七年级生物上册 第六章 第一节 植物光合作用的发现学案（导学案）（新版）新人教版_第1页
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文档简介

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。第六章 第一节 植物光合作用的发现（导学案）第一步：温故知新环节1：师友互查1、在细胞基本结构中，进行生命活动的主要场所在哪里？（ ）2、在植物细胞基本结构中有很多细胞器，与植物进行光合作用有关的结构是什么？（ ）3、在细胞器中，与呼吸作用有关的结构是什么？（ ）第二步：探究释疑环节1：师友解惑材料一：17世纪，范海尔蒙特的实验。 思考：.你能描述该实验的过程吗？ .计算：柳树增加的质量是多少？而土减少的质量是多少？ .柳树增重的原因是什么？.本实验的结论是什么？材料二：18世纪，普利斯特莱的实验。思考：. 请你描述实验一、二、三。 2.实验二和实验三与实验一对照说明了什么？3. 本实验的结论是什么？材料三：20世纪，其他科学家的实验结论是什么？第三步：理解巩固环节1：师友巩固1、光合作用的概念： 绿色植物通过 ，利用 ，把 和 ，转变成贮存能量的 ，并且释放出 的过程，叫做 。2、尝试写出光合作用的表达式第四步：分层提高环节1：师友竞赛（学友大比拼，师傅展风采）1、海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的物质主要是： （ ） A.二氧化碳 B.水 C.无机盐 D.氧气2、普利斯特利的实验告诉我们绿色植物生长所需要吸收（ ）同时放出（ ）。 A.二氧化碳 B.水 C.无机盐 D.氧气3、下列各因素中哪个不是植物生长所必须的： （ ） A.二氧化碳 B.水 C.土壤 D.阳光环节2：教师提升1、尝试在图63中用文字或符合表示光合作用的过程（教材P91）布置作业： 课堂内外：P37-38，111题选择题小结:光合作用的发现及表达式教学反思:通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教
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