设计教案自我评价

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 设计教案自我评价 合并同类项是七年级上第三章 整式的加减的主要内容。本节课的重点和难点式合并同类项法则，对同类项的概念的理解，合并同类项法则的探究。这节课是我是从“同类”这一问题导入新课的。并设计了各个活动小组探究不同的六个问题。但其主要活动是下列三个 活动一：对比 32 们有哪些相同点和不同点？ “物以类聚，人以群分”，我们常常把具有相同特征的项归为一类。同学们，你们认为上述单项式中哪些项可以归一类？给出一定的时间，让学生通过观察、思考 、交流回答问题。从而引出同类项概念。 活动二：用字母将加法的交换律、结合律。从乘法的分配律表示 ： a=ab+果返过来 ab+a。从中你们能发现什么、。 活动三 ：书上思考探究问题 : 100, 可以合并为一项吗？如何合并 通过练习，使学生熟悉并掌握同类项概念和合并同类项法则。整个教学过程来说，学生学习反映良好从以下几点上可以看出 1、学生通过自主学习与合作交流中能正确辨别同类项，能进行一般的合并。 2、通过各组之间的相互提问和共同辩论逐步达成共识 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 3、及时发现存在问题并得以纠正 但是课下我自己的反思，发现自己有很多地方需要注意和改进。 1、 主要是对学生的学习情况了解还不够。有的学生根本没有作充分的预习 2、 提出的问题学生没有认真思考只是努力在书中去找答案，对概念和定义没有认真去理解。以至于出现学生不知老师所提出问题的意图，这是我今后在教学方面应该注意的问题。 3、 同类项的概念要让学生着重理解到会灵活运用。 4、 探究过程是一个十分 重要的过程。这时老师应该特别注意学生的反应。 5、 不仅内容要传授准确，而且要强调学生做题的规范性，使学生养成良好的学习习惯。 6、 在学生学习活动环节，老师应关注学生探究化简方法是否能积极思考，主动参与；是否能说出化简方法的理论依据，学生对同类项定义的理解和掌握情况对合并同类项法则的总结情况。 7、结合学校特点，发挥优势，数学科课堂教学模式还要更加深入地探索、研究，逐步形成自我教学特色。 8、在授课前要想办法，用生动有趣的图案和实物来代替抽象的理论知识，来调动学生的 学习积极性，用精彩的问精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 题设置吸引学生，用数学实验和游戏吸引学生，用生动有趣的语言、事例吸引学生。 另外，本节对学生的接受新知识的能力有所高估。在今后的教学中，应需要钻研教材，了解学生的基本情况。新知识的接受需要一个过程，突出学生主体地位，让学生在课堂上的思考、讨论、总结这也需要一个过程，培养学生的良好的学习习惯。 总之，应用教材，如何引导学生去学成为关键。这就要求我们的课堂教学模式有所改进，充分考虑学生的好奇心和荣誉感，鼓励学生多讨论多参与，让学生有机会讲述自己的见解，我们要有“度”的进 行课堂管理。不仅要注重培养学生的学习兴趣，更