九年级语文上册 第六单元 第二套隆中对及出师表ab卷 新人教版

隆中对及出师表A卷 1给加粗的字注音。（1）躬耕陇亩（ ） （2）汉室倾颓（ ）（3）不知存恤（ ） （4）遂用猖獗（ ）（5）挟天子 （ ） （6）帝室之胄（ ）（7）枉驾顾之（ ） （8）南抚夷越（ ） (9)中道崩殂( ) (10)裨补阙漏( ) (11)行阵和睦( ) (12)以彰其咎( )(13)陟罚臧否( ) (14)以遗陛下( ) (15)庶竭驽钝( ) (16)猥自枉屈( ) (17)咨诹善道( ) (18)夙夜忧叹( )2解释下列句中加粗的词。（1）莫之许也 （ ） （2）先主器之（ ）（3）此人可就见（ ） （4）宜枉驾顾之（ ）（5）凡三往 （ ） （6）欲信大义于天下（ ）（7）不可胜数 （ ） （8）将军身率益州之众（ ）(9)以光先帝遗德( ) (10)引喻失义( )(11)以遗陛下( ) (12)悉以咨之( )（13)猥自枉屈( ) (14)斟酌损益( )(15)咨诹善道( ) (16)以彰其咎( )(17)先帝不以臣卑鄙( ) (18)遂许先帝以驱驰( )3、翻译下列句子。（1）非惟天时，抑亦人谋。（2）然志犹未已，君谓计将安出？ （3苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（4）遂用猖獗，至于今日。隆中对及出师表B卷 姓名班级4、课外阅读世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。1本文第一句揭示哪些关于孟尝君的传统观念？下文反驳这些传统观念的主要论点是什么？ _2有许多人认为本文虽仅四句话，却起承转合俱备，一气贯注。所谓“转”就是转换论证角度。想一想，哪一句是“转”，是转从什么角度来论证的？_3在作者王安石的心目中，“士”是什么样的人？_5、课内阅读（阅读“出师表”）1.文中“先帝”指_，“陛下”指_，“天下三分”指天下分裂为_、_、_、三国。2.请概括第一段文字的内容要点。3.诸葛亮向后主提出了哪几条建议?请用原文回答。4.作者在出师表中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来。5.课文文字中，有些词语已经成为经常使用的成语，请写出两例。隆中对及出师表AB卷参考答案1（1）lng（2）tu（3）x（4）ju（5）xi（6）zhu（7）wng（8）y.(9)c (10)b(11)hng(12)ji(13) p(14)wi(15)sh(16)wi(17)zu(18)s2（1）承认、同意（2）器重、重视（3）接近、趋向（4）拜访（5）总共（6）通“伸”，伸张（7）尽（8）亲自(9)发扬光大(10)适宜、恰当(11)给予(12)询问(13)辱，这里有降低身份的意思(14)减少(15)询问(16)表明、显扬(17)身份低微，见识短浅(18)奔走效劳3、（1）这不仅仅是时机好，而且也是人筹划得当。（2）然而我的志向到现在还没有罢休，您说该采取怎样的办法？(3)在乱世间只求保全性命，并不希求获得显达的诸侯之名。（4）就因此失败，弄到成为今天这个局面。4、1第一句共揭示了三点：一、孟尝君能得士；二、士以故归之；三、孟尝君卒赖其力以脱于虎豹之秦。下文反驳这些传统观念的主要论点是“孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂可以言得士”。 2“不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉”一句是“转”。这一句是“转”而从真正得士的角度来论证的 3“士”是有本事治国的人，要有政治家的眼光和谋略，要有雄才大略。5、1.刘备 刘禅 魏 蜀 吴 2.分析蜀国当前形势，指出有利条件和不利条件，提出“开张圣听”的建议。3.开张圣听;陟罚减否，不宜异同;亲贤臣，远小人。4.“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”，“临崩寄臣以大事”。5.妄自菲