七年级科学部分 第8讲 观察生物 浙教版

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线观察生物学员班级： 年 级：七年级 课 时 数：3课时学员姓名： 辅导科目：科学 学科教师： 教学主题观察生物教学目标1. 了解生物和非生物的区别2. 掌握细胞的结构，显微镜的使用、装片的制作3. 知道动植物的结构层次4. 了解常见的动物结构、植物的结构5. 了解衣藻、草履虫的结构，生物多样性的保护教学要点重点：显微镜的使用步骤、误差分析、动植物的结构层次难点：显微镜的使用步骤、误差分析、实验答题完整授课日期及时段教学过程【作业讲评】作业完成量。教师批改/学生互改，应打分，强化学员的竞争意识。易错难点讲解。建议学生有错题本。【课堂导入】世界上牙齿最多的动物是什么？蜗牛蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的嘴大小和针尖差不多，但是却有26000多颗牙齿。在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。 当蜗牛找到食物时，它会分泌一种相当于4%的硫酸溶液的酸性唾液将食物的外部软化，然后用带牙齿的舌头将食物一点点撕碎吃掉。因此蜗牛在拥有硬壳作保护的同时，它们的唾液和牙齿是最有力的进攻武器。【内容讲解】【知识点1】细胞发现和细胞学说（1）1665年英国科学家胡克发现了细胞（实际上是死亡的植物细胞的细胞壁，也即木栓的细胞壁结构）。（2）19世纪40年代，德国科学家施旺和施莱登提出了细胞学说。（3）细胞学说：动物和植物都是由相同的基本单位细胞构成的。【典型例题】例1、下列关于细胞学说的说法，错误的是（ ） A. 德国科学家施莱登和施旺共同提出的；B. 动物和植物都是由相同的基本单位-细胞构成的； C. 布朗与歌德虽然没有提出细胞学说，但是他们分别发现了细胞核，以及提出了“原型”的说法； D. 一切生物都是由细胞构成的；解析：此题主要考查细胞发现和细胞学说的内容，只要识记正确，就可轻松完成。19世纪40年代，德国科学家施旺和施莱登提出了细胞学说，认为动物和植物都是由相同的基本单位细胞构成的。布朗和歌德虽没有提出细胞学说，但提出了“原型”的说法。选项中，病毒虽没有细胞结构，但仍属于生物。答案：D例2、早在300多年前，一位名叫 （Robert Hooke）的英国科学家，用自己精心改良的 观察瓶塞的软木，发现了蜂窝状的小室，并把这些小室称之为“细胞”。事实上，胡克当时所看到的只是植物细胞的外壳 ，而对细胞里面的细微结构却一无所知。到了19世纪40年代，德国科学家 和 终于发现动物细胞虽无细胞壁，但有与植物细胞一样的细胞核，于是提出了细胞学说： （细胞学说的内容）。解析：此题考查细胞的发现和细胞学说的内容，属于识记水平的基础题。答案：罗伯特胡克 显微镜 细胞壁 施旺 施莱登 动物和植物都是由相同的基本结构功能单位细胞构成。【知识点2】动物细胞和植物细胞的结构和功能比较1、动物细胞和植物细胞的结构和功能比较：（1）动物细胞 细胞膜：保护作用，并且控制细胞与外界物质交换。细胞质：许多生命活动的场所。细胞核：球状，含有遗传物质，起传宗接代的作用。（2）植物细胞 细胞壁：最外层，由纤维素组成，具有支持保护作用，使植物具有一定的形状。叶绿体：内含叶绿素，是进行光合作用的场所，椭圆形。液 泡：含有细胞液。细胞膜：保护作用，并且控制细胞与外界物质交换。细胞质：许多生命活动的场所。细胞核：球状，含有遗传物质，起传宗接代的作用2、我们把动、植物细胞共有的细胞膜、细胞质和细胞核称为细胞的基本结构。【典型例题】例1、下列关于植物细胞的叙述，错误的是（ ） A. 细胞壁主要是由纤维素组成的 B. 植物细胞有细胞壁，无细胞膜 C. 有的植物细胞内液泡很大D. 植物细胞不一定都有叶绿体 解析：此题主要考查植物细胞的特点。解题时要从植物细胞的主要特征入手。植物细胞有纤维素构成的细胞壁，起到保护和支持的作用；有细胞膜；成熟植物细胞有大液泡。并不是所有的植物细胞都有叶绿体，如植物的根细胞，只有能进行光合作用的细胞才有叶绿体。答案：B例2、为了鉴别空难者的身份，需要进行遗传物质的检查，下列各项中，带有遗传物质的是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核解析：细胞核内存在遗传物质。答案：D例3、把菠菜放入沸水中煮几分钟，沸水便成了有菠菜味的菜汤，假如把菠菜浸在冷水中，冷水不会变成菜汤，出现这种现象的原因主要是沸水破坏了细胞中的（ ）A. 细胞核 B. 细胞膜 C. 细胞壁 D. 细胞质解析：细胞膜起到保护细胞，控制外界物质进出细胞的作用。答案：B例3、小麦的表皮细胞和人体的肌肉细胞都具有的结构有（）。细胞壁细胞膜叶绿体线粒体细胞核 中央大液泡细胞质 【答案】C【解析】动植物细胞都具有的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。变式训练： 樟树根细胞中没有的结构是（ ）A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 叶绿体 D. 细胞核【答案】C【解析】植物的根中没有叶绿体，其他结构植物细胞中都存在。例4、下面是两种细胞模式图，请据图回答：（）甲、乙两细胞的是，它是储存生物体 的场所。（）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，首先在载玻片中央滴加的液体是，而在制作人口腔上皮细胞临时装片时，首先在载玻片中央滴加的液体是。（）如甲图是桃的果肉细胞，其果实应是由雌蕊的发育而来的，在植物体的结构层次上果实属于。【答案】（）细胞核遗传物质（）清水生理盐水（）子房器官【知识点3】细胞的分裂、分化和生长（1）细胞分裂：一个母细胞经过一系列复杂的变化，分裂成两个子细胞的过程。分裂过程中，最引人注意的是在细胞核中出现了染色体，并平均分配到两个子细胞中去。说明：细胞分裂的意义：单细胞生物的个体数目增加。多细胞生物个体内的细胞数目增加。（2）细胞生长：分裂的子细胞一般只有母细胞的一半大小，它们吸收营养合成自身的组成物质，不断长大的过程。（3）细胞分化：分裂产生的子细胞发生变化，形成不同形态和功能的细胞的过程。分化后的各种细胞形成了生物体的各种结构。（4）一个受精卵就这样经分裂、分化和生长，最终形成了一个生物体。【典型例题】例1、望天树是我国最高的一种树，高达80多米。一粒小小的种子能长成一棵参天大树，这是细胞发生什么变化的结果（ ）A. 分裂 B. 生长 C. 分化 D. 以上三项共同作用的结果解析：此题是对细胞生长、分裂和分化意义的考查。每一个细胞都不能无限制地长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。新产生的细胞体积都很小，只有通过不断地从周围环境中吸收营养物质，并转变成组成自身的物质，体积才会逐渐增大，这就是细胞的生长。光靠分裂和生长最终只能长成一个细胞团，要形成具有一定结构的生物体，必须进行分化才行。答案：D例2、在细胞分裂的过程中，最引人注意的变化发生在（ ） A. 细胞质 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 细胞壁解析：在细胞分裂的过程中，细胞核内会出现明显的染色体。答案：C 例3、单细胞生物细胞分裂的结果是 （ ） A. 生物种类增多 B. 生物个体数目增多； C. 细胞数目增多 D. 个体长大；解析：单细胞生物细胞分裂的结果是生物个体数目增多，多细胞生物细胞分裂的结果是体细胞数目增多。答案：B例5、（1）如图，图中1表示的是细胞的 过程，其结果使得细胞数目 。图中2表示的是细胞的分化过程，其结果是形成 。（2）被蚊子叮咬时，人能感觉到并会用手拍打，这是靠如 （填“甲”、“乙”或“丙”）所示的细胞传递的。解析：据图所示，图中1由一个细胞变成2个细胞，属于细胞分裂过程，细胞分裂的意义是使细胞数目增多；细胞分化的意义是形成形态、功能各不相同的细胞群，即组织。被蚊子叮咬，用手拍打这个反射过程要靠神经细胞完成，三种细胞图中“甲”就是神经细胞。答案：（1）分裂 增多 形态和功能各不相同的细胞群 （2）甲【知识点4】显微镜1. 显微镜的结构和使用方法：（1）显微镜的结构：（对照下图加以复习，其中镜柱在我们课本没有提到，课本上加了一个倾斜关节）（2）显微镜的使用步骤：1）安放2）对光：a. 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。b. 选一较大的光圈对准通光孔，左眼注视目境，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可能看到自亮的视野。3）放片、调焦距、观察低倍镜观察：a. 把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。 b. 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时实验者的眼睛应当看物镜镜头与标本之间，以免物镜与标本相撞）。c. 左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像为止，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。高倍镜观察 ：a. 移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的部分移动到视野中央。b. 转动转换器，移走低倍物镜，转换为高倍物镜。c. 调节光圈，使视野亮度适宜。d. 缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰（3）显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数物镜的放大倍数；显微镜下观察到的像是倒像（上下左右都相反）。注意：a. 物像放大问题：目镜为20；物镜为10，放大倍数为2010=200倍，细胞面积的放大倍数为2002 =40000倍b. 放大倍数小，细胞物像小，看到的细胞数目多，视野大；放大倍数大，细胞物像大，看到的细胞数目少，视野小；c. 观察着从显微镜看到的是上下颠倒、左右颠倒的象。d.物像明暗问题： 光圈小，成像暗；光圈大，成像亮。 用平面反光镜，成像相对暗；用凹面反光镜，成像相对亮。 高倍镜下视野暗；低倍镜下视野亮2、显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞（1）实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、单面刀片、镊子、解剖针、清水、稀碘液、小块木板、洋葱鳞片叶、污物杯、擦镜纸（备用）。（2）实验要求：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片； 用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞。（3）方法步骤：实验过程操作要求（一）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片（1）准备和取材用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；用滴管在载玻片中央滴1-2滴清水。用刀片切取一块洋葱鳞片叶或用刀片在洋葱鳞片叶上划“”（大约0.5cm），用镊子撕取洋葱鳞片叶的内表皮；把撕取的表皮浸入载玻片上的水滴中，并展平（2）盖盖玻片用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。（3）染色把一红墨水或碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。（二）用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞（1）取镜与安放一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在实验台中央略偏左，距实验台边缘约7cm。（2）对光上升镜筒，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（扳物镜或用高倍镜扣1分）；一只眼注视目镜，另一只眼睁开，同时转动反光镜，使视野明亮（3）安放玻片并调焦将玻片轻放载物台上，标本正对通光孔的中心，用压片夹压住玻片的两端双手转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，同时眼睛从侧面看着物镜下降，直到物镜接近玻片；一只眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升至视野中出现物像，微调细准焦螺旋使物像清晰。（4）观察移动玻片，将物像移到视野中央，在低倍镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞。实验步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸整理器材：显微镜恢复到实验前状态。（4）观察植物细胞时的问题与对策 现 象 原 因 对 策 细胞有严重重叠 洋葱鳞片表皮细胞撕得太厚重新撕几次，挑选较薄的表皮进行实验葱鳞片表皮细胞未在载玻片上展平，甚至造成折叠现象 用镊子展平洋葱鳞片表皮后，重新制作装片细胞结构不太清楚未加滴红墨水加滴红墨水有黑色圆圈等气泡太多重新盖盖玻片或重新制作装片视野中无光斑或视野太暗等显微镜操作失误（如反光镜未对好，光过强、过弱或无光，物镜未对准通光孔）重新按正确方法操作显微镜3、显微镜观察人的口腔上皮细胞（1）实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、镊子、稀碘液、生理盐水（0.9%氯化钠溶液）、消毒牙签（一端尖，一端钝）、一次性杯子、擦镜纸（备用）、污物杯、垃圾桶。（2）实验要求：制作人的口腔上皮细胞临时装片； 用显微镜观察人的口腔上皮细胞。（3）方法步骤：实验过程操作要求（一）制作口腔上皮细胞临时装片（1）准备和取材用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；用滴管在载玻片中央滴1-2滴生理盐水。清水漱口后，用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下，把牙签上的碎屑涂抹在载玻片上的生理盐水中。（2）盖盖玻片用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。（3）染色把一滴碘液或亚甲基蓝溶液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。（二）用显微镜观察口腔上皮细胞（1）取镜与安放一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在实验台中央略偏左，距实验台边缘约7cm。（2）对光上升镜筒，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；一只眼注视目镜，另一只眼睁开，同时转动反光镜，使视野明亮。（3）安放玻片并调焦将玻片轻放载物台上，标本正对通光孔的中心，用压片夹压住玻片的两端（不用压片夹压玻片的扣1分）。双手转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，同时眼睛从侧面看着物镜下降，直到物镜接近玻片；一只眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升至视野中出现物像，微调细准焦螺旋使物像清晰。（4）观察移动玻片，将物像移到视野中央，在低倍镜下观察观察口腔上皮细胞实验步骤：擦-滴-刮-涂-盖-染-吸整理器材：显微镜恢复到实验前状态。（4）观察动物细胞时的问题与对策现象原因对策视野中没有细胞未在口腔内壁上刮取细胞找到正确部位后再刮取细胞，重新制作装片刮取的细胞数太少多刮取几次，重新制作装片刮取细胞后，涂抹不匀重新制作装片，涂抹均匀视野中有细胞，但结构不太清楚未加滴亚甲基蓝溶液加亚甲基蓝溶液视野中有许多黑色圆圈气泡太多重新盖盖玻片或重新制作装片视野中无光斑或视野太暗等现象显微镜操作失误回忆前两次实验，按正确方法操作【典型例题】例1、科学观察需要工具，显微镜就是其中一种工具。（1）使用显微镜观察时，如果光线较暗时，应选择 。大光圈；平面镜；小光圈；凹面镜（2）观察写有字母“b”的装片，一般正确的应该是_眼望着 _ 镜观察，同时另一眼 _ （填睁开或闭着），视野中看到的图像是 。（3）下图是显微镜观察某生物装片时的视野，若使视野甲转变成乙，则移动装片时，应向哪个方向移动装片才能达到这个要求（ ）A. 右上方 B. 左上方 C. 左下方 D. 右下方（4）某显微镜目镜有10和20，物镜有8和45，用这台显微镜的最大放大倍数是 倍。解析：此题主要考查显微镜的基本知识和基本操作。在使用显微镜的过程中，如果光线太暗，可选用大光圈和凹面镜；如果光线太强，可选用小光圈和平面镜；观察时，左眼望目镜，同时右眼睁开。显微镜呈的是倒像，即上下左右颠倒，所以要使视野中左下角的物体移到正中央，只要往左下方移动就可以。显微镜的放大倍数目镜的放大倍数物镜的放大倍数，所以这台显微镜最大的放大倍数为2045900。答案：（1） （2）左 目 睁开 （3）C （4）900例2、用显微镜观察洋葱表皮细胞的实验中，将低倍镜换成高倍镜观察时，发现物像变模糊了，此时应（）调节粗准焦螺旋 调节细准焦螺旋移动装片 更换装片【答案】B【解析】解析：物像模糊，要使观察到的物像变清晰，应调节细准焦螺旋，选。例3、制作洋葱表皮装片时，盖上盖玻片的操作方法如图所示，其中正确的是（图中撕下的洋葱表皮已经展平在清水中，箭头表示盖上盖玻片的方向，椭圆表示载玻片中央的清水）（） 【答案】A【解析】镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴（大约450），然后缓缓地放下。变式训练1： 观察细胞中染色体行为并计数时，使用光学显微镜的正确方法是（ ）A. 低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并减少光量，调焦观察B. 低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加光量，调焦观察C. 低倍镜对焦，换用高倍镜，将观察目标移至视野中央，增加光量，调焦观察D. 高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加光量，调焦观察A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 叶绿体 D. 细胞核【答案】B【解析】正确使用低倍镜 ：正确使用低倍镜的操作程序是：取镜、对光、安装片、下降镜筒、调焦。下降镜筒时，必须双眼注视镜和装片的距离，以免压坏装片和碰坏物镜。高倍显微镜的使用：（1）在低倍镜下将物像调到最清晰；（2）将所要放大的部位移至视野中央；（3）转动转换器，换高倍物镜；（4）调整反光镜和光圈，使视野亮度适宜；（5）左眼注视目镜内，同时转动细准焦螺旋（约半圈），使镜筒缓缓上升直到看清物像。变式2在使用显微镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序应是 ( ) 转动遮光器，使较大光圈对准通光孔转动转换器，使低倍物镜对准通光孔左眼注视目镜，右眼睁开转动反光镜调出一个白亮的视野 A. B. C. D.答案：B例4、是有关显微镜的几个操作步骤，右边两图是在显微镜下观察到的番茄果肉细胞，要将图甲转换为图乙，所列、四种操作顺序中，正确的是（）。转动粗准焦螺旋转动细准焦螺旋调节光圈转动转换器移动玻片A BC D【答案】C【解析】先移动装片到中间、再转动转换器、视野会变暗，再调节光圈、在调节细准焦螺旋变式1： 用显微镜观察人的血涂片，发现视野内有一淋巴细胞（如右下图）。为了进一步对该细胞进行观察，应将其移到视野正中央。则临时装片的移动方向为（）。A右上方 B右下方 C 左上方 D左下方 【答案】A【解析】装片在显微镜下一次成倒立放大的实像，一次成正立放大虚像。故装片的移动方向与成像方向相反。变式2 ：如图为黑藻细胞的细胞质环流示意图，视野中的叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为逆时针，则实际上，黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为（ ）A. 叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为顺时针B. 叶绿体位于液泡的左方，细胞质环流的方向为逆时针C. 叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为逆时针D. 叶绿体位于液泡的左方，细胞质环流的方向为顺时针【答案】B例5、用小麦根尖成熟区表皮细胞观察细胞质流动时，由于根细胞的细胞质无色透明，难于观察到细胞质的流动，这时需采取的措施是（ ）A. 缩小光圈，用弱光线 B. 开大光圈，用弱光线C. 缩小光圈，用强光线 D. 开大光圈，用强光线【答案】A例6、请结合观察动植物细胞结构的相关实验，回答下列问题：（1）现有一台显微镜（配置有目镜10；物镜10、40），若要在视野中先找到要观察的细胞，应选择的镜头组合是。（2）在对光完成后，观察玻片标本的正确操作步骤是 。将载玻片放在载物台上，正对通光孔用左眼朝目镜内注视，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升 转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直到物镜接近玻片为止看到物像时，再轻微来回转动细准焦螺旋，直到物像清晰为止A BC D（3）小枫在显微镜视野中找到一个细胞（如图），如要把它移到视野中央，应将载物台上的装片往方向移动。（填“”）（4）若观察到的物像较模糊，但视野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微转动显微镜。（5）植物细胞与动物细胞的结构有所不同，图中最有可能是细胞。（6）造成动植物细胞结构与功能不同的根本原因在于它们细胞核中上的基因不同【答案】（1）1010（2）（3）（4）细准焦螺旋（5）植物 （6）染色体【知识点5】动植物结构层次1. 动、植物体的结构层次：植物体：细胞组织器官植物体动物体：细胞组织器官系统动物体2组织：受精卵经过多次分裂、生长、分化，形成各种不同形态、不同功能的细胞群，构成组织。(1)植物的组织保护组织细胞排列紧密，具有保护作用。如叶的表皮。输导组织输导水、无机盐和有机物。如叶脉中的导管和筛管。营养组织制造和贮存营养物质。如能进行光合作用的叶肉。机械组织起支持和保护作用。如梨果肉中的石细胞和各种纤维。分生组织能分裂产生新的细胞。如根尖分生区的细胞，双子叶植物茎中的形成层细胞。(2)动物的组织上皮组织细胞排列紧密，具有保护、吸收、分泌等功能。如皮肤的表皮、口腔上皮。结缔组织细胞间隙大，间质多，分布广，具有运输、支持等功能。如血液、软骨、肌腱。肌肉组织由肌细胞组成，能收缩、舒张产生运动，可分为心肌、骨骼肌、平滑肌。神经组织由神经细胞构成，能接受刺激、产生兴奋并传导兴奋。如脑、脊髓、神经中的组织。3器官：由多种组织构成的，具有一定功能的结构。(1)被子植物器官(2)人体器官：心脏、肺、脑、胃、骨、血管等4系统：由若干功能相近的器官按照一定的顺序排列在一起，完成一项或多项生理活动。人体八大系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、运动系统、内分泌系统。【典型例题】例1、市场上出售的黄瓜属于（ ）A. 营养器官 B. 营养组织 C. 生殖器官 D. 保护组织解析：此题主要考查植物器官的分类。植物的根、茎、叶和营养生长有关，被称为营养器官；花、果实、种子和繁殖有关，称为生殖器官。市场上出售的黄瓜是植物的果实。植物器官分为两大类，生殖器官和营养器官。花、果实和种子属于生殖器官，而根、茎、叶属于营养器官。答案：C 例2、下列对生物“系统”概念的叙述，正确的是（ ）A. 身体某一部分上的器官的总和B. 体内功能上有联系的器官的总和C. 能共同完成一种生理功能的多个器官的总和D. 能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的总和解析：此题考查系统的概念，只要清楚概念即可正确选择。我们把功能相近的器官按照一定的次序排列在一起，能共同完成一项或多项生理活动的结构，称为系统。答案：D例3、植物进行光合作用的器官是（ ）A. 叶肉细胞 B. 叶片 C. 叶绿素 D. 叶解析：叶肉细胞、叶片和叶绿素都不是植物的器官，根据题意，只有选项D符合要求。答案：D例4、人体具有而被子植物没有的结构层次是（ ）A. 系统 B. 组织 C. 器官 D. 细胞解析：动、植物的结构层次有相同之处，也有不同之处，要注意比较。人体由八大系统构成，系统由器官构成；而被子植物直接由器官构成；器官由组织构成；组织由细胞构成。所以被子植物没有的结构层次是系统。答案：A例5、人体受精卵发育成胎儿的结构层次是（ ）A. 细胞 组织 器官 系统 人体 B. 人体 系统 器官 组织 细胞 C. 组织 细胞 器官 系统 人体 D. 人体 细胞 组织 器官 系统解析：人体受精卵是一个细胞，发育成胎儿即个体，从细胞构成个体的结构层次依次为细胞组织器官系统人体。答案：A例5、参加考试时，人常常会感觉到紧张，这与人体的_系统有关，同时人们也感觉到心跳加快、呼吸急促。这体现了：当一个人情绪激动时，_系统和_系统的活动也会加强。可见人体内的各个系统是相互_的，人体是一个统一的_。解析：精神紧张和神经系统有关；心脏属于循环系统；呼吸急促和呼吸系统有关，所以对各个系统的组成器官要有一定的了解。答案：神经 循环 呼吸 协调 整体【知识点6】动物的分类1、分类必须是依据生物一定的特征进行。（1）根据是水生还是陆生，将动物分为水生动物和陆生动物。（2）根据有没有羽毛，将动物分为有羽毛的动物和没有羽毛的动物。（3）根据食性不同，将动物分为草食动物和肉食动物。（4）根据是否会飞，将动物分为会飞的动物和不会飞的动物。2、地球上现存的动物大约有125万种。根据动物体内有无脊椎骨（或脊柱），可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。3、脊椎动物可分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类五大类，分别有以下特征：（1）鱼类：终生生活在水中，有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，体外受精，卵生。如鲫鱼、金鱼、泥鳅、黄鳝等（2）两栖类：幼体在水中生活，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，可以生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，体外受精，卵生。如大鲵（娃娃鱼）、蟾蜍、青蛙等。 （3）爬行类：体表有角质鳞片或硬甲，用肺呼吸，卵生，变温动物。如龟、鳄鱼、蛇等。说明：爬行类是真正的陆生动物的开始。 （4）鸟类：体表被羽，前肢特化为翼，骨骼中空，有利于飞行生活，卵生，体温恒定。如鸡、鸭、孔雀等。 （5）哺乳类：体外被毛，胎生、哺乳，体温恒定。如蝙蝠、鲸等。说明：哺乳类是最高等、功能最完善、分布最广的动物。 4、列表对比五大脊椎动物的区别：脊椎动物生活环境体温恒定呼吸器官何处受精卵（胎）生常见动物鱼类水中不恒定腮水中卵生鲤鱼、带鱼两栖类幼年：水成年：水陆不恒定幼年：腮成年：肺兼用皮肤水中卵生青蛙、娃娃鱼、牛蛙爬行类陆地不恒定肺体内卵生蛇、鳄鱼鸟类陆地恒定肺体内卵生鸡、白鸽哺乳类陆地或水中恒定肺体内胎生家兔、鲸鱼 5、无脊椎动物可分为原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、和环节动物、软体动物、棘皮动物和节肢动物八大类，分别有以下特征：（1）原生动物：由单细胞构成，所有的生命活动都在一个细胞内完成。如草履虫、变形虫等。是最低等的动物。（2）腔肠动物：消化道只有一个开口，身体辐射对称。如水母、水螅、海蜇等。 （3）扁形动物：消化道只有一个开口，身体背腹扁平。如涡虫、血吸虫等。 （4）线形动物：身体线形，不分节。如蠕虫、蛔虫、蛲虫等。 （5）环节动物：身体圆长，由体节构成。如蚯蚓、水蛭等。 （6）软体动物：身体柔软，有外套膜。如蜗牛、河蚌、乌贼等。 （7）棘皮动物：体表有棘皮。如海星、海参、海胆等。 （8）节肢动物：身体分节，足和触角也分节，体表有外骨骼。说明：节肢动物的种类最多，数量也最多。它的外骨骼不能随虫体生长而生长，所以有“蜕皮现象”。6、昆虫类（1）昆虫属于节肢动物，是动物中种类最多的类群，约有100万种之多。（2）主要特征：身体可以分为头、胸、腹三部分，头部有触角、口器和眼，胸部长有两对翅，三对足。身体、足、触角都分节。体表有外骨骼。 （3）益虫和害虫：益虫：对人类有益的昆虫。如螳螂、蜻蜓、蜜蜂等。害虫：危害人类健康和动植物生长的昆虫。如蝗虫、苍蝇、蚊子、蟑螂等。【典型例题】例1、在对动物分类时，有人把麻雀、蝙蝠、蝴蝶分为一类，把猫、鲨鱼、海豚归为一类，你认为他的分类依据是（ ）A. 陆生或水生 B. 食草或食肉 C. 有脊椎和无脊椎 D. 会飞或不会飞解析：在科学上，分类是以某一特征为依据的，所以要先分别找出这两类生物特征的共同点，进行比较后，才能得出两者的区别，即分类的依据。A选项猫不是水生的，B选项显然食草或食肉并不是共同点，C选项只有蝴蝶是无脊椎动物，而且在这里分类可以是任何一种特征。答案：D例2、下列关于脊椎动物的叙述中，正确的是（ ）A. 脊椎骨是脊椎动物身体的支柱 B. 身体表面有骨片C. 身体背部有由脊椎骨组成的脊柱 D. 脊椎动物具有外骨骼解析：要能区分脊椎动物、脊椎骨、脊柱三个概念的不同。脊椎动物的主要特征是有脊椎骨。脊椎骨串联形成脊柱，脊柱是脊椎动物身体的支柱，保护着脊髓。所以也可以说脊椎动物的主要特征是身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。答案：C例3、在非洲的雨林中，生活着一种飞鼠，体表长有长毛，前肢和身体间有薄膜相连，会在空中滑翔，体温恒定，胎生小飞鼠，用母乳哺育长大。从上述资料分析，飞鼠属于（ ）A. 爬行类 B. 哺乳类 C. 鸟类 D. 两栖类解析：首先要求熟悉各种生物种类的主要特征，然后再分析、总结出题目中给出生物的主要特征，对该生物进行分类。题目中飞鼠的主要特征为体表有毛、体温恒定、胎生、母乳哺育长大，这些都是哺乳动物的主要特征，所以属于哺乳类。答案：B例5、胎生和哺乳对哺乳动物的意义在于（ ）A、幼体能获得保护 B、幼体能充分获得养料C、幼体的发育加快了 D、大大提高了幼体的成活率解析：哺乳动物是动物中最高等，结构最完善的一类。胎生和哺乳是哺乳动物特有的繁殖后代的方式，相比卵生来说，它可以保护好下一代不受外来侵袭，这样可以大大提高幼体的成活率。答案：D例5、草履虫、蚯蚓、海星、水母分别属于（ ）A. 原生动物、环节动物、棘皮动物、扁形动物B. 原生动物、扁形动物、节肢动物、腔肠动物C. 原生动物、环节动物、棘皮动物、腔肠动物D. 腔肠动物、扁形动物、节肢动物、棘皮动物解析：知道八大无脊椎动物的类别、主要特征和代表动物，有利于正确作出判断。草履虫由一个单细胞构成，属于原生动物；蚯蚓身体有环节构成，属于环节动物；海星体表有棘皮，属于棘皮动物；水母的消化道只有一个开口，身体呈辐射对称，属于腔肠动物。答案：C例6、下列关于昆虫的说法中，不正确的是（ ）A. 昆虫属于节肢动物，是动物界中成员最大的大家族B. 昆虫身体分为头、胸、腹、尾四部分，有3对足，2对翅C. 昆虫体表的外骨骼起保护身体的作用D. 昆虫与人类生活关系很密切，有些对人类有益，也有一些危害人类健康和动植物生长解析：知道昆虫在分类中的地位和它的主要特征，有利于正确回答此类判断题目。昆虫属于节肢动物，约有100多万种。身体分为头、胸、腹三部分，3对足、2对翅；体表有外骨骼，起到保护作用。昆虫对人类有益为益虫，危害人类健康和动植物生长的为害虫。答案：B【知识点7】植物的分类1、种子植物能产生种子，一般用种子繁殖。包括被子植物和裸子植物。（1）被子植物：也叫绿色开花植物，它们形态各异，花果繁盛，是自然界中种类最多，分布最广泛，最高等的植物。特征：种子外有果皮包被。组成：根、茎、叶、花、果实、种子。举例：郁金香、青菜、玉兰、樟、睡莲、大豆、桃、李等。 （2）裸子植物：大多数种类植株高大，根系发达，抗寒能力强。特征：种子没有果皮包被，种子裸露。组成：根、茎、叶、种子，没有真正的花和果实。举例：马尾松、黑松、水杉、银杏、苏铁、侧柏等。 （3）被子植物和裸子植物的区别：根本区别：种子外有无果皮包被。组成差异：花和果实的有无。2、有一类植物没有种子，但能产生孢子，用孢子繁殖，所以也叫孢子植物。包括蕨类植物、苔藓植物、藻类植物三类。（1）蕨类植物：生活在潮湿环境，一般有羽状复叶、有根、茎、叶分化，用孢子繁殖。如胎生狗脊蕨等。 （2）苔藓植物：生活在阴湿环境，有茎、叶分化，没有真正的根，用孢子繁殖。如地钱、葫芦藓等。 （3）藻类植物：生活在水中或潮湿处，无根、茎、叶等器官分化，细胞分裂或者用孢子繁殖。如衣藻、紫菜、海带等。说明：有些水生被子植物的名称中有“藻”字，但却不属于藻类。如金鱼藻等。因为它们有根、茎、叶分化，能开花，种子有果皮包被，所以属于被子植物。3、分类等级：由高到低分别是界、门、纲、目、科、属、种。说明：界是生物分类的最高等级；种是生物分类的最低等级，具有稳定的遗传特性，占据一定的地域空间，有时有变种。分类等级越低，生物间的共同点就越多，差异就越小，亲缘关系越近。品种是人工栽培选育的，需要人工手段保存。 如苹果是一个物种，但按照苹果的口味可以分为“红富士”、“国光”等品种。【典型例题】例1、下列关于种子植物的说法，错误的是（ ）A. 所有的绿色开花植物都是种子植物 B. 无籽西瓜和无核蜜橘不是种子植物 C. 无花果在结出果实时，看不到花，但它也是种子植物 D. 我们在吃香蕉时，吃不到种子，但它也是种子植物解析：种子植物也称为绿色开花植物。无籽西瓜、无籽蜜橘、无花果、香蕉都属于种子植物。这里的无籽只是通过人为的方法使其种子没有成形，但仍属于种子植物。所以B答案中的描述是错误的。答案：B例2、海金沙是一种观赏植物，它有羽状复叶，地下茎、不定根，叶片背面有孢子囊群，由此推断它属于 植物，你的判断依据是 。解析：海金沙有羽状复叶，地下茎、不定根，用孢子繁殖，符合蕨类植物的主要特征，属于蕨类植物。答案：蕨类，海金沙有羽状复叶，地下茎、不定根，用孢子繁殖，符合蕨类植物的主要特征例3、下列各类植物中，对水环境依赖程度最高的是（ ）A. 种子植物 B. 蕨类植物 C. 藻类植物 D. 苔藓植物解析：在这四种植物中，只有藻类植物必须生活在水中，所以藻类植物对水环境依赖程度最高，种子植物和蕨类植物都可以生活在陆地上，苔藓植物也能生活在潮湿的陆地环境中。答案：C例4、小球藻和柳树同属植物界，两者差别很大，共同点很少；玉米和月季同属种子植物门，共同点较多。这一事实说明（ ）A. 分类等级越高，所包含的生物间的共同点越多 B. 分类等级越高，所包含的生物间的差别越少 C. 分类等级越低，所包含的生物间的共同点越多 D. 分类等级越低，所包含的生物间的差别越多解析：生物分类是依据生物一定的特征逐级进行的，这是生物分类的基本思想。分类等级越低，生物间的共同点就越多，差异就越小，亲缘关系越近；反之相反。答案：C例5、下列植物分类属于哪一类？选择编号填入表中（1）橘 （2）小麦 （3）五针松 （4）海带 （5）紫菜 （6）衣藻 （7）郁金香 （8）玉米 （9）葫芦藓 （10）地钱 （11）水稻 （12）小球藻 （13）白菜 （14）苏铁 （15）蕨 （16）胎生狗脊蕨被子植物裸子植物蕨类植物苔藓植物藻类植物解析：这一题的信息量大，涉及的植物种类多，同学们在做这道题时要尤为细心，否则很容易形成连带效应，错一处而导致多处错。这就要求同学们在做题时要紧扣这五类植物的特征。属于被子植物必须要有果实，分别有橘子、小麦、郁金香、玉米、水稻、白菜。属于裸子植物的有：五针松、苏铁。属于蕨类植物的有：蕨、胎生狗脊蕨。属于苔藓植物的有：葫芦藓、地钱。属于藻类植物的有：海带、紫菜、衣藻、小球藻。答案：1、2、7、8、11、13 3、14 15、16 9、10 4、5、6、12【知识点8】生物的多样性1、单细胞生物：（1）特征：单细胞生物一般个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。 代表生物：衣藻（植物），草履虫（动物）、酵母菌 （2）衣藻：鞭毛，眼点，细胞核，叶绿体，细胞壁，伸缩泡 （3）比较衣藻与洋葱表皮细胞有什么相同和不同？ 相同点：都具有植物细胞的一般结构，即细胞质，细胞核，细胞膜，细胞壁，叶绿体不同点：从结构上观察：衣藻具有特有的、与生活习性相适应的结构鞭毛使衣藻能在水中自由游动眼点 敏感的感知光线的强弱 （鞭毛和眼点使衣藻能游到光照等条件比较适宜的地方，进行光合作用）4. 其它单细胞藻类植物：蓝藻 （4）草履虫结构：大核 负责营养代谢小核 负责遗传伸缩泡前后两个交替收缩、舒张，排出体内多余水分运动：纤毛 有节奏地摆动，口沟朝前（小的一端朝前），身体旋转前进2、生物多样性与保护物种多样性（1）意义：自然界中的生物之间存在着密切的关系，一种生物的任何变化都会影响到与它相关的其他生物。（2）大多数生物灭绝的原因：丧失栖息地，滥砍、滥伐森林，随意开荒，无节制的排放污染物（3）保护措施：设立自然保护区是为了保护自然资源，特别是为了保护珍稀生物资源和具有代表性的自然环境的最有效手段。（4）我国的自然保护区有：广东的鼎湖山、吉林的长白山、四川的卧龙山、贵州的梵净山等。【经典例题】例1、草履虫和衣藻的最根本区别在于（ ）A. 是否会运动 B. 个体大小 C. 是否进行光合作用 D. 是否生活在水中【答案】C【解析】草履虫和衣藻都是单细胞生物的典型代表，此题主要是判断单细胞动物和单细胞植物之间的区别。草履虫属于原生动物门，是单细胞动物；衣藻属于单细胞的藻类植物，两者根本区别就是看营养方式是否能进行光合作用。例2、下列都是单细胞植物的是（ ）A. 衣藻、草履虫 B. 小球藻、衣藻 C. 小球藻、变形虫 D. 变形虫、草履虫【答案】B【解析】此题主要考查单细胞生物的典型代表。草履虫、变形虫属于单细胞动物，衣藻和小球藻是单细胞植物。变式训练：草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是因为（ ）A. 含有叶绿体 B. 食物中有绿色藻类 C. 含有叶绿素 D. 折光的结果【答案】B【解析】草履虫体内有大量食物泡，所以身体呈现绿色。例3、以下哪一项不是威胁生物多样性的原因（ ）A. 森林面积减少 B. 环境污染 C. 生物进化 D. 生物入侵【答案】C【解析】保护生物多样性，也就是保护人类自己，要求能够正确找出威胁生物多样性的原因。生物进化是使生物更加适应变化后的现有环境，这与威胁生物多样性的原因无关。例4、造成大多数生物灭绝的主要原因是 （ ）A. 生物之间互相争斗，弱势种群失败 B. 由于各种原因使生存条件恶化，丧失栖息地C. 全球气温变暖，不适应高温环境 D. 生物种类增加，食物来源减少【答案】B【解析】生物灭绝的原因有栖息地丧失、滥捕偷猎、污染、外来物种影响等，但从目前来看，栖息地的丧失是最重要的原因，因此如何保护好生物的栖息地是保护生物多样性的最有效措施