八年级数学下册 15_1_2 多边形教案 （新版）北京课改版

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线15.1.2多边形一、教学目标1、会推导出多边形内角和、外角和计算公式.2、掌握多边形的内角和与多边形的外角和的计算公式.3、能灵活应用内角和与外角和的知识解决一些较简单的问题.二、课时安排：1课时.三、教学重点：多边形内角和、外角和计算公式.四、教学难点：灵活应用内角和与外角和的知识解决一些较简单的问题.五、教学过程（一）导入新课 不难发现，四边形的一条对角线把四边形分割成为两个三角形，如图（1）.由于三角形内角和等于180，所以可知，四边形的内角和是360.把四边形分割成为三角形，你还有其他办法吗？把它画在图图（2）、（3）上，并由此求出四边形的内角和. 可以在一边上取一点或在三角形内部任取一点，利用三角形的内角和来求四边形的内角和.（二）讲授新课探索：设计一个实验（如剪纸、拼图），说明四边形的内角和是360.可以用两个同样的三角板拼成一个四边形等.思考：四边形的内角可能都是锐角吗？可能都是直角吗？最多有几个钝角？四边形的内角不可能都是锐角，可能都是直角（如长方形、正方形），最多有三个钝角.（三）重难点精讲交流：容易看出：1+ 2+ 3+ 4=(180- BAD)+ (180- ABC)+ (180- BCD)+ (180- CDA)=720-(BAD+ABC+BCD+CDA)=720-360=360.在多边形的每个顶点处取多边形的一个外角，它们的和叫做多边形的外角和.所以，四边形的外角和等于360.交流：由此得到：n边形的内角和为(n-2)180，外角和为360.思考：典例：例、如果一个多边形的每个内角都相等，它的一个外角等于一个内角的三分之二，这个多边形是几边形？解：设这个多边形的边数为n.由多边形的内角和与外角和公式，得出这个多边形的 解得n=5.答：这个多边形是五边形.还有没有其他办法？跟踪训练：一个多边形的内角和等于它的外角和的2倍，它是几边形？解：设这个多边形为 n 边形，根据题意，可列方程 （ n -2）180=2360 解得n =6答：它是六边形交流：多边形的内角和Q可以看做是这个多边形边数n的函数吗？为什么？可以.符合函数的定义.实践：从操作中可以发现，虽然四边形的边长不变，但它的形状却不断改变，这说明四边形具有不稳定性.四边形具有不稳定性在生活中有广泛的应用，如下图的电动伸缩门就是应用了四边形的不稳定性.探索：以AB=20mm，BC=30mm，CD=18mm，DA=21mm为边，画出四边形ABCD.和同学们比较一下，大家画出的四边形的形状一样吗？如果使ABC=60，再画这个四边形，大家画的形状一样吗？任意画四边形的形状不一样，当ABC=60时，大家画的四边形形状一样.（四）归纳小结通过这节课的学习，你有哪些收获？有何感想？学会了哪些方法？先想一想，再分享给大家（五）随堂检测1、正多边形的一个外角的度数为36，则这个正多边形的边数为( )A.6 B.8 C.10 D.122、多边形的内角和不可能为( )A.180 B.680 C.1080 D.19803、下列多边形中，内角和与外角和相等的是（）A.四边形 B.五边形 C.六边形 D.八边形六、板书设计 15.1.2多边形四边形的内角和公式：四边形的外角和四边形的不稳定性：例、七、作业布置：课本P47 习题 1、2八、教学反思政