《一面》基于标准的教学设计

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 5 一面基于标准的教学设计 一面基于标准的教学设计 教材：小学第三学段语文教科书，人民教育出版社 2014年版 教学内容：小学六年级语文（上册）第五组 教学主题：初识鲁迅 课时：共 1 课时，第 1 课时 授课对象：六年级学生 设计者：金瑞 /郑州市京水回民小学 目标确定的依据 （ 1）有较强的独立识字能力。 （ 2）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。在阅读中了解的表达顺序，体会作者的思 想感情，初步领悟的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。 本篇课文是人教版第十一册第五单元的。这组课文的主题是初识鲁迅。一面是篇回忆录，他记叙了作者阿累与伟大精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 5 的作家鲁迅在内山书店不期而遇，短暂而激动人心的一次会面的过程。课文在记叙“一面”的过程中，突出鲁迅先生的外貌描写，抓住最能突出鲁迅先生精神品质的肖像特点 “瘦”进行着力刻画和反复渲染，充分表现鲁迅先生为人民、为革命事业无私奉献的崇高品质。 本课是一篇略读课文。选材典型，小中见大，于细微处见鲁迅的伟 大品格，要启发学生深入讨论，小事中所表现出的鲁迅的伟大品格，将所见之“小”与鲁迅的人格之“大”联系起来。学生在本组课文学习的基础上已经对鲁迅有了一定的了解，课前又做过相关调查，掌握了有关资料，从而对鲁迅的了解更加深刻，因此在学习本组课文时会更加容易理解。 学习目标 桌互助、全班交流等方式，了解作者，学会本课生字新词，并能正确流利地朗读课文。 2通过快速阅读课文，初步把握课文的主要内容，并能通过朗读及交流学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 系上下文等阅读方法，体会 鲁迅先生关怀进步青年的高贵品质。 评价任务 流容易出错的读音及字形，正确流利的朗读课文，初步把握课文主要内容。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 5 系上下文等阅读方法，体会鲁迅先生关怀进步青年的高贵品质。 教学活动过程 环节 学习过程 评价要点 环节一 交流预习， 导入课文。 4 分钟 活动一 接语”，看看我们可以怎样来学习课文？ （完成目标一） 了解作者，明确学习目的。 （评价目标一 ） 环节二 初读课文，整体感知 8 分钟 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 5 活动一（ 8 分钟） 1自由读课文，注意读准字音，圈划喜欢的句子，多读几遍。 2朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？ 学生能抓住要点，简要概述的主要内容，整体把握的结构。 （评价目标二） 环节三 自读课文 理解内容 21 分钟 活动一（ 21 分钟） 迅先生是什么样子的？浏览课文，画出描写鲁迅外貌的句子，仔细朗读。 给我印象最深刻的是什么呢？（瘦）为什么他会如此的瘦？ 从这些描写中体会到鲁迅是一个什么样的人？ （完成目标二） 通过学习，学生了解少年是如何表演的，以及作者抓住动作，神态等描写的方法。 （评价目标二） 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 5 环节四 品读课文