液面上升，右端液面下降（2）YXAgZ（3）Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2【点评】本题难度不大，掌握铁生锈的条件、原理、金属活动性应用，根据“反应则活泼，不反应则不活泼”确定金属活动性强弱等是正确解答本题的关键21小明在凉拌紫甘蓝时，加入一些食醋，发现紫甘蓝变红了他想这是不是巧合呢？于是又取紫甘蓝的汁液重复加食醋，现象相同，他又在紫甘蓝汁液中加入一些纯碱，结果发现紫甘蓝汁液变绿，请你和小明一起解决下列问题：（1）食醋的pH7（填“”“=”或“”），纯碱属于盐类（填“酸”、“碱”或“盐”）类化合物（2）结合小明的实验，请你联想紫甘蓝汁液的用途代替酸碱指示剂（或检验其它物质的酸碱性）【考点】酸碱指示剂的使用；溶液的酸碱性与pH值的关系；酸、碱、盐的鉴别【专题】实验性简答题；压轴实验题【分析】（1）食醋呈酸性，纯碱属于盐类（2）甘蓝汁在不同的酸碱溶液中会呈现不同的颜色，与指示剂类似【解答】解：（1）醋酸的溶液呈酸性，所以其PH小于7，由于纯碱是金属离子与酸根离子形成，所以它是盐类故答案为：；盐（2）由题干中的叙述可知，在酸碱溶液中紫色甘蓝汁液会出现不同的颜色，所以可以用它来代替其他的酸碱指示剂故答案为：代替酸碱指示剂（或检验其它物质的酸碱性）【点评】此题是对指示剂知识的考查，解题的关键是利用常规的酸碱指示剂与甘蓝汁相对比，属基础性知识考查题22化学就在我们身边，我们的生活离不开化学（1）本学期开学以来，贵州省全面实施中学生营养计划，以保证中学生全面、均衡的从食物中摄取营养物质各间学校主要为学生提供的营养早餐有鸡蛋、玉米粥、牛奶和水果等等其中富含维生素的是水果、富含蛋白质的是鸡蛋或牛奶（填一种即可）（2）铁制品的锈蚀过程，主要是铁与空气中的氧气和水蒸气等发生反应故生活中防止铁制品生锈的方法有刷油漆等 （写一种）除铁锈（主要成分是Fe2O3）的方法也很多，如用稀硫酸除铁锈，反应的化学方程式为Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O（3）“尾气催化转化器”可将汽车尾气中的有毒气体转化为无毒气体，图为反应的微观示意图A物质中氮元素与氧元素的质量比为7：8该反应的化学方程式为2NO+2CON2+2CO2【考点】生命活动与六大营养素；金属锈蚀的条件及其防护；微粒观点及模型图的应用；元素质量比的计算；书写化学方程式【专题】生产、生活、环保类简答题【分析】人体的六大营养物质是：水、无机盐、蛋白质、脂肪、糖类和维生素，蛋白质、脂肪、糖类是给人体提供能量的物质水果和蔬菜中含维生素比较多，富含蛋白质的是鸡蛋或牛奶；生活中防止铁制品生锈的方法有：保持金属制品表面的干燥与洁净，形成一层保护膜，如刷油漆等；氧化铁与硫酸反应生成硫酸铁和水，配平即可；NO中氮元素与氧元素的质量比=14：16=7：8；一氧化氮和一氧化碳在催化剂的条件下反应生成氮气和二氧化碳，配平即可【解答】解：（1）水果和蔬菜中含维生素比较多，富含蛋白质的是鸡蛋或牛奶；故答案为：水果；鸡蛋或牛奶（2）生活中防止铁制品生锈的方法有：保持金属制品表面的干燥与洁净，形成一层保护膜，如刷油漆等；氧化铁与硫酸反应生成硫酸铁和水，配平即可；故答案为：刷油漆等；Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O（3）NO