八年级生物上册 第5单元 第2章 第1节《动物的运动》教案 （新版）新人教版_第1页
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文档简介

我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺 第一节 动物的运动 一、教学目标 1描述动物运动的结构基础。 2概述骨、关节和肌肉的协调配合。 3概述运动对动物生存的意义。 二、重点难点 重点：1.理解肌肉、关节与功能相适应的结构特点。 2理解运动对动物生存的重要意义。 难点：理解肌肉、关节与骨的协调配合。 三、教学准备 视频资料、2008年奥运会图片、新鲜鸡翅、制作关节的材料、自制课件 四、引入新课 播放动物运动的录像片，并出示2008年北京奥运会中国运动健儿的图片，督促学生仔细观看，思考以下问题： 1动物有哪些运动方式？ 2动物的运动跟哪些结构有关？ 观察、思考。 创设情境、激发 兴趣；培养学生的爱国主义情感。 五、探究新知 一、运动系统的组成 1关节的结构 设疑：如果人的肘、肩、膝等部位不活动，运动情况会怎样？关节的结构又是怎样的呢？它有哪些适于运动的特点呢？下面我们来解剖并观察鸡翅关节。 2骨骼肌的结构 展示骨骼肌结构的动画并提出问题：运动中牵拉骨完成运动的结构是什么？ 3骨骼肌在骨上的着生情况 制作肘关节的模型，探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的关系。 二、运动的产生骨、关节和肌肉的配合 1播放屈肘和伸肘的动画，引导学生分析总结在运动的产生过程中，骨、关节和肌肉是怎样相互协调配合的。 教师总结运动的产生过程：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。 2教师提出问题：动物只靠运动系统就能完成运动吗？如果不是，还有哪些方面的参与呢？ 解剖和观察鸡翅关节，讨论并总结关节的结构。 观察、思考、讨论。 制作肘关节模型。 加深理解骨骼肌、骨和关节的协作关系。 讨论、总结。 培养学生的操作能力和分析问题的能力，实现由“重结果”向“重过程”的转变。 通过模拟实验，培养学生解决问题和实践操作的能力。 培养学生概括总结和逻辑思维能力。 培养知识综合运用的能力。 探究新知 三、动物运动的意义 播放各种各样具有一定目的的运动，提出问题：动物的运动对动物有哪些意义？ 教师总结：动物通过各种运动，能够有效地获取食物和逃避敌害。 讨论、总结。 培养学生合作学习和整理信息的能力。 六、效果检测 七、课堂小结 本节课通过多媒体展示、制作关节和观看图片和视频等各种方式，让学生知道了运动系统是由骨、关节和肌肉组成的，并深刻的理解了运动的完成要靠骨、关节和肌肉的相互配合，整堂课体现了学生的主体地位，培养了学生自主学习、勤于思考、乐于探究的科学精神。 八、布置作业 板书设计 第一节 动物的运动 一、运动系统的组成 骨、关节和肌肉 二、运动的产生 骨骼肌牵拉骨绕关节活动便产生运动 三、运动的意义 寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地
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