八年级语文下册 第三单元 第11课《核舟记》导学案（无答案） 新人教版

第11课核舟记【学习目标】1学习本文按空间部位对工艺品进行描写的写法。2熟读、背诵、翻译课文。3培养观察能力、想象能力。4了解我国古代劳动人民在工艺美术方面的高超技艺和卓越成就，加深对具有高度文明的祖国的热爱。【学习重难点】1深入理解本文的写景特点。 2熟读背诵课文。 3理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。【学习过程】一、基础闯关1注意以下加粗字的读音：罔（ ） 膝（ ） 褶（ ） 髻（ ） 倚（ ）戌（ ） 篆（ ） 八分有（ ）奇（ ） 诎（ ）右臂支船 2注意以下句子的正确读法（用“/”划分朗读的节奏）：明 有 奇 巧 人 曰 王 叔 远。中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡 。 虞 山王 毅 叔 远 甫 刻。3找出下列句中的通假字，说出本字并解释其含义。（1）舟首尾长约八分有奇。 通 解释： （2）诎右臂支船。 通 解释： （3）左手倚一衡木。 通 解释： （4）盖简桃核修狭者为之。 通 解释： 4结合语境解释加点字的含义，整理文中一字多义的例句 （1）奇：明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇 （2）为：为宫室、器皿、人物 中轩敞者为舱 （3）可：高可二黍许 珠可历历数也 （4）端：东坡右手执卷端 其人视端容寂 5翻译下列句子 (1)罔不因势象形，各具情态。 (2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 (3)中轩敞者为舱，箬篷覆之。 (4)启窗而观，雕栏相望焉。 (5)苏、黄共阅一手卷。 (6)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 (7)其人视端容寂，若听茶声然。 (8)细若蚊足，钩画了了，其色墨。 (9)而计其长曾不盈寸。 (10)盖简桃核修狭者为之。 二、与文本内容对话1仔细研读课文，绘制核舟示意图，同桌互相复述课文。2.理清文章的整体思路，弄清作者的说明顺序。（1）理清文章整体思路。（2）辨明说明顺序。在课文的主体部分，作者是按照什么顺序介绍核舟的？三、与作者主题对话 一只“曾不盈寸”的桃核上竟然有如此丰富的内容。你能说说读罢本文的感受吗?四、与现实生活对话读了这篇文章，你有哪些收获呢？（知识、技能、人生启示等谈一点即可）五、课文总结雕橄榄核小舟（乾隆二年)核舟记是由明代作家魏学洢撰写的一篇文章，由同时代学者张潮编选到虞初新志，核舟记生动的描述了一件精巧绝伦的微雕工艺品。文章描述了用桃核刻成的小舟，表明古代工艺的高超境界，我国古代劳动人民的智慧。本文使用从两头到中间，从正面到背面的空间顺序，介绍了“核舟”的形象,热情赞扬了我国明代的民间工艺匠人的雕刻艺术和才能.表现了作者对王叔远精湛工艺的赞美。六、检测反馈 阅读下面的语段，完成后面的练习。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂交船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。1下列加点字注音错误的一项是（ ）A峨冠gunB手卷junC不属shD矫jio首昂视2字词解释正确的一项是（ ）A绝类弥勒（绝）：很B 历历数也（历历）：清清楚楚C如有所语（如）：比如D勾画了了（了了）：线条简单3下列字词的用法与其他三个不同的一项是（ ）A诎右臂支船（诎）B左臂挂念珠倚之（倚）C东坡右手执卷端（执）D绝类弥勒（类）4与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（ ）A启窗而现，雕栏相望焉。B中轩敞者为舱C明有奇巧人曰王叔远D其人视端容寂5下列句子翻译正确的一项是（ ）A苏、黄共阅一手卷译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。）B盖简桃核修狭者为之译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。）C其两膝相比者，各隐卷底衣褶中译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。）D同不因势象形，各具情态译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。）6这段文字介绍了核舟的主体部分_ ，以_为说明顺序。语言上生