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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 找相同教案设计意图 活动内容：找相同 活动目标：学习从许多物体中找出相同的物体，培养幼儿观察、比较的能力。 活动准备：小动物图片，塑料水果，课件等。 活动过程： 出示实物，让幼儿从中找出相同的物体 一、师：小朋友看一下，现在老师手中有二朵花，那一朵是和老师这只手中的花是一样的。请个别幼儿回答。 二、出示大小皮球，杯子等实物，让幼儿说出是什么名称，然后把幼儿分成几组，并找出和自己组相同的物体。 三、玩游戏看谁找得对 老师发给幼儿不同的实物，当老师举起某一物品时，幼儿从自己的物品中找出和老师相同的物品并举起来，看谁找得又快又准。 四、找一找，说一说 请幼儿在教室里自己找一找物品，并指出和它相同的物品，鼓励幼儿大胆去找去说，对找得快又多的幼儿给予及时的表扬。 人教版一年级数学下册找规律教学 设计及反思 教学反思： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 找规律是义务教育课程标准实验教科书一年 级下册的内容。这节课不仅是要让学生掌握所学的知识，更重要的是要创造一种和谐愉悦的气氛，让学生能够 从中感受到学习的乐趣，并主动地去探求知识，发展思维。这节课我为学生创设了多彩的生活情境，引导学生观察、思考、实践、体验，以达到知识与能力共进，情感与体验提升。个人觉得这节课以下几个方面做得比较好： 1、享受鲜活的数学数学源于生活，生活中总有许多鲜活的数学学习题材。本课一开始就选取了富有儿童情趣的活动内容“喜羊羊开水果店”作为主题，在“规律小屋”、“挑战灰太狼”、“我把谁藏起来了”小小设计家“几个环节的教学活动中，引导学生联系生活找规律，最后又运用规律创造生活中的规律美，使学生体会到数学在生活中的 广泛应用，促进学生建构数学知识，提高学生的数学素养。、享受互动的数学课堂活动是具有鲜活生命力的活动，活动过程是教师与学生、学生与学生之间的互动过程。在这节课的活动中，运用了小组合作的学习方式，学生始终是在交流、合作中学习，活动促进了同伴间的交流，培养学生的合作意识。另外，老师对学生的鼓励、引导和委婉的提示，学生对他人做法的肯定、指正，都达到了师与生、生与生的互补与共进的教学要求。 3、享受体验的数学这节课把“喜羊羊开水果店”这一精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 情境下的活动贯穿于整节课的始终，使学生通过猜一猜、想一想、 第 一 单元 第 1 课 备注：除“设计意图 板书
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