七年级数学下册 4_4 用尺规作三角形学案（无答案）（新版）北师大版_第1页
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用尺规作三角形课题：第四章第4节用尺规作三角形（1课时）学习目标合理运用所给条件，能利用尺规作出三角形。重点合理运用所给条件，能利用尺规作出三角形。难点尺规作图作法的理解。教学流程学校年级组二备教师课前备课自主学习，尝试解决自主学习、尝试解决1、三角形的基本元素是和。 2、你会用尺规作一条线段等于已知线段吗？自己动手试一试！3、你会用尺规作一个角等于已知角吗？4、你能利用尺规作一个三角形与已知三角形全等吗？探究案1、已知：线段a、c和 。a求作：ABC，使得A=，AB=a，BC=C。ca a 合作学习，信息交流1、已知三角形的两角及其夹边，求作这 个三角形。已知：，线段c。求作：ABC，使A= ，B=，AB=c。 c课堂达标训练（5至8分钟）（要求起点低、分层次达到课标要求）。1、已知线段a、b。 求作：ABC，使AB=AC=b，BC=a。b2、用尺规作一个直角三角形,使其一个锐为a,这个锐角与直角所夹的边为a.课后作业1、已知三角形的三条边，求作这个三角形。已知：线段 a，b，c。求作：ABC，使AB=c，AC=b，BC=a。bac2、如图,已知底边a,底边上的高h,求作等腰三角形.学习小结,引导学生整理归纳非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心
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