八年级地理下册 7_2“鱼米之乡”-------长江三角洲地区（第1课时）教案 （新版）新人教版_第1页
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文档简介

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线 第三节 “鱼米之乡”-长江三角洲地区教学目标： 1运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。2运用所学的地理知识，举例说出长江在区域发展中的作用教学重点： 1运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。2运用所学的地理知识，以长江三角洲地区为例说出河流在区域发展中的作用教学难点： 1运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。课时安排：第1课时教学过程：师 生 活 动教学复备栏一、引入：静静欣赏歌曲：江南水乡。师：花桥碧水弯/江堤柳丝长/微风轻吻荷塘/醉我江南水乡/竹篙轻轻点/小船入画廊/一曲丝竹小唱/醉我江南水乡/江南水乡 人间天堂/香喷喷的日子/粉嘟嘟的船娘/仿佛幽梦弥漫唐宋清香/染你一身芬芳同学们，一曲江南水乡，你醉了吗？未到江南，心到江南。今天就让我们一起走进长江三角洲，领略这片令人梦牵魂绕的人间天堂。二、新授： 【探究一】读“长江三角洲地区范围”图，描述长江三角洲地区的范围。小组合作、探究交流、发言展示、师生点评。小结：长江三角洲位于长江下游，主要包括上海市、江苏省南部、浙江省北部等地区。【探究二】读“长江三角洲在我国的地理位置”示意图，探究：长江三角洲的地理位置有什么优越性？小组合作、探究交流、发言展示、师生点评。（教师根据课堂需要适时提示：从沟通东西、联系南北和对外交流几方面展开讨论。）小结：长江三角洲位于长江下游，东临黄海、东海，地处江海交汇之地，地理位置十分优越。该地区可以依托长江水运，沟通东西部地区；依靠沿海航运，联结南北方地区；通过远洋航线，加强对外经济交流。【承转】水是生命之源。仅从“水乡”、“鱼米之乡”的称号就可以看出长江三角洲的发展与“水”有着千丝万缕的联系。这个“水”，指的是什么呢？对，就是长江。那么，长江对该区域的发展有着怎样的影响呢？河流与区域发展结合学过的有关长江的知识，说说长江对长江三角洲地区的发展有哪些有利或不利的影响。小组合作、探究交流、发言展示、师生点评补充。（教师根据课堂需要适时引导提示）小结：利：塑造肥沃的平原、提供充足的水源、便利的水路交通、发展水产养殖等。弊：洪涝灾害、水体污染等等。（转）通过刚才的学习，大家能够认识到河流与区域发展的关系了吗？下面就来试一试吧。滥成灾；雨水不足时，又会造成干旱。三、开拓延展：读下列材料，思考问题。成都平原主要由岷江及其支流冲积而成，像一把扇子平铺在四川盆地的西部，地势由西北向东南倾斜。原来岷江上游流经地势陡峻的万山丛中，一到成都平原，水速突然减慢，因而夹带的大量泥沙和岩石随即沉积下来，淤塞了河道。每年雨季到来时，岷江和其它支流水势骤涨，往往泛滥成灾。四、课堂反馈： 完成自主学习相关练习五、板书设计： 六、教学反思： 政德才能立得稳、立得牢。要
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