七年级数学上册 4_3_2 角的比较与运算学案1（无答案）（新版）新人教版_第1页
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文档简介

角的比较与运算课题：角的比较与运算 课型：新授课学习目标：1.会比较两个角的大小 2.能结合图形进行角的和差运算重点：角的大小比较、角度的运算方法. 导学过程一、创设情境 引入新课（见课件）二、合作探究活动一：将你做好的两个角（已知角）的顶点重合、 一边重合，拼在一起，就能得到一个新的角.这个新的角与已知的两个角有什么关系呢？动手拼一拼同伴交流准备展示1） D0B AOB 2） C0B AOC 3）A0BBOC 4）B0DCOD 跟踪练：1.按图1填空：2.已知：1=45，2=30，并且1、2有一条公共边。 则1、2另一边组成的角的度数为（ ）A 75 B 15 C 75或15 D 无法确定活动二：根据刚才学过的角的和差知识，用一副 三角尺能拼出哪些度数的角呢？活动三：将手里的ABC对折，使ABC两边AB与BC重合.打开对折后的图形1. 思考问题：（1） 射线BM所分得的两个角ABM和MBC有怎样的数量关系？（2） 射线BM所分得的两个角ABM和MBC与ABC之间在数量上又有怎样的倍分关系？三、自主学习 自学材料：仔细阅读学案上的学习材料，并独立完成跟踪练(1)123656452435 (2)7945614849 (3) 2131273 (4)401521计算（1）384728522511（2）903743四、达标检测1如图：O是直线AB上一点, AOC=5317，求BOC的度数 2.若图中AOC3434，BOC2151，则AOB_ 备注：（教师个性备课；学生方法总结，易混点、易错点整理。）教学反思：非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是
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