七年级语文下册 1《从百草园到三味书屋》课件 （新版）新人教版

从百草园到三味书屋 鲁迅 第一课时 学做思一：名家常识知多少？ 导学：1、回忆你所知道的鲁迅的相关信息。 2、查找工具书，搜集有关作者的资料。 导做：1、学生自由分享你了解的鲁迅的相关资 料。 2、老师整理并请学生做好笔记。 导思：识记人物常识。 正字音 确凿zo 菜畦q 桑椹sh 油蛉lng 斑蝥mo 缠络chn 攒cun 珊瑚shn h 豁hu 敛lin 脑髓su 陌生 人迹罕至 竹筛shi 秕谷 传授shu 书塾sh 渊博yun 蟋蟀shui 宿儒r 蝉蜕tu 人声鼎沸dng 窦du 厥土ju 拗o 倜傥ttng 金叵罗p 盔甲ku 锡箔x b 学做思二：文章可以分为几部分？ 导学：1、自由朗读课文，整体感知，纠正字 音。 2、小组合作探究，结合标题和文章内 容，探究写作思路。 导做：1、学生自己疏通字音，然后全班展示 。 2、学生个体展示这篇文章的写作思路 。 导思：识记生字词，熟悉文意。 学做思三：鲁迅先生的童年有哪些珍贵的有趣的 记忆呢？ 导学：1、找出文中相应的段落进行阅读，勾画 出其中有趣的故事。 2、讨论作者写的这样详细的好处。 导做：1、小组内阅读，并探讨自己的结果 2、小组为代表，在全班分享自己的成 果。 导思：学会归纳文章主要事件。 第二课时 学做思一：百草园有百草园有哪几方面的美点？ 导学：1、自读课文18自然段， 2、用“在鲁迅的眼中，百草园是 ，你看那 ”的句式概括百草园的妙处。 导做：1、学生自主展示。 2、教师根据学生的答案进行归纳。 导思：学会筛选归纳文章内容的方法。 学做思二：课文第2自然段，描绘了哪些景物？ 它们的特征分别是什么？作者按怎样的顺序介绍 景物的？作者又是如何做到绘声绘色地描写景物 的？ 导学：1、自由朗读课文，勾画文中关键词。 2、按照分类和顺序理清楚。 导做：1、全班展示自己的找的景物，其他同学 补充。 2、归纳作者的写景的方法。 导思：掌握写景的方法。 学做思三：美女蛇的故事并不是发生在百草园中 的，为什么要写“长妈妈讲美女蛇的故事”？ 导学：1、找出文中相应的段落进行勾画阅读。 2、讨论作者写的这样写的好处。 导做：1、小组内阅读，并探讨自己的结果 2、小组为代表，在全班分享自己的成果 。 导思：学会筛选有效信息。 学做思四：雪地捕鸟着实有趣，作者向我们介绍 了哪些捕鸟知识？作者又是怎样描述雪地捕鸟过 程的？ 导学：1、找出文中相应的段落进行勾画阅读。 2、讨论作者写的这样写的好处。 导做：1、小组内阅读，并探讨自己的结果 2、小组为代表，在全班分享自己的成果 。 导思：学会筛选有效信息。 第三课时 学做思一：你讲怎样向游客介绍百草园？ 导学：1、介绍景物一要抓住景物的特点； 2、要绘声绘色、声情并茂，调动游客的 触觉、视觉、听觉、味觉等多种感觉器官； 3、要按一定的顺序，做到层次井然，条 理分明。 导做：1、组织学生分小组研讨，并引领学生读 课文 导思：学会如何写好导游词。 学做思二：第9自然段在文中起到什么作用？ 导学：1、归纳文章中“三个“也许是因为 ”的内容 2、理解少年鲁迅去书塾读书的感情。 导做：1、齐声朗读第9自然段并进行归纳。 2、学生齐声回答。 导思：掌握过渡段的特点。 学做思三：三味书屋的陈设是怎样的？字里行间 流露了作者的什么感情？ 导学：1、找出文中相应的段落进行阅读。