七年级数学上册 第四章 几何图形初步 4_1 几何图形 1 立体图形与平面图形认识导学案（无答案）（新版）新人教版_第1页
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立体图形与平面图形认识德育目标：通过与其他同学交流、活动，初步形成参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。学习目标：1、认识一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特性，能识别这些几何体2、能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状，进一步丰富学生对几何图形的感性认识学习重点：认识立体图形，发展几何直觉。学习难点：激发学习空间与图形的兴趣，立体图形与平面图形之间的转化是难点学习过程： 一、课堂引入：（知识复习）一、课堂引入：你学过哪些基本图形 ？学生观察课本P114中图4.1-1,，有哪些是我们熟悉的几何图形？说明结论：（至少写4种图形） 、 、 、 、 二、自学教材：P114-116完成填空。学生尝试画一些几何图形。1、_、_、_、_ 、_、_、_、等从 称为几何图形。 2、有些几何图形（如长方体、圆柱、正方体等）的各部分_都在_平面内，它们是立体图形。3、有些几何图形（如线段、角、三角形等）的各部分都在_平面内，它们是平面图形。三、例题讲解：1、认识P114图4. 1-2和P115图4. 1-3中的有关图形（至少三个）写出名称： 2、平面图形的概念。 长方形、正方形、三角形、圆等都是我们十分熟悉的平面图形。 3、立体图形的概念。 （1）长方体、正方体、球、圆柱、圆锥等都是立体图形。（2）学生活动：看课本图41-3后学生思考：这些物体给我们什么样的立体图形的形象？（棱柱和棱锥） 练习：请同学们看课本P115图4.1-4 完成连线 4、学生完成课本P116面思考图4.1-5 在这幅图中，包含哪些简单的平面图形？ 学生尝试举例5、探索解决问题的方法。 学生进行小组交流，教师对各小组进行指导，通过交流，得出问题的答案。学生回答：包含的平面图形有长方形、圆、正方形、多边形和三角形 对立体图形和平面图形的概念，只要求学生能够正确区分立体图形和平面图形。问题：比较棱柱、棱锥、圆柱、圆锥的主要区别 5、立体图形和平面图形的转化。进行小组交流，评价各自获得的结论，得出正确结论。学生活动：让学生从不同方向看工件模型，独立画出得到的各种平面图形。 （1）从不同方向看：出示课本图41-6中所示工件模型，让学生从不同方向看。（2）提出问题：你会得出什么样的平面图形？能把看到的平面图形画出来吗？从正面看，从左面看，从上面看，四、当堂训练：（A组学生完成）1、图中的各立体图形的表面中包含哪些平面图形？试指出这些平面图形中的位置 2.下列几种图形：长方形；梯形；正方体；圆柱；圆锥；.其中属于立体图形的是（ ）A. ； B. ；C. ； D.（B组学生完成）3、正面 左面 上面 （C组学生）5、如图所示，这些物体所对应的立体图形分别是：_ _6、 你能看到哪些平面图形 板书设计：4、1几何图形-立体图形与平面图形认识1 1本节课认识了一些常见的立体图形和平面图形2立体图形与平面图形可以互相转换五、学习反思非常感谢上级领导对我的信
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