八年级数学上册 6_1 函数教案2 （新版）苏科版_第1页
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文档简介

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。课 题：6.1函数教学目标：1、学会用图表描述变量的变化规律，会准确地画出函数图象2、结合函数图象，能体会出函数的变化情况3、增强动手意识和合作精神教学重点：函数的图象，在画图象中体会函数的规律教学难点：函数图象的画法教学过程：一、引入：信息1：下图是一张潮水涨落图，揭示了一天24小时的潮位变化情况。你从中得到了什么信息？信息2：下图是自动测温仪记录的图象，他反映了北京的春季某天气温T如何随时间的变化二变化，你从图象中得到了什么信息？二、新课： 1、 问题：正方形的边长x与面积S的函数关系为S=x2， 你能想到更直观地表示S与x 的关系的方法吗？ 一般地，对于一个函数，如果把自变量与函数的每对对应诃子分别作为点的横、纵坐标，那么坐标平面内由这些点组成的图形，就是这个函数的图象（graph）。范例：例1 下面的图象反映的过程是小明从家去菜地浇水，有去玉米地锄草，然后回家.其中x表示时间，y表示小名离家的距离.2、根据图象回答问题：（1） 菜地离小明家多远？小明走到菜地用了多少时间？；（2） 小明给菜地浇水用了多少时间？（3） 菜地离玉米地多远？小明从菜地到玉米地用了多少时间？（4） 小明给玉米锄草用了多少时间？（5） 玉米地离小名家多远？小明从玉米地走回家的平均速度是多少？三、例题 在下列式子中，对于x的每一确定的值，y有唯一的对应值，即y是x的函数，画出这些函数的图象：（1）y=x+0.5; (2)y= (x0)解：四、练习 教材练习1，2题五、小结：（1）什么是函数图象（2）画函数图象的一般步骤六、作业：P146：5，7题板书设计：课 题：*例题讲解：例题1 例题2 *概念板书：* 学生练习课后笔记：通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，
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