高中生物 第五章 生态系统及其稳定性 5_1 生态系统的结构练习题 新人教版必修3

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线5。1生态系统的结构1下列有关生态系统成分及结构的说法，正确的是A不能进行光合作用的生物一定不是生产者B营腐生生活的细菌不一定是分解者C生态系统的营养结构只包含生产者与消费者两种成分D生产者和分解者是生态系统的基石，消费者不是生态系统的必备成分2某草原上生长着多种杂草和以杂草为食的食草动物以及小型食肉动物，各种生物数量在一定范围内保持相对稳定，关于该生态系统的叙述正确的是A该草原生态系统存在着“杂草食草动物小型食肉动物”这一条食物链B该草原生态系统中的杂草、食草动物、小型食肉动物构成了生物群落C食草动物和小型食肉动物能够加快该草原生态系统的物质循环D该草原生态系统的组成成分包括生产者、消费者和分解者3某同学绘制的生态系统概念图如图所示，下列叙述不正确的是A表示生态系统的组成成分B越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越强C中可能有微生物D该图漏写了生态系统的某项功能4下列不属于生态系统结构的是A树虫鸟 B在某一群落食物网中，鹰占据两个营养级C狼属于消费者D金丝桃因能分泌海棠素，使误食的动物变盲或致死，从而使多数动物避开这种植物5下列关于营养级的叙述，不正确的是A食物链中的营养级不可能是无限的 B各种动物所处的营养级都是唯一的C能量只能由低营养级流向高营养级 D各营养级的能量主要以热能的形式散失到环境中6如图表示某自然生态系统的结构模式图，下列说法正确的是A图中的组分1、2、3即可构成一个生态系统B如果组分1是生产者，那么组分1代表的一定是真核生物C能量只能通过组分2输出该生态系统D在该生态系统中，组分1、2、3是紧密联系，缺一不可的7如图为某生态系统的食物网，甲、乙、丙、丁、戊代表不同的生物，下列相关说法正确的是A图中的所有生物构成一个群落B甲固定的太阳能的总量就是流经该生态系统的总能量C戊与丙的种间关系是捕食和竞争D从图中可以看出，戊占有三个营养级8如图是一个简化的食物网，据图分析正确的是A该食物网由4条食物链组成B其中的初级消费者是植食性鸟C处于第三营养级的生物有3种D生态系统的4种成分中，该图上只体现了2种成分9如图为南极某海域的食物网。据图判断正确的是A此食物网共有6条食物链B硅藻既是生产者，又是分解者C磷虾在不同食物链上都属于同一营养级D严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大10如图为福建省某地稻田生态系统碳元素转移示意图，箭头和字母分别表示碳元素传递方向和转移量。下列叙述正确的是A水稻和藻类分别占据不同空间有利于a增加B水稻生长期，该生态系统碳元素转移量关系为abceC丙中的生物可组成多条食物链D调查丁中的小动物类群丰富度可用样方法11如图表示某水域生态系统的食物网，下列分析正确的是A该生态系统的生产者是大型植物B该食物网由5条食物链构成C信息在鲤鱼和梭子鱼之间双向传递D鲤鱼在该食物网中占有3个营养级12.如图表示某生态系统中四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例，则这四种生物之间的食物关系最可能是13在某草原生态系统能量流动过程中，假设羊摄入体内的能量为n，羊粪便中的能量为36%n，呼吸作用散失的能量为48%n，则A羊同化的能量为64%n B贮存在羊体内的能量为52%nC由羊流向分解者的能量为16%n D由羊流向下一营养级的能量为64%n14在分析生态系统的能量流动时经常涉及“输入量(输入到某一营养级的能量)”、“摄入量”、“同化量”、“粪便量”等说法，则下列说法中正确的是A某一营养级生物的摄入量即同化量B某一营养级生物的粪便量是该营养级生物同化量的一部分C输入到某一营养级的能量即该营养级生物的同化量D相邻两营养级生物中较高营养级与较低营养级生物的摄入量之比表示能量传递效率15如图表示某水生生态系统的能量金字塔，下列叙述正确的是A此水生生态系统的能量传递效率不足10%B该生态系统的全部食肉动物构成一个种群C该生态系统的浮游植物、食草动物、食肉动物构成群落D该生态系统的能量流动和物质循环彼此独立16如图表示植物光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程。下列有关叙述正确的是A植物的呼吸消耗量包含在中 B植食动物粪便中的能量包含在中C用于植食动物生长、发育和繁殖D之和为植物有机物积累量17下表是某生态系统营养和能量流动情况的调查结果，表中甲、乙、丙、丁分别代表不同的营养级，戊为分解者(单位：102 kJm2a1)。对该生态系统营养关系叙述正确的是()同化固定的能量体内贮存的能量呼吸消耗的能量甲15.92.813.1乙870.7369.4501.3丙0.90.30.6丁141.061.979.1戊211.520.1191.4A丁为肉食性动物 B甲随丙的增加而增加C乙是能量流动的起点 D戊是丁的前一营养级18如图为某农业生态系统的能量流动简图。请据图回答以下问题。(1)从生态系统的成分看，甲为_，乙为_；就营养级而言，丙属于第_营养级。(2)能量经_作用固定并进入生态系统，图中的能量K为_。(3)图示食物网中有_条捕食链，其中的生物通过能量流动、物质循环和_而相互联系。(4)若甲同化的能量中直接流向丙，则丙增加7 kJ的能量，至少需要消耗甲_kJ的能量。19如图是某农田生态系统的食物网示意图。请据图回答相关问题。 (1)该食物网中至少存在_条食物链，蛇占有_个营养级。(2)对于该农田生态系统的组成成分而言，除图中所示成分外，还包括_。(3)如果大量捕蛇，鼠种群的K值会_，会引起农作物产量_(填“增加”或“减少”或“不变”)。(4)如果各营养级之间的能量传递效率均为10%20%，则蛇增重1 kg，最多消耗绿色植物的量和最少消耗绿色植物的量分别为_。(5)在研究该农田土壤中的小动物类群丰富度时，常采用_法进行采集、调查。土壤中小动物在该生态系统中的成分包括_。20下图为我国东北地区某淡水湖泊生态系统的部分食物网，请据图回答下列问题。(1)从生态系统的组成成分看，该生态系统中的有机碎屑属于_，其所含能量最终来自_。据图可知，流经该生态系统的总能量_(填“大于”、“等于”或“小于”)所有生产者固定的太阳能总量。(2)鳡鱼、翘嘴鲌、蒙古鲌等处于第_营养级。(3)由于食性不同，湖泊中的鱼类等生物具有分层现象，在群落的空间结构中称为_；与海洋生态系统相比，该生态系统的抵抗力稳定性较_。(4)生态系统的功能包括能量流动、_ ；为了更好地利用该湖泊生态系统的能量，人们可以通过调整能量流动关系，使能量更多地流向_。答案：15CCADB 610DBDCA 11-15CAACA 16C 17C18(1)生产者(初级)消费者二、三(2)光合热能(3)2信息传递(4)7519(1)62(2)分解者、非生物的物质和能量(3)增大减少(4)1 000 kg、25 kg(5