七年级语文上册第三单元第11课山居秋暝课件1北京课改版_第1页
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文档简介

大漠边塞 草原牧场 水乡古镇 岛屿海滨 山水田园 王维（701761），字摩诘，是盛唐 “山水田园诗派”的代表人物，工书画 ，精音乐。诗与孟浩然齐名，合称 “王 孟”。 前期写过一些边塞诗，但其作品最主 要的是山水田园诗，通过田园山水的描 绘，宣扬隐士生活，苏轼曾赞：“味摩诘 诗，诗中有画，画中有诗。” 。 一、 走进诗人 了解生平 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 二、诵读诗歌 把握节奏 随意春芳歇，王孙自可留。 三、再读诗歌 初步感知 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 首联 颔联 颈联 尾联 空旷的山野一场秋雨刚刚降临，傍晚的天气显得十分凉爽 。 静静的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌。 姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗地从竹林里回家去，渔船顺流而 下，水上莲叶便摇动起来。 春花春草，任凭它枯谢吧，我要留下享受这无限风光。 四、咀嚼诗意 深入体会 1、诗中写了哪些景？这些景构成了 怎样一幅画面？ 2、颈联的浣女渔舟写得十分热闹， 这与作者想要营造的那种空寂、清 幽的氛围是否和谐？ 3、简析尾联，并体会诗中寄托了作 者怎样的思想感情？ 2、颈联写得十分热闹，这与作 者要创造一个寂静、清幽的环 境是否和谐？ 是，这是一种以动衬静的表现手 法。 正因为清泉、浣女、渔舟的热 闹，更能烘托出环境的寂静、清幽 。 如“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽” 。 鸟鸣涧 人闲桂花落 夜静春山空 月出惊山鸟 时鸣春涧中 鹿柴（zhi) 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照菁苔上。 楚辞招隐士有“王孙兮归来。 山中兮不可久留”的句子。王维却认 为“王孙自可留”，结合全诗谈谈你的 理解。 反用其意。王孙：原指贵族子弟，后来也泛指 隐居的人，此处指诗人。 此时的诗人，对官场感到厌倦，而山居的闲适 、宁静平和让诗人心生向往，借此表达自己追求高 洁人格的志向、寄情山水的归隐之情。 3、简析尾联 四、根据意象 描述画面 苏轼评价王维是：“诗中有画， 画中有诗。”这首诗描绘了一幅山 中秋景图。 请抓住意象及其特征，发挥想 象，补充形象，尽可能描绘细致， 勾勒出画面的美。 （提示：可从光、色、形、静态、 动态等方面展开联想。） 明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流 。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 背 诵 诗 歌 山居秋暝 五、课外作业（任选一题） 1 1、 就山居秋暝的中间两联 任选一联进行合理想象，写一
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