九年级语文上册 第22课《唐雎不辱使命》（第2课时）教学案（无答案） 新人教版

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。唐雎不辱使命教学案一、目标：1.通过对课文的学习，了解人物形象。2.学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。二、重难点：分析人物形象，理解意义三、教学过程（一）课前小测1.请同学们说出课文内容（可在各小组中选举一人，并根据回答情况评分）2.翻译重点语句秦王色挠，长跪而谢寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?安陵君受地于先王而守之，虽：卜里不敢易也，岂直五百里哉?公亦尝闻天子之怒乎?与臣而将四矣。挺剑而起（二）考考同学们的探究能力。1.依照下列板书整理文章思路。 使秦原因： 秦王： 欲易安陵 唐雎不辱没使命 安陵君： 愿终守之 抵制骗局：秦王： 轻寡人与 针锋相对： 唐雎： 千里不易 反击护国：秦王： 天子之怒 唐雎： 布衣之怒 取得胜利： 秦王： 长跪而谢 唐雎： 不辱使命 小结：秦国企图用_的政治骗局不战而屈人之兵，由此引出唐雎_一事。“_”写出了这场外交斗争的结局。作者以唐雎出使秦国的经过为线索，完整地描述了唐雎出使秦国，不辱使命的全过程，给我们留下非常深刻的印象，同学们，你觉得哪些语言最有特色，为什么？2.赏读课文，品味语言描写，体会塑造人物形象的独特手法。请同学们以“ 表现了 ”（或“ 写出了 ”、“ 反映了 ”）的句式说话。品味课文中的语言描写，从语言中分析人物形象。（学生自主完成后，教师指导，参看答案） “秦王色挠，长跪而谢”，表现了秦王的外强中干； “寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人”，写出了秦王盛气凌人、以强凌弱的心态；今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”写出了秦王虚与委蛇、咄咄逼人的气势。“安陵君受地于先王而守之，虽：卜里不敢易也，岂直五百里哉?”写出了唐雎坚定的立场和不卑不亢的态度。进一步揭穿秦王的骗局。“公亦尝闻天子之怒乎?”写出了秦王骄横狂妄、不可一世的性格。“夫专诸之刺王僚也此三子者，皆布衣之士也怀怒未发，休棱降于天，与臣而将四矣。”写出了唐雎的凛然正气。他不畏强暴，宁死不屈。他的话犹如匕首，直刺贪生怕死的秦王的心窝；又好似撼天动地的警钟，警告秦王不要自蹈死地。“挺剑而起”反映了唐雎不畏强暴、宁死不屈。唐雎：勇敢机智、不畏强暴、敢于斗争、敢于胜利。不怕威胁、大义凛然。临危不惧、秦王：骄横无理、盛气凌人、傲慢无礼、外强中干、色厉内荏。师小结：同学们的分析都很精彩、很贴近课文，从同学们的分析中可以看出：本文运用大量的人物对话绘声绘色地塑造了唐雎和秦王的形象，但文中对比、反衬手法的运用也很精妙，请大家仔细体味。小结：结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处?概述文章内容：3.聚焦对比、反衬手法，体会其表达效果。（先请同学回答，看看学情，教师再讲解）作者塑造了两个对立的人物形象秦王与唐雎，他俩之间针锋相对，水火不容。秦王先倨后恭，“使人谓”“不悦”“佛然怒”“色挠，长跪而谢之”；唐雎先恭后倨临危出使沉着应对针锋相对“挺剑而起”。一个色厉内荏、外强中于；一个临危不惧、机智果敢。通过对比，人物形象更鲜明、生动，具有非凡的艺术感染力。为了更充分地体现唐雎的机智果敢，作者塑造安陵君的形象来衬托唐雎。安陵君大敌当前表现出一国之君的见识，但苦于找不到解决问题的办法；而唐雎出使秦国，面对秦王，一开口便出浯不凡，不卑不亢。两个人物。两种性格，互为表里，相辅相成。秦王的外强中干对唐雎的沉着应对也是一种衬托。从侧面刻画了唐雎智勇超群的大无畏精神。小结：本文综合运用对比、反衬手法，通过大量的语言描写。表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴，敢于斗争的布衣精神，从而提示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。但本文的人物语言还有一个特点：那就是他隐含着言外之意，就是俗称的“潜台词”，让我们一起来琢磨一下。4.探究体会下列句子的弦外之音。公亦尝闻天子之怒乎？ 你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。我将效法他们三人，与你同归于尽且秦灭韩亡魏。如果安陵君违抗我的意愿，也将会遭到韩国和魏国的下场。师结论：外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。（三）拓展延伸：你认为唐雎能够永远保住安陵吗？为什么？不能。秦灭六国，统一全国，是当时的历史发展趋势。弱小的安陵，最终还是抵挡不住秦的统一战争的步伐。列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。（1）墨子阻止公输盘和楚王攻打宋国。（2）晏子出使楚国，令楚王自取其辱。（3）诸葛亮舌战群儒，联吴抗曹。（4）蔺相如，完璧归赵。（5）苏武：出使西域，他受尽折磨，宁死不屈。面对匈奴的威逼利诱他不屈服，面对北海恶劣的自然环境，他仍然不屈服。苏武始终忠于祖国，表现出了大义凛然的堂堂正气。他不辱使命而闻名于世，而苏武牧羊的故事也千古流传，并为后人仿效。（6）张骞：汉武帝时派他联合中亚地区的大月氏人共同抵抗匈奴，开辟丝绸之路。情境说话：假如现在可以穿越时空，给同学们一个与秦王、唐雎对话的机会，你想对他们说些什么呢？（四） 赛赛同学们的创新才干。（可以根据所给的剧本，也可以自行创作。剧本见下文附录）同学们可根据自己对课文的理解，结合平时学过的语文、历史知识，对课文进行创造性的表演。四、堂堂清验验同学们的学习成绩。阅读分析。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏。而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”1.解释加点的词。故不错意也_ 轻寡人与_虽千里不敢易，岂直五百里哉_ 请广于君_2.选择译文正确的一项。以君为长者，故不错意也。( )A.以为安陵君是年长者，所以不放在心里。 B.把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。C.认为安陵君是年长者，所以不注意他。 D.拿安陵君当作忠厚的人，这是不打他主意的缘故。今吾以十倍之地，请广于君。( )A.现在我拿十倍大的土地，请求安陵君扩大我的国土。B.现在我拿十倍大的土地给安陵君扩大领土。C.现在我拿十倍的土地，请求安陵君扩大影响。D.现在我认为十倍大的土地，可以请求扩大安陵君的领土。3.下列句子里加点的词各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气。安陵君不听寡人，何也?_ _ 岂直五百里哉?_而君逆寡人者，轻寡人与? _4.段中表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子是：_。5.段中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是：_。6.唐雎维护领土立场坚定，其“不易地”的理由是： _。7.概括这段文字的段落大意8. 分析唐雎、秦王的性格特征课堂小结这节课，我们上得很活跃，同学们通过分角色朗读了解课文，通过知识竞赛积累文言知识，通过原创课本剧表演明白全文大意，通过合作探究深入钻研文本，通过创新表演把握人物形象，开拓自己的思维。希望把这种积极参与、认真思考的好习惯一直保持下去。布置作业：反思附：第一幕秦王：众位爱卿，安陵国时常牵挂寡人的心啊！将军：大王，我们大秦现已灭韩亡魏，不如一鼓作气，将安陵国一举拿下。秦王：嗯可攻占安陵会使其他国家趁虚而入啊。使者：大王，不如我们用换地之计，诈称用五百里的土地换取安陵。秦王：好！此法甚好，寡人现派你出使安陵。使者：定不辱使命，臣告退。第二幕使者：禀告你们安陵君，秦使求见。侍臣：大王，秦使求见。安陵君：:宣！侍臣：宣秦使进见！安陵君：你此次前来有何用意？使者：我们大王欲以五百里之地易安陵，安陵君可否答应？安陵君：奥？大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！使者：我定会原话禀告我们大王！在下告退。安陵君：使者慢走！使者：还有何事？侍臣：这是我家大王的一点心意，请先生笑纳。使者：啊？这这不可不可安陵君：你暂且收下。使者：谢安陵君。侍臣：你此次回去，要在你们大王面前替我们美言几句。有什么异变，要及时回来通融一下。使者：一定一定，在下告退。第三幕将军：大王，使者回来了。秦王：快宣。将军：宣使臣进见！使者：叩见大王。秦王：快快请起，事情办得怎么样？使者：安陵君不愿换地。秦王：哼！区区安陵国君竟不把寡人放在眼里。使者：大王息怒，安陵君自有他的苦衷秦王：退下吧！第四幕侍臣：报告大王，秦使来信。安陵君：哎呀哎呀，这该如何是好？侍臣：大王何事如此焦急？安陵君：如今我们安陵国触怒了秦王，这该如何是好？侍臣：现今之计唯有派人出使秦国。安陵君：奥，快宣唐雎！侍臣：宣唐雎进见唐雎：臣叩见大王。安陵君：平身平身！唐雎：不知大王找臣来有何要事？安陵君：如今我们安陵国触怒了秦王，现派你出使秦国，可否唐雎：臣遵命，臣定当誓死保全安陵！臣告退！第五幕将军：安陵国使臣求见。秦王：宣！将军：宣唐雎进见！唐雎：小人叩见亲王！秦王：来者何人？唐雎：小人安陵国使臣唐雎。秦王（脸带怒色，语调骤然升高）：寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？唐雎（毫无惧色，正气凛然）：否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？秦（勃然大怒，拍桌）王：公亦尝闻天子之怒乎？唐雎（面不改色，从容不迫）：臣未尝闻也。秦王（神情傲慢）：天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎（缓慢地、针锋相对地说，语调平和缓慢）：大王尝闻布衣之怒乎？秦王（无比蔑视，不屑一顾）：布衣之怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。唐雎（义正辞严，浩气凛然，声调渐高）：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。秦王面有惧色，略显惊慌，但仍故作镇定。唐雎：（稍停，面目含威，语气坚定、高亢，目光直逼秦王）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。秦王（大惊失色，脸色惨白，声音颤抖，讨好地说）：先生坐！何至于此！您别生气！我只不过是跟您开个玩笑罢了，寡人明白了：韩、魏灭