八年级生物下册 第七单元 第二章 第五节《生物的变异》同步练习 新人教版

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线生物的变异练习一、选择基础知识运用1.自然界中同种生物不同个体之间性状上的差异现象叫做（ ）A基因突变 B性状分离 C变异 D遗传2.我国“神舟”飞船每次太空之旅都会搭载一些农作物或蔬菜的种子，以期获得优良的新品种。这是利用太空的各种射线（ ）A淘汰这些植物的某些不良性状 B.改变这些植物的营养成分C改变这些植物的某些性状 D.诱导这些植物种子的遗传物质发生改变3.下列现象中，不能遗传的是( ) A菊花的黄色和红色 B安康羊的毛卷曲和不卷曲 C果蝇的红眼和白眼 D母亲是大学生，儿子也是大学生4.用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能使细胞内染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高。下列关于该甜菜的说法正确的是( ) A含糖量高是可遗传的变异 B细胞内的DNA数量没有改变 C含糖量高是不可遗传的变异 D细胞内的遗传物质没有改变5.同卵双生的兄弟分别生活在农村和城市，几年后，生活在农村的哥哥比弟弟的肤色黑、体格健壮，这种变异属于 ( ) A可遗传变异 B不可遗传变异C基因改变引起的变异 D染色体引起的变异6.长期接触X射线的人，后代患遗传病的几率较大的原因是（ ）A体细胞发生了基因改变B生殖细胞发生了基因重新组合C生殖细胞发生基因改变D生殖细胞两个基因交换的结果7.2006年国家最高科学技术奖唯一获得者是著名遗传学家、小麦育种专家李振声教授，他利用小麦和一种具有很强抗病虫害能力的牧草进行“远缘杂交”实实并获得成功这个“远缘杂交”的培育过程是利用了生物的（ ）A物种的多样性 B遗传的多样性C生态系统的多样性 D环境的多样性二、解答知识提高运用8.有一对正常的夫妻，生下一个血友病的孩子；另一对夫妻生下两个孩子，但是由于老大天天在外面玩耍，脸色比老二黑一些。（1）第一对夫妻生下的孩子的变异是由_决定的，这种变异属于_。（2）第二夫妻生下的两个孩子脸色的变异是由 _引起的，_并没有发生改变，这种变异属于_。9.生物的变异是普遍存在的，引起变异的原因是多种多样的，首先决定于_的不同，其次与_也有关系。如果单纯是由_引起的，变异程度是有限的，没有影响到_，就不会遗传给后代，能遗传的变异必须是环境改变影响到_发生改变。10.为了探究花生果实大小的变异是否受环境条件的影响某同学设计了如下试验：在A、B两个花盆中分别装入贫瘠的土壤呵肥沃的土壤，并分别种入1粒粒大饱满的花生种子适时浇等量的清水，都置于光照充足处，观察两个花盆中花生生长成熟后所结花生果实的大小情况请根据实验设计回答：（1）该同学提出的问题是：_？（2）作出的假设是：_（3）本实验中设计的变量因素是_该同学设计的A、B两组实验能起对照作用吗？_（4）如果你认为该实验方案还可以进一步改进，请提出你的修改意见如_，应改成：_（5）请你预测实验结果：_（6）实验结论：_生物的变异练习答案一、选择基础知识运用1.【答案】C2.【答案】D3.【答案】D4.【答案】A【解析】生物的变异分为可遗传的变异和不遗传的变异可遗传的变异是由于遗传物质发生改变引起的，不遗传的变异是环境因素造成的用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能使细胞内染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高这种变异是由遗传物质改变引起的属于遗传的变异，能遗传给后代染色体加倍，而染色体由DNA和蛋白质组成，因此，细胞内的DNA数量加倍5.【答案】B【解析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异生物与环境相适应，环境不断变化，因此生物只有不断变异，才能适应不断变化的环境生物的变异包括可遗传的变异和不遗传的变异，由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异，由环境因素引起的变异，遗传物质并没有发生变化，是不遗传的变异同卵双生的兄弟，体内的遗传物质相同，分别生活在城市和农村几年后，生活在农村的哥哥比生活在城市的弟弟肤色较黑，皮肤较粗糙，体格较强壮这种变异是由环境引起的变异，体内的基因没有改变，因此，属于不可以遗传的变异6.【答案】C【解析】X射线属于诱发基因突变的物理因素因此长期接触到X射线的人群，他（她）们的后代中遗传病的发病率明显提高，其主要原因是这一人群的生殖细胞很可能发生基因突变故选：C7.【答案】B【解析】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（牧草和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生小麦和栽培小麦之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源如李振声教授利用小麦和一种具有很强抗病虫害能力的牧草进行“远缘杂交”实验并获得成功从而培育出具有很强抗病虫害能力的小麦新品种表明生物的多样性是培育农作物新品种的基因库因此这个“远缘杂交”的培育过程是利用了生物基因（遗传）的多样性二、解答知识提高运用8.【答案】（1）遗传物质；可遗传的变异；（2）环境不同；遗传物质；不可遗传的变异9.【答案】遗传物质基础 环境 环境 遗传物质基础 遗传物质10.【答案】（1）花生果实大小的变异是否受土壤的影响；（2）花生果实大小的变异受土壤的影响；（3）土壤的肥沃与贫瘠；能；（4）分别种入A、B两盆的花生太少；分别种入粒大饱满的花生种子各30粒；（5）与贫瘠土壤中花生结的果实相比，肥沃土壤中花生结的果实较大且较为饱满；（6）花生果实大小的变异受土壤的影响【解析】（1）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题，尝试书面或口头表述这些问题，描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在，所以提出的问题为：花生果实大小的变异是否受土壤的影响？（2）作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想估计假设的可检验性花生果实大小的变异受土壤的影响（对提出问题作出肯定或否定的回答）（3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验A与B组成一组对照实验，实验变量是土壤的肥沃与贫瘠（4）1粒种子做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题为了排除偶然性，提高实验的准确性，样品要有足够的数量，建议不要少于30粒（5）预测实验结果：对作出假设的肯定或否定，贫瘠土