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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 五大领域教案大班大全 茄子河中心幼儿园教学活动设计 茄子河中心幼儿园教学活动设计 茄子河中心幼儿园教学活动设计 幼儿园大班社会教案：表情与心情 一、活动目标 认识基本的表情特征：高兴、悲伤、生气、害怕。遇到实际情况能说出自己的心情，提高语言表达能力。 制作小图书，增强动手操作能力。 养成基本生活习惯：洗脸、漱口、穿衣等，做一名开心宝贝，微笑宝贝。 二、活动重难点 活动重点：让幼儿观察表情小人的特征，动 手制作表情小图书。 活动难点：知道幼儿理解不同表情下，不同的面部表情特征，及与心情的关系。 三、活动准备 镜子、图片、小白纸、铅笔 四、活动过程 1、实景和谈话导入环节，以幼儿园新来的小朋友为背景。 2、展示环节 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 做游戏可爱的表情小人。出示镜子，让幼儿扮演笑脸，哭脸等，启发幼儿观察自己的表情的变化，并说出自己的表情有什么特征。 教师发问：小朋友们你们仔细观察过自己的表情吗？那么怎样才能观察到自己高兴时的表情，生气时的表情？ 3 观察思考环节 让幼儿观察图片中表情小人的特征，老师指导。 板书简笔画表情小人，边画边问小朋友，表情小人有什么特征，点名幼儿回答。 引导幼儿观察面部，眉毛，眼睛，嘴巴等处的明显变化。 制作表情小图书环节。给幼儿每人发三四张小白纸，指导幼儿一起做表情小人小图书。看哪位小朋友做的最好，奖励教育结合，鼓励幼儿养成动手习惯。 课外扩展环节 1、听老师讲故事，让幼儿猜猜故事中主人公的心情，翻出自己相应的小图书。 例： a、小明每天上课都做的 端端正正，每节课老师都奖励他小红花。猜猜小明心情？ b、一天，豆豆起床后，不喜欢 洗脸，刷牙，被妈妈批评了一顿？ 2、鼓励幼儿做一名开开心心的小宝贝或微笑宝贝。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 五、活动总结 本次活动紧贴教材，来源生活，依据幼儿身心发展设计，创设以幼儿为主体的理念，在观察中，思考中、探讨中、动手中，穿擦幼儿正确的日常生活习惯养成教育，培养了幼儿动手、动脑、语言表达等能力。 茄子河中心幼儿园教学活
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