八年级生物上册 5_4_1 细菌与真菌的分布教案 （新版）新人教版_第1页
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文档简介

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线细菌与真菌的分布年级八科目生物任课教师授课时间课题第五单元第四章第一节细菌与真菌的分布授课类型新授一、教材分析本节教材内容从宏观上介绍细菌和真菌的知识，让学生知道如何在培养基上区分细菌和真菌的菌落，认同细菌和真菌分布广泛，教材中对细菌和真菌的广泛分布内容没有直接讲述，而是通过“探究实验”由学生亲自体验。让学生在探究实验过程中学习接种和对培养细菌和真菌的操作，体验与他人的合作与交流，为学生学习生物技术打下一定基础。二、学情分析八年级学生，认知发现能力和逻辑思维能力有限，且表现出活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，且有精力不集中的特点。学生对细菌和真菌虽有一定的了解，但对它们是什么样？在哪儿？等问题却知之甚少。所以要求教师要注意理论联系实际，通过分析学生熟知的典型事例，了解细菌和真菌的分布特点。三、教学目标1、知识目标：(1).说出细菌和真菌的分布特点。(2).尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布2、能力目标：(1).知道细菌和真菌生活所需要的一般条件和不同细菌生活所需要的特殊条件。(2) 通过观察细菌和真菌分布的特点，培养学生的观察能力，发现并且分析问题的能力。3、情感目标：(1)小组成员间相互交流、合作，共同完成探究活动，学会与人的合作与交流。(2)通过本章引言的学习，引起学生对探索微观世界的好奇心。四、教学重点难点重点细菌和真菌的培养的实验操作过程、设计探究细菌和真菌分布的实验方案，通过观察细菌和真菌的分布状况总结适宜细菌和真菌生长的条件。难点利用事实说明细菌和真菌的分布状况，总结适宜细菌和真菌生长的条件。五、教学过程设计一、出示自学指导：请认真阅读课本P66-70页内容，完成1.新学案P25页自主预习。2.用简练的语言总结出培养细菌或真菌的一般方法。3、细菌和真菌的分布范围是怎样的？二、学生自学教师巡视三、教师讲授六、练习及检测题七、作业设计新学案P26课堂达标训练 政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色
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