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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 教案图表式 中国建筑的特征教学设计 高二语文组 袁四零 课标摘引： 课程标准中关于必修 5 册实用类文本的有关叙述是：从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点。 而实用类文本阅读的评价，着重考察学生对文本内容的准确解读，以及对文本信息的筛选和处理能力。 文本分析： 中国建筑的特征隶属必修五第四单元，是自然科学小论文，属于实用类文本。在文章中，作者首先指出了中国建筑体系是独特的，接着，作者将中国建筑的基本 特征概括为九点，然后，作者提出了中国建筑的“文法”问题，最后，作者提出了“各民族的建筑之间的可译性问题”。无论是从全文来看，还是从每一部分来说，都条分缕析。所以，理清思路，归纳概括文章的要点，是突破本文的关键。 另外，本文中作者所提出了诸如 “文法”、“可译性”等新概念，对它们的准确理解不同于文学类文本，根据课程标准以及实际情况，须从局部内容的分层归纳上去解决问题的。 学情分析： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 本文的教学对象是高二的学生，已经学过宇宙的边疆等自然科学小论文。因此，学生对这种科学小 论文已经有一定的了解，知道其论述的严谨性，和语言的简介性。但对于文中提出的诸如“文法”、“可译性”等新概念，对其的准确理解还需要引导。 学习目标： 1、学生能够抓住关键词概括并说出中国建筑的特征和其中蕴含的逻辑顺序，能够解释“文法”“词汇”以及“可译性”概念的含义，说出本文的写作意图。 2、根据自然科小论文富在文学性的特点，能够找出本文运用的比喻句，结合上下文说说其表达效果。 教学重点： 1、抓住关键词概括并说出中国建筑的特征和其中蕴含的逻辑顺序，能够解释“ 文法” “词汇”以及“可译性”概念的含义，说出本文的写作意图。 教学难点： 1、对建筑术语如“所”“斗拱”“举架”的理解。 2、对作者提出的新概念“文法”“词汇”以及“可译性”的理解 评任任务： 1、通过学生自主学习、合作学习，学习结果展示，完成文本研读部分的第 1、 2、 3、 4 等四问题，来达成学习目精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 标一。 2、通过学生自主学习，学习结果展示，完成文本研读部分的第 5 题，来达成学习目标二。 学习内容： 图表式教案沁
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