七年级数学下册 8 角复习教案 （新版）青岛版

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线角一、复习目标：1.掌握角的两种定义及有关概念；2.在现实情境中，运用类比的方法，学会比较两个角的大小，丰富对角的大小关系的认识，会分析图中角的和差关系3.通过动手操作，学会借助三角板拼出不同度数的角，认识角的平分线及角的等分线，会画角的平分线4.进一步培养和提高学生的识图能力和动手操作的能力，认识类比的数学思想方法5.使学生掌握垂线的概念，并会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线6.使学生理解并掌握垂线的第一个性质二、重点及难点：重点：角ABCEFGMON顶点边1.比较角的大小，认识角的大小关系，分析角的和差关系，认识角平分线及画角平分线是本节课的重点2.通过对垂线定义做正、反两方面的推理，培养学生的逻辑推理能力难点：1.认识复杂图形中角的和差关系，比较两个角的大小是难点2.通过垂线的画法，进一步培养学生的实际动手操作能力三、梳理知识：按照课本“回顾与总结”回忆知识点。四、有效训练：1.分别说出ABC、EFG、MON的顶点和边.2.用三个大写字母表示下列图形中的角. 3.用一个大写字母或一个希腊字母表示图中的角.4.图中共有（ ）角，并分别用一个大写字母或三个大写字母表示.5.方向角：观察：潍坊的部分地图.思考：从图中你能说出中山公园在人民广场的什么方向上？说明：在学生的思考、讨论基础上引出用含方向角射线表示方向，能够准确地表示位置与方向，在实际工作中有广泛的运用.6.过线段AB的中点O，画直线MNAB，在MN上任取一点C，连结CA、CB画图并比较CA、CB的大小7.过P点分别向角的两边作垂线五、自我测验1.如果1=2，1+3=90，则2+3=_2.已知AOC=60，BOD=90，AOB是DOC的3倍，求AOB的度数3.用三角板画出75，105，135的角4.已知OB平分AOC，OD平分COE，AOC=80，DOE=30求（1）AOB，（2）COD，（3）BOD5.已知1，2（12），画一个角，使它等于:（1）1+2；（2）1-2；（3）（1+2）如下图所示，已知BOD=2AOB，OC是BOD的平分线，试表示出图中相等的角 一、选择题1下列语句中，正确的是（ ） A比直角大的角是钝角 B比平角小的角是锐角 C钝角的平分线把钝角分为两个锐角 D钝角与锐角的差一定是锐角2两个锐角的和（ ） A一定是锐角 B一定是直角 C一定是钝角 D可能是锐角，可能是直角，也可能是钝角3在时刻8：30,时钟的时针和分针之间的夹角是（ ） A85 B75C70 D604如果A和B互为余角，B和C互为补角，A与C的和等于120，那么这三个角分别是（ ） A20，80，80 B20，70，90 C30，60，90 D70，20，1005如果=m，而既有余角，也有补角，那么n的取值范围是（ ） A0m90 Bm90 C90m180 Dm180二、填空题6如图所示，将一副三角板叠放在一起，使直角的顶点重合于点O，则AOC+DOB的度数为_度7如果=4728，的余角 =_，的补角=_，=_ 8已知：如图，ABC中，AB = AC，BD为ABC的平分线，BDC = 84，则A =_. 政德才能