九年级语文上册 第二单元 诵读欣赏 诗经二首练习2（无答案） 苏教版_第1页
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文档简介

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线诗经二首知识积累1、诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从 到 的 篇诗歌，古时也称 ，汉代儒生始称 。现存的诗经是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”，编为 、 、 三部分。多采用 、 、 的艺术手法。关于诗经你还搜集了哪些资料？2、朗读诗歌，正确标注划线字字音。雎鸠（ ） 窈窕（ ） 好逑（ ） 荇（ ）菜 寤寐（ ）整体感知3、诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么? 文段精读学习关雎，完成后面的问题。4.面对雎鸠和鸣沙洲，歌者引发了什么感慨呢? 5.哪些句子写出了主人公思慕之切呢? 6.学生质疑:诗歌第二章写“求之不得”，在第三章歌者是否“求而得之”呢? 学习蒹葭，完成后面的问题。7.在蒹葭这首诗歌中运用了景物描写，请思考：每章开头两句写景，描绘了什么画面？写景在诗中起到了什么作用? 8、比较关雌和蒹葭在写法上的异同。 探究拓展子衿青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！注嗣音：传音讯。挑兮达兮：独自来回走动的样子。1这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？_2这首诗的主要内容是什么？最后一句有什么含意？_诗经二首参考答案3、关雎写的是诗人对河边摘荇菜的美丽姑娘的爱恋。 蒹葭是一篇美丽的情歌，相望伊人，可望而不可即，饱含无限情意。4、 对窈窕淑女的爱慕之情，歌者以成双成对的水禽在河洲相娱想嬉起兴。5、“寤寐求之”、“求之不得，寤寐思服”、“优哉游哉，辗转反侧”。6、第三章歌者由实入虚，想象以钟鼓琴瑟博得少女的欢心，达成美满和谐的婚姻。7、写景其实是为抒情服务，成功的写景能做到情景交融，以景传情。这是一幅萧瑟的晚秋晨光图，烘托主人公凄恻的情感。8、关雌着重于叙事，而蒹葭却没有明确的故事，蒹葭比关雌的情感韵味更浓郁些。在艺术手法上，蒹葭比关雌“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术境界。9、全诗采用倒叙手法.从结构上看,诗歌的前两章具有重章复沓的特点.10、这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人.可望穿秋水,不见人影.浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨.最后一句的含义是：因久候恋人不至而心烦意乱,来来回回地走个不停,觉得虽然只有一天不见面,却好像分别了三个月那么漫长.政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习
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