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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 获奖教案范例 数 的 概 教学设计 导念 导数的概念教学设计 学科 数学 教师姓名 教学过程 ?引入新课 问题 1：在各种曲线图中，曲线在各处的“坡度”和在该点的切线有什么关系？ ?概念形成 带领学生将以上两个问题转化为函数图 问题 2：物理问题中，当时间间隔趋于 0 时平均速度的变化。 的瞬时变化率的定义，引出导数概 念及相应符号表达。 ?概念拓展 用问题引导学生将函数在一点的导数发展到一些点，进而推广到一般的导函数，将计算结果的数据反映到图象上，由形到数理解导函数的概念，将对导数的理解上升到函数的高度。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 . ?课堂练习 例 1:导数求解 求曲线 y=f= 在点 P 处的切线方程 . 12 s?：物体作自由落体运动 ,运动方程为： 例 2 其中位移单位是 m,时间单位是 s 求： 物体在时间区间 2,的平均速度； 物体在时间区间 2,的平均速度； 物体在 t=2时的瞬时速 度 . ?课堂小结 带领学生重新回顾导数的产生、导函数的概念。在知识上，让学生理解导数的概念，并学会了利用函数的平均变化 课 堂 教 学 设 计 表 课程名称英语设计者 牟安琪 倪芳芳 倪珍珍 邵婧 单位温州大学 授课班级使用 精品文档 2016 全新精品资料 全程指
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