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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 1 / 3 五步拳教案第 2 课时 时间： 班级级 七年级 任课教师： 陈 奇 一、教学内容 武术简介、基本功练习和五步拳 二、教学重难点 教学重点：武术基本手法腿法和五步拳的动作要领。 教学难点：动作路线清晰，手形、步形正确到位，动作连贯。 三、教学方法 语言讲解法、直观示范法、学练法、观察评价法 五步拳教学设计 授课教师：武汉开发区军山小学 段仁启 一、 指导思想： 武术五步拳是本次课的新授教材，它是武术运动中 最常用的一种组合动作，五步拳是后面武术教学内容的基础，同时，它又是前面所学手型和步型技术的综合运用，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。 二、教学目标： 1、低位目标：学生能了解五步拳的动作名称，动作的方向路线 2、中位目标：课堂学习中，学生能充分发挥主观能动性，通过教师的指导，基本完成本套路。 3、高位目标：学生对武术有一个更全面的了解，大部分学生能喜欢上武术。 三、教材分析： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 2 / 3 武术是我国体育运动的一个新项目，它起源于 生活、起源于人类对人体健与美的追求，通过武术的学习，学生不仅可以学会武术的基本动作组合，还能在教学过程中感受到美的教育，陶冶情操，培养良好的思想品德，并促进个性的健康发展。规定拳动作套路的学习和掌握，对学生形成良好的身体姿势有重要的作用。同时，还为丰富同学们的业余文化生活，提供较高的文化氛围。 四、学情分析： 小学生心理、生理的发育未成熟，但思想日渐成熟，情感不稳定，尤其 是女学生，对充满韵律感的运动显得情有独钟。她们有较好的协调性和乐感，学生能力较强，组织纪律好。武术是小学生喜爱的一项运动，小 学生虽然没有基础，但对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。 五步拳和游戏：动作造型 兰州市第十一中学 题 : 五步拳 授课人：孙鑫鑫 授课日期： 015、 1
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