教师阅读每周分享(第一篇).docx

董一菲： 我做过最好的事，就是让孩子爱上阅读董一菲中学语文著名特级教师，“诗意语文”的倡导者。全国中语首届十大学术领军人物，首批国家级骨干教师，全国青年教师专业发展研究中心导师团导师。著有紫陌红尘拂面来董一菲讲语文仰望语文的星空雪落黄河静无声千江有水千江月，主编诗意语文行。阅读是生命的礼赞曹文轩说：“阅读是一种宗教。”叶澜说：“一个人的阅读史就是一个人精神的成长史。”苏轼说：“腹有诗书气自华。”曾国藩说：“阅读可以改变一个人的骨相。”而作为一个语文教师，我认为让孩子们爱上书、爱上阅读，为他们的精神打上书香的底色，是我们无上的使命。从教二十五年来，我的语文教学一直以阅读为使命、因阅读而美；而我自己，也一直为做一个师者与读者而骄傲。我十分欣赏温儒先生的“要让学生连滚带爬去阅读”这一说法。但阅读是个工程，一定要做好整体的蓝图。我鼓励学生每天利用半小时的时间来读书，并且科学地、循序渐进地提高阅读速度。经典要慢读、时文要浏览、哲学美文要细味、小说戏剧要走马观花，并鼓励、引导他们阅读要从兴趣入手。在指导学生阅读时，我大致有如下几种做法：以背诵带动阅读我们是诗歌的国度，而通过背诵诗歌可以带动阅读。我会让学生每天课前诵读两首诗，以养成纯正的阅读品位，如此锱铢积累，效果甚佳。以上个学期为例，我和学生共同学习诗歌近七十首，极大地拓展了学生的阅读视野。以精讲细读带动阅读每逢经典中的经典，我一定要讲深讲透，以让学生品味鉴赏。比如在教授林黛玉进贾府时，我就不再拘泥于课时的长短与进度，而是努力把学生的审美鉴赏能力提到一个相当高的层面，继而带动他们读整本书乃至阅读明清时期的小说。以抄写评注带动阅读摘抄是一个阅读的好习惯，我经常对学生讲的一句话就是“我们不能做到著作等身，那就让我们的摘抄本等身吧！”摘抄是阅读的一个库存，更是一个美的库存，偶尔尝试着做点评注，也可以使阅读的功用最大化。以写作带动阅读写是对读的一个检验、一种内化、一种锤炼、一种能力、一种升华。在语文课堂中我会注意多为学生安排小练笔，以此带动阅读向纵深发展。此外，像办诗歌朗诵会、开展戏剧节、作文竞赛等活动，也是让学生的阅读进一步深入和升华的“催化剂”。-2-青春飞扬的读书视野我的学生通常都对读书有着浓厚的兴趣，而且读书品味不俗、阅读的速度也非常之快。茅盾文学奖的获奖作品一公布，即使是在高三一模考试这种最紧张的时刻，他们也人人捧读。读书已经成为他们学习生活的重要组成部分，“海量”的阅读则为他们以后乃至终身的学习打下了坚实的基础。因为阅读量大，学生们的口才普遍较好，我曾经带过的某届学生一共58人，到了他们的大学时代，这批学生中有四十多人担任了学生会干部。例如马海瑜同学考入南开大学后，一学期坚持读了七十本书，更是当选了校园的“十大读书人物”；潘多同学凭借中学时代扎实的阅读功底考取了外交学院的研究生，并成为研究生班文学功底最好的学生；唐楷峰同学是中南财经政法大学莎士比亚剧团的团长，对莎剧颇有研究，也是源于他中学时代的阅读和对莎剧的情有独钟；赵亚轩同学是浙江大学红学会会长，学金融专业的他说起红楼梦来头头是道、如数家珍，这也和我在高中的语文课堂上带领学生读红楼梦有关系。由此想见，中学时代的大量阅读能够对学生的可持续发展提供动力，让他们更有后劲、更具人文关怀、生命更有弹性、更容易获得成功。-3-成长的精神“贵族”世界读书日的标志性的问候语是“今天你读书了么？”在这里，我想晒一晒高一（三）班孩子们的“回答”：红楼梦福尔摩斯探案全集文化苦旅半生缘战争与回忆中华上下五千年你若当在，便是晴天顾城诗传这是孔德琨同学的阅读书单，其中有小说、评论、诗歌、历史、散文。爱书的孩子便从这里开始增长见识、开阔视野。平凡的世界狼图腾呐喊福尔摩斯探案全集明朝那些事红楼梦也许是男孩子的缘故，迟镇江同学读的书大气方正，以小说和历史书籍为主。当然，他也偏爱侦探小说。阅读一定要从兴趣出发，作为语文老师，我只有建议权，决不可干预、干涉。古希腊神话与传说哈姆雷特哈佛凌晨四点半王小波传史铁生传纳兰词上下五千年徐志摩作品集张爱玲作品集陌上花开杨海鑫同学这学期读的书中，人物传记、历史书籍比重较大，此外还有诗集和励志作品，都是好书。一路读下去，我相信他肯定会变得与众不同。胡亮同学只读了四本书：史记东周列国故事隆关尔红楼梦。这个明亮的男孩的精神世界里因此比同龄人更多了些战争的风云、历史的厚重和青春梦的飞扬。法医手记顾城诗集社会契约论三重门追风筝的人林清玄散文席慕蓉诗集小时代3乞力马扎得的雪狼图腾在邢玥同学的书单里，我至少没有读过法医手记三重门小时代，这是孩子们的读书视野，她有她们的读书喜好，这样的阅读面和阅读深度十分难得。让我这个老师也不无景仰！百年孤独纳兰词飞鸟集文化苦旅仓央嘉措红楼梦诗经唐宋词选意林安妮日记鄂霖萱同学的书单也很强大，可谓古今中外都有涉猎。这个孩子读了这样的一些书，不成长为精神的贵族都怪呢！全班五十六名学生这半年的阅读书目真可谓是一项浩大的“工程”了，这里就不一一陈列。但唯有一点可以统一的是，他们每个人都肯认真读书，构建自己的精神家园，实在可喜亦可贺、可圈亦可点。养成阅读习惯，善莫大焉！尤其在这样的时光、这样的时代，作为一名语文老师，我为他们感到骄傲。至于现在读了什么，也许并不重要，但是他们此刻热爱读书，就已经是天下第一件大好事了。因为，这些“盛开”在花季的孩子们正在谱写属于他们自己的阅读史。-4-无言而教的教育记得我曾在一篇谈教学语言艺术的文章前写下过这样一个题目雪落黄河静无声。现在想起来，不光是教学语言有言外之言，教育本身就是一种无法言说的美。一名教师，特别是语文教师，如果能带给学生的仅仅是语言所传达的，那就太狭隘了。语文教师的教学之美，固然美在优美蕴藉的教学语言、丰富扎实的文化常识、透彻精辟的分析品读之中。但仅仅有这些是不够的。知识、能力之外，我们还应注重内在品格的养成、精神家园的构建、生命价值的探索。这些东西并非是以说教的方式灌输给学生的，而应以身教的方式一点一滴去影响学生。下面我想从三个方面来谈谈这种无言而教的教育：常新一位诗人这样写道：“我想，在孩子的眼中，世界每天都该是新的，如春天的第一朵鲜花、第一声雁鸣、第一张风筝。给人惊喜、让人感叹。”可是我们的语文课堂又如何“保鲜”呢？我想，最紧要的是读书，其次是思考。邓拓写过一篇文章叫有书赶快读，里面提到两则对联，尤记得下联这样描述道：“补读平生未见书”；“闭户遍读家藏书”。这样的胸怀和气魄虽不敢自比，但私下里任然觉得，作为语文教师如果不读书、不常读书，那他的课堂只能应了那句成语“老生常谈”。又怎能指望他的学生会乐意听课、喜欢读书呢？读书让人生的境界常新，自然会给你的课堂吹进一缕清新的风。这种身教往往比言教更有感染力，学生对老师的仰慕也会激励他们自己去读书。很难想象，一个不读书的老师能培养出一批热爱读书的学生。很多人都提倡语文教师要做个“杂家”，不只要读本专业相关的书，还要读其他相关学科的书，这样方能触类旁通。但我依然觉得“语文”这个范畴里可读的书已经太多，语文教师的主要精力还是应该放在读经典、读美文上。当读书成了一种内在的驱动力后，适时的引导也很重要。教师还应该培养学生形成纯正的欣赏品位和高雅的审美心理。如果只是勤奋的读书，而无勤奋的思考，根本谈不上什么创新。勤于思考是一种习惯、是一种能力，需要语文教师去培养。比如周杰伦的歌曲大行其道，很多学生都是他的歌迷。这种时候，一味批评他的歌如何不入流、媚俗，只会让自己陷入与学生关系对立的僵局。莫不如将其歌词中的某些古典文化元素拿出来和学生共同欣赏，让学生自己去品评这些歌词和古典诗词的高下雅俗。如此，不仅更有利于培养学生对古典诗词的兴趣，也能让他们在比较中养成高雅的审美情趣。当学生可以和孔子、司马迁、杜甫、辛弃疾畅谈时；当学生可以与鲁迅、巴金、老舍、徐志摩神交时。你，一名语文教师，终于可以自豪地说：至少，我将学生引向那条通往文学殿堂的路了。坚守周作人在提到废名的文章时曾评论它如一弯溪水，遇到一片草叶都要抚摸一下，然后再汩汩地向前流去。语文教师的坚守正如这清流，因着那份对文学的爱、对学生的爱，而选择了远离喧嚣、静静流淌。对老师来说，那轻抚草叶的温暖就足以抵御清风的薄凉。而坚守有时是一种眷恋，眷恋三尺讲台下的稚嫩笑脸，眷恋千载以降的悠悠文明。于是，这份坚守变成了忘情的专注、热情的投入，变成了锲而不舍、全神贯注的追求、探索。这份源自于爱的坚守不正是我们要教给学生的吗？空谷幽兰，不以无人而不芳。无论是寂寞还是喧闹，“她”都在开放着；大漠红柳，不因无水而不华，无论是酷热还是苦寒，“她”都岿然不动。在这个世界上，心灵的安静极为缺少。难能可贵！那是天地间的无言大美。坚守有时是一种放下。行到水穷处，坐看云起时。看似闲淡的生活态度其实是对生命本真的回归。教师的这份淡定对学生而言是一贴清凉剂，让他们在日夜奔波的路上有机会停下来想一想，生活到底意味着什么？如果我们的学生心里只能装得下“高考”两个字，那么我们很难期望走上社会的他们会摒弃功利、用热忱的心去工作、生活。那样对他们而言，世界就只有物质的一面，再无其他。坚持我们的原则，执着我们的梦想，继续我们的奋斗。语文老师，你在用无声的语言进行着这属于孤独者的教育吗？卓越生而为人已是万物之灵长，又怎能甘心做一个平庸的人呢?“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”语文教师给学生展开的生命画卷应是宽广的。时间顺流而下，生活逆水行舟。语文教师教给学生生活的真谛就是拼搏，正如瀑布以流水感动遥远的大海，我用歌声感动上帝。语文教师应开启学生那颗不甘平庸、追求卓越的心灵之窗。在庸常的日子里，语文教师心中的梦想是否已被销蚀干净？在内心深处，你是否已经认同自己“教书匠”的身份,认为生活不过如此，前面的路不过是继续混日子？其实平庸还是卓越，更多的是在精神领域进行衡量的，它并不完全由现实的成就所左右。曾国藩有过这样一句话:“天下事，在局外呐喊议论，总是无益；必须躬身入局，挺膺负责，乃有成事之可冀。”有了梦想，有了执著追求的目标，还要有躬身实践才行。一位老人说:“越是泥泞的路，踩下的脚印越深。”是啊，路在脚