九年级语文上册 第20课《香菱学诗》教案 新人教版_1

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。二十 香菱学诗学习目标：1、能正确朗读课文，了解香菱学诗取得成功的原因；2、理解细节描写在塑造人物性格上的作用。教学课时：一课时学习过程：一 、导入、板书课题师：今天我们学习第20课香菱学诗（板书课题）二、出示目标（一）本节课我们主要完成的学习任务，请看学习目标：1、能正确朗读课文，了解香菱学诗取得成功的原因；2、理解细节描写在塑造人物性格上的作用。（二）过渡语：这篇小说虽然篇幅教长，但语言接近白话，阅读难度不大。相信同学们一定能认真自学，顺利完成目标，下面展开自学竞赛。三、第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字词）1、师：首先请同学们轮流阅读课文，比谁读音准确，声音响亮，其他同学认真听，如有读错的地方请举手帮助更正。2、学生轮流阅读课文，有错即停，老师板书，及时表扬读得好的同学。估计可能读错的字：腻烦（n） 应玚（yng）颦儿（pn）画缯（zng）鳏（gun）3、学生齐读生字。四、第二次“先学后教”（二读课文，理解文章内容）（一）师：同学们，大家自学得很好，下面，请大家继续按照指导自学。（二）出示自学指导一：速读课文，思考香菱学诗取得成功的原因，并结合自身学习，谈谈体会，5分钟后比一比谁能回答得好。 （三）生自学，师巡视，了解学情（四）检查自学效果，指名学生发言。师：同学们，能回答这两个问题的请举手。（如绝大多数同学举手，老师则给以表扬，好，下面请同学回答。如有不同意见，可以举手发表。如只有少数同学举手，老师则延长2分钟，请小组讨论解决，2分钟后指名回答。）（五）指名回答，对说得好的及时表扬。学生可能出错的老师补充：参考答案：香菱初学写诗就写出了那样的好诗，绝非偶然。作者认为这是由于她“苦志学诗，精血诚聚”，意思是她把全部精力都用在写诗上，执着地追求实现自己的目标。这是她取得成功的主要原因。除此之外，还有一些不可忽视的因素：一是香菱她有良好的资质，二是有好的引路人，黛玉还是宝钗，对香菱的指导都用点拨的方式，三是大观园是个美好的地方，跟园外黑暗、污浊的环境形成强烈的对比。五、第三次“先学后教”（三读课文，体会描写的传神之处）（一）师：同学们，大家自学得很好，下面，请大家继续按照指导自学。（二）出示自学指导二：速读课文，从课文中找出香菱学诗的有关语句，并说说这些描写的传神之处。5分钟后比一比谁回答得最好。（三）生自学，师巡视，了解学情（四）检查自学效果，指名学生发言。师：同学们，能回答这两个问题的请举手。（如绝大多数同学举手，老师则给以表扬，好，下面请同学回答。如有不同意见，可以举手发表。如只有少数同学举手，老师则延长2分钟，请小组讨论解决，2分钟后指名回答。）（五）指名回答，对说得好的及时表扬。学生可能出错的老师补充：参考答案：示例“执着池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土皱一回眉，又自己含笑一回。”这段文字表现香菱构思时的专注神情。“出神”，是因为神与物游，说明她此刻已是浮想联翩。“抠土”有费尽心力之意，写她在立意时的反复斟酌之态，“皱眉”也许是因为所用字眼不好，“含笑”大约是有了奇句，故而感到满意。总之，这是香菱第二稿的构思全过程，从下文一些语句可以看出，香菱对自己这番苦吟的结果感到欣慰。六：总结香菱学诗异常专注，并且不怕失败，不达目的，决不罢休。这表现了她执着的性格，我们在学习上也应该具有这样的精神。教后反思： 通过党课、报告会、学习讨论会等