人教版七年级上册道德与法治教案.doc

第一课 中学时代第一框 中学序曲主备人：_ 审查人：_ 教务处审核：_学习目的1. 适应初中新生活，理解初中时代对个人成长的意义。2. 抓住中学时代给我们提供的发展自我的多种机会。3. 在中学新环境中，塑造一个全新的我。学习内容：【课堂导入 激发互动】【发现探究 合作交流】1.中学生活把我们带进一个_：富有挑战的的课程，_，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学我们站在一个_。2. 成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新的阶段，为我们的_基础。中学时代见证者一个人从少年到青年的的_。3. 中学生活，对我们来说意味着_。也意味着_。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 中学生活为我们提供了_的多种机会进入中学，新的目标和要求激发着我们的_，激励着我们不断实现_。4. 在新的环境，我们有机会重新塑造一个“我”：_ _。5. 1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的学习：内在的财富报告指出：在21世纪，_等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。6. 面对各种可能与挑战，我们要_。【互疑互问 思维创新】1. 中学时代对人的一生有什么重要的意义？ 2. 中学生活为我们提供了那些发展自我的多种机会？【回顾概括 反思延伸】1.请结合自己的实际，写下初中阶段自己想要完成的几件事？ 2.哪些事情必须现在做，哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？【精题特训 能力提升】1. 中学生活给我们提供了发展自我的多种机会。下列对此认识不正确的是（ ）A.集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性B.与同学一起在课余时间吸烟和上网，让我们怀念C. 增添的新课程，引领我们探索新的知识领域D. 丰富多彩的社团活动，提供了发展兴趣的平台2. 七年级学生小轩在日记本上写道：“进入中学了，我要改掉以前的一些坏毛病，相信自己，我一定会塑造完美的自我形象。”下列你认为小轩塑造完美形象包括的内容有（ ）越来越自信、自强 能包容同学的过失或错误 意志越来越坚强 对于同学对自己提出的建议，能全盘接受A. B. C. D.第二框 少年有梦主备人：_ 审查人：_ 教务处审核：_学习目的1. 懂得梦想能带给我们动力和生活的激情，少年应该从小树立梦想。2. 了解少年梦想的特点，知道努力能缩小现实和梦想的距离。3. 实现梦想需要努力和坚持，培养努力和坚持的品质。学习内容：1. 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的_，让生活更有_。人类因此_和发展。编织_，是青少年时期的重要生命主题。2. 少年的梦想，_紧密相连。少年的梦想，_紧密相连，_密不可分。3. _, 是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”。中国梦基本的内涵：_ _ _。实现中国梦必须_，必须_，必须_。4. 努力，是一种_,是一种不服输的_后从头再来的勇气，是对自我的_和对_不懈追求。【互疑互问 思维创新】1. 少年为什么需要梦想？ 2. 怎样拉近梦想与现实的距离？ 3. 怎样为实现梦想而努力？【回顾概括 反思延伸】 1. 2016年4月8日下午，长沙市一中逸夫楼会议厅座无虚席，雷鸣般的掌声不时响起，2015年度“中国大学生自强之星标兵”彭月月优秀事迹报告会在此举行。“保护社会上的弱势群体，维护每个人的合法权益，为建设法治中国贡献自己的力量。这便是我始终怀揣着的梦想。”现场，湖南科技大学2012级法学专业学生彭月月与400多名高中生畅谈梦想。 1. 彭月月的梦想体现了少年梦想的什么特点？2.在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？【精题特训 能力提升】1. 在班里召开的“你的梦想是什么”的座谈会上，小丽说：“我的梦想是长大了当一名科学家。”小明说：“我的梦想是长大了当一名医生，救死扶伤。”小强说：“我的梦想是努力学习，将来为祖国建设多做贡献。”这说明了（ ）梦想是对未来美好生活的愿望 少年需要梦想 梦想一旦确立就不能变化 少年的梦想能促进个人的进步与发展A B. C. D. 2. 列夫托尔斯泰说过：“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”这段话告诉我们（ ）A.要有一个非同常人的计划 B.明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向 C.要设计一个难以达到的目标 D.要设计一个与列夫托尔斯泰一样的目标。3.“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。”习近平主席这句平实的话告诉我们青年人（ ）A成才的关键是得到机遇 B.艰苦奋斗就能实现梦想 C.要树立崇高远大的理想并为之奋斗 D. 要自觉地把个人梦想与中国梦联系起来第二课 学习新天地第一框 学习伴成长主备人：_ 审查人：_ 教务处审核：_学习目的1. 理解学习的含义，明白只要留心，生活中处处可学习。2. 培养自己自觉、主动地学习态度。3. 理解终生学习的重要性，培养自己终生学习的能力。4. 学习对我们具有重要意义，青少年应该努力学习。学习内容：【课堂导入 激发互动】漫画导入【发现探究 合作交流】1. 初中阶段的学习，包括_的获取，还包括_的培养；学习不仅仅局限在_,我们_,我们_,我们_,我们_,我们_,都可以是学习。2. 学习不仅表现为_,而且表现为_、_、_。学习思考，认识世界，_他人，_规则。3. 学习需要_、_的态度。带着_的心态，生活中的_都是学习。 【互疑互问 思维创新】1. 终身学习的重要性是什么？ 2. 学习的重要意义？【回顾概括 反思延伸】你认为学习是什么？ 【精题特训 能力提升】1. 古人说：“学海无涯”“学无止境”，现代人更明确提出了“终身学习是21世纪的生存基础”。这说明，从古至今人们都强调 （ ）A学习习惯的重要性 B终生学习的必要性C.树立学习目标的重要性 D学习方法的重要性2. 当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。终身学习耍求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习过程中，我们应该（ ）不仅掌握知识而且增强获取知识、自主判断与选择的能力 确立终身学习的观念 养成主动学习、合作学习的习惯 树立终身在校接受教育的理念A B. C. D.3. “一天不读书，根本看不出；一周不读书，出口就爆粗；一月不读书，智商输给猪”；“即使现在，你的对手还在不停地翻动书页”。这两句话体现的学习观有（ ）学习是人类的基本活动。 学习能使自己得到发展 要确立终身学习的观念 过重的学习压力才能赢A. B. C. D. 4. 今年的政府工作报告指出：“提供更多优秀文艺作品，倡导全民阅读，建设书香社会。”这是因为（ ）一切美好的东西都可以从阅读中得到 学习可以提高品德修养，可以增长才干 不断学习才能适应社会发展的要求 学习是成才的阶梯A. B. C. D.第二框 享受学习主备人：_ 审查人：_ 备课组长：_ 教务处审核：_学习目的1. 理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，培养学习兴趣。2. 学会学习，掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。学习内容：【课堂导入 激发互动】用漫画、汉代孙敬读书的故事导入。【发现探究 合作交流】1. 学习中有快乐。对某方面的知识有_时，自己_某个问题时，学习中找到_的同伴时，发现自己的_时我们都可以体味到学习带来的快乐。2.学习中也有辛苦。学习过程中需要_、_,遇到_时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借_作出努力。3. 当我们经历了学校的辛苦，收获_时,那种发自内心的愉悦让我们体验到_。 【互疑互问 思维创新】怎样学会学习？ 【精题特训 能力提升】1“学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐的学习。”这是优秀团员周思同学的一句话。下列做法与这句话不一致的是（ ）A肖翔经过努力终于练好了英语发音 B小明迷失在网络游戏中不能自拔C小丽通过学习发现了自己的潜能 D小刚的好奇心在学习中得到了满足2. 有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（ ）学习中有苦也有乐 以前学习是很苦的，现在学习是快乐的 学习就像生活，可以痛并快乐着 前者说法是正确的，后者说法是错误的A B. C. D.3.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句格言说明（ ）A要有正确的学习动机 B. 学习态度是学习的动力来源 C. 正确的学习目的能够促进我们进步 D. 兴趣可以激发我们的求知欲望，促使我们进步4. 进入中学以后，李玲总是抱怨：“学习真的太辛苦，我甚至都不想上了。”李玲之所以这样，是因为（ ）A认为学习是一个苦乐交织的过程 B. 只看到学习中的困难和辛苦 C. 认为学习中需要克服困难 D. 只看到学习中有甜5. 一个同学总结自己的学习经验时这样说：“努力非常重要，要努力，但是不能用蛮力、不动脑，不复制别人的学习方法，不从自己的实际出发是不行的，要在努力中掺入对自己的认识。”这告诉我们要（ ）A端正学习态度 B. 培养良好的学习习惯 C. 珍惜时间努力学习 D. 掌握适合自己的学习方法6. 小乐放学回到家，高兴地对妈妈说：今天生物课上，我看到花园里花盆下的老鼠，一见到光线就很快爬走了。小乐的举动说明（ ）A他获得学习中的快乐 B. 他看到了花园里盛开的花而感到很高兴 C. 他放学后见到妈妈很高兴 D. 上生物课很好玩我的收获：第三课 发现自己第一框 认识自己主备人：_ 审查人：_ 教务处审核：_学习目的1. 明白正确认识自己意义重大，学会认识自己、发现自己。2. 利用认识自己的多种途径，全面认识自己。3. 正确认识自己要正确对待他人的态度与评价。学习内容：【课堂导入 激发互动】借助漫画的小鸡和小鸭的能力比拼导入【发现探究 合作交流】1. 正确的认识自己，可以促进_。每个人都是_，认识到自己的_和_,有助于我们增强对自己的_，更好地_的能力。2. 正确的认识自己，可以促进_。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开_，从而更好地_、_和_他人，与他人_。3. 认识自己的途径：我们可以从_、_、_等方面来认识自己：可以从_和_来认识自己，可以从_来认识自己，可以从在_来认识自己；我们可以通过_来认识自己：对自己抱有_的态度，不骄傲也不_，能帮助我们调节和_自己的行为；_是我们认识自己的一面镜子。_有助于我们形成对自己更为_、_、_的认识。【互疑互问 思维创新】如何正确对待他人的态度与评价？ 【回顾概括 反思延伸】1.邀请同学、朋友、老师和家人，请他们谈谈对你的看法，并将他们的看法以及你的自我认识写下来。【精题特训 能力提升】1. 小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率不高。”小青认识自我的途径是（ ）A他人的态度 B考试的成绩反馈 C自我观察和分析 D集体综合评价2. 中国古代伟大的思想家老子说过：“知人者智，自知者明。”正确认识自己，具有重要的意义。七年级（3）班学生王某为了正确认识自己，下列做法可取的是（ ）把自己和同龄人进行比较 把自己与伟人、名人进行比较通过他人评价 通过心理活动及其特征来认识自己A B C D3.咏梅中有“梅需逊雪三分白，雪却输梅一段香”的诗句，这两句诗对我们个人成长的启示是（ ）要看到梅与雪的差距 要看到别人的优点和长处要看到梅与雪的共性 要正确认识和评价自己A B C D4. “有则改之，无则加勉”这个成语告诉我们的道理是（ ）A要全面的认识自己 B要通过自我观察来了解自己 C要用发展的眼光看自己 D要重视他人的态度和评价，冷静分析，勇于面对我的收获：第二框 做更好的自己主备人：_ 审查人：_ 教务处审核：_学习目的1. 学会接纳自己，欣赏自己。2. 改正自己的缺点，杨长避短，做更好的自己。3. 学会激发自己的潜能。学习内容：【课堂导入 激发互动】用莫言和俞渝的故事导入。【发现探究 合作交流】1. 接纳自己，需要接纳_，既接纳_，也接纳_；既接纳_，也接纳_ 、_；既接纳_，也接纳_，接纳自己，需要_，更需要_ 和_。2. 欣赏自己的_，欣赏自己的_，欣赏自己的_，欣赏自己的_。欣赏自己，不是_，也不是_。欣赏自己的人，既能展现_，也能看到_；既能为自己_，也能为他人_。3. 做更好的自己，就要 _。要善于利用自己的_ 和_，最大限度的展现_。做更好的自己，需要 _。_就是完善自我发展的过程。做更好的自己，需要 _。做更好的自己，是在_不断成长的，更是在为 _ 、为_带来福祉的过程中实现的。【互疑互问 思维创新】如何激发自己的潜能？ 【回顾概括 反思延伸】 1. 请你回想自己成长道路上大大小小的成功、进步，努力发现自己身上的每一个可贵之处。然后，给自己写一份信，表达对自己的欣赏、喜爱和信心。 2.请给自己写一句寄语，表达自己对未来的期望。【精题特训 能力提升】1. 苏联著名作家奥斯特洛夫斯基说过：“对我来说，活着的每一天都意味着要和巨大的痛苦作斗争，但你们看到的是我脸上的微笑”。这说明（ ） 在他身上我们看到一种勇敢地接受自己的缺陷、乐观向上的生活态度 他不能接受自己的身体缺陷 他这种接受自己、欣赏自己的态度就是“悦纳自我”