七年级数学上册 2_6_1 有理数的加减混合运算教案 （新版）北师大版_第1页
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文档简介

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线2.6.1有理数的加减混合运算课 题2.6.1有理数的加减混合运算教 学目 标1.熟练地进行有理数加减混合运算，并利用运算律简化运算；2. 培养学生的运算能力。教材分析重 点加减运算法则和加法运算律。难 点省略加号与括号的计算。教 具电脑、投影仪教学过程一、从学生原有认知结构提出问题 说出-6+9-8-7+3两种读法二、解决问题1计算：(1)-12+11-8+39； (2)+45-9-91+5；(3)-5-5-3-3； (4)-6-8-2+3.54-4.72+16.46-5.28；2用较简便方法计算：-16+25+16-15+4-10三、应用、拓展例1.计算：2/3-1/8-（-1/3）+（-3/8）练一练：1.P46第1题（1）-（4）题；P46问题解决例2.当a13，b12.1，c10.6，d25.1时，求下列代数式的值：（1）a(bc)；（2）abc；（3）a(bcd)； （4）abcd；（5）a(bd)；（6）abd；（7）(ab)(cd)；（8）abcd；（9）(ac)(bd)；（10）acbd请同学们观察一下计算结果，可以发现什么规律？练一练：1当a=2.7，b=-3.2，c=-1.8时，求下列代数式的值：(1)a+b-c； (2)a-b+c； (3)-a+b-c； (4)-a-b+c2分别根据下列条件求代数式x-y-z+w的值：(1)x=-3，y=-2，z=0，w=5；(2)x=0.3，y=-0.7，z=1.1，w=-2.1；教学过程四、反思小结：你有什么体会？布置作业习题2.8知识技能1、2题。教学后记本节课内容较为简单，学生掌握良好，课上反应热烈。政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想
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