大家一起做游戏教案_0_第1页
大家一起做游戏教案_0_第2页
大家一起做游戏教案_0_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 大家一起做游戏教案 一起做游戏教案 教学内容： 北师大版小学数学教材一年级上册第 90 91 页“一起做游戏”。 教学目标： 1、 进一步掌握立体图形的特征。 2、 能熟练、正确地进行 10 以内数的加减法计算。 教学难点： 熟练掌握 10 以内数的加减计算。 教学难点： 根据物体的特征堆叠。 教学准备： 电脑课件、长方体、正方体、圆柱、球若干。 学具：扑克牌 教学过程： 一、 收悉规则，分组游戏 师：同学们，今天这节 课我们要玩游戏。有两个游戏，你可以先选择其中一个来玩，然后我们交换材料，玩另一个。大家明白什么意思了吗？ 生：明白了。 师：我们先来看一下游戏的规则。 一个游戏是“堆一堆”。请看它的规则：人一组做游戏，比一比哪组堆得又快又高。 游戏规则： 10 个物体都要用上。 堆出的作品要有创意。 堆得又快又高的小组获胜。 这个游戏的规则比较简单，能明白吗？ 生：明白。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 师：另一个游戏是“玩一玩”，可以 4 个人一组，我们来看一下游戏的规则： 游戏规则： 一边摸 牌，一边算牌上的数的和。 结果最大的人获胜。 结果一样大的，谁摸得牌少说获胜。 同学们要知道，每组是 4 套牌，每套牌都是从 110， 给小朋友分别摸到了这样的排： 你们来判断一下，淘气还要摸吗？ 学生的想法并不统一 师：如果淘气还要摸的话，最大能摸几？ 生：最大能摸 2 就不能再摸了，再摸就超过 10，会被淘汰了。 师：看来大家清楚了游戏的规则，我们还可以选择游戏开始玩了。 选择“堆一堆”的 2 人一组，选择“玩一玩”的 4 人一组，请大家遵守规则，到时间了，咱们交 换过来，玩另一个游戏。 学生选择自己喜欢的游戏分组活动，教师巡视。 教师掌握时间，学生交换材料继续游戏。 二、 谈游戏收获 师：大家通过刚才的两个游戏，你有什么收获？ 生 1：我们玩的可高兴了。 生 2:堆一堆的时候，发现球是最难放稳的。 生 3:把最大的放在最下面就稳了。 生 4：我们把 10 个物体都堆起来了。 生 5：玩扑克牌的时候，我一下子摸到 10，我就不再摸了，那一轮我赢了。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 生 6：要是算错了，就赢不了了。 师：大家真棒，通过游戏能有这么多的收获。回
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论