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文档简介
为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神,保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础,束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神,强化措施,深入扎实开展扫黑除恶专项斗争8 世说新语两则第一课时 咏雪学习目标知识与能力 借助课文注解和工具书了解文章大意,掌握文章表达的思想感情。过程与方法 理解“俄儿、期、去、委、引、顾”等词语的意思。情感态度与价值观 认真诵读课文,了解文章生动的描述,并背诵两篇文章。学习重点 1、简洁客观的叙事。2、个性鲜明的人物对话。学习难点 “儿女”的古义与今义的区别。一、自学展示1、了解相关的文学常识:刘义庆(403444),南朝宋人,爱好文学。世说新语是由他组织一批文人编写的。是六朝志人小说的代表作。鲁迅称其为“一部名士的教科书”2、给下面加点的字注音。雪骤( ) 差可拟( ) 柳絮( )3、翻译下列句子。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?撒盐空中差可拟未若柳絮因风起。4、结合注释,疏通文意二、合作学习1、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,极精炼地交代了时间“_”、地点“_”人物_事件“_”等要素。 2、咏雪中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语,营造了一种怎样的家庭气氛?文中的“儿女”指子侄辈,指家庭中年轻一代。现在的“儿女”指什么?三、质疑导学咏雪只是客观地写出谢家子弟咏雪的事,对“兄子”与“兄女”的两个比喻并未加任何评论,但作者的褒贬却已在其中,一望而知,为什么?你认为哪个比喻更好?为什么?你还能说出一两个形容飞雪的比喻吗? 四、学习检测 见小练习册板书设计 咏雪 交代咏雪背景:人物,事件,环境叙述咏雪事件:一问,两答 赞赏谢道韫的聪明才智补叙“兄女”身份布置作业 熟读课文预习 陈太丘与友期五、学后反思第二课时 陈太丘与友期学习目标知识与能力 借助课文注解和工具书了解文章大意,掌握文章表达的思想感情。过程与方法 理解“俄儿、期、去、委、引、顾”等词语的意思。情感态度与价值观 认真诵读课文,了解文章生动的描述,并背诵两篇文章。学习重点 1、简洁客观的叙事。2、个性鲜明的人物对话。学习难点 “君”“尊君”“家君”的区别。一、自学展示1、解释下列加点字。(借助课下注释或工具书完成)(1)陈太丘与友期行: ( )(2)过中不至,太丘舍去:( )( )2、翻译下列句子。(1)太丘舍去,去后乃至。(2)非人哉!与人期行,相委而去。(3)君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼 二、合作探究 元方是个什么样的孩子?何以见得?三、质疑导学 元方“入门不顾”是否失礼四、学习检测家里来了客人,家长不在家,你是怎样接待的?谈谈你的具体做法。板书设计 陈太丘与友期对话背景:客人无信对话内容:客人无信 元方据理反驳 聪慧明理 个性率真对话结果:客 认错 元方入门不顾布置作业 背诵课文 搜集我爱我家综合实践活动的有关资料五、学后反思为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来,束城镇通过由包片班子成员、包村干部、村书记召开各村群众大会广泛
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