七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第1框 感受生命的意义导学案（无答案） 新人教版_第1页
七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第1框 感受生命的意义导学案（无答案） 新人教版_第2页
七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第1框 感受生命的意义导学案（无答案） 新人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

感受生命的意义教师复备栏或学生笔记栏课题：感受生命的意义 课型：新授课 学习目标1.情感、态度、价值观目标：感受生命的丰富和美好，体会生命的价值；愿意去探索和创造自己生命的意义。2.能力目标：增强选择过有意义的生活的能力，增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。3.知识目标：懂得探索生命意义的重要性； 懂得生命是独特的，生命的意义是具体的，明晰自己生命的意义。重点探索生命意义的重要性怎样的一生是值得过的？难点探索和创造自己生命的意义你该如何创造你想要过的生活？【自主学习】(安静、快速、准确)1.探索生命的意义是必要的。人为什么活着？为了学习，为了养育后代，为了帮助他人.人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是 为了 ，他们认为探索这个问题是有必要的。2. 怎样的一生是值得过的？能够活出自己的人生，实现 ，这样的一生是值得的。在看到别人的需要时 ，无论事情大小，都能 ，这样的一生是值得的。 将个人追求建立在 的基础上，这样的一生是值得的。3探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 探索 ，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能 驾驭自己的 ， 选择自己的 。4.生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的 不尽相同，我们都是在 中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。不同的人对生命意义的理解不同，一个人对自我、对生命的认识越深入，他体会到的生命意义越深刻。5生命的意义需要自己发现和创造。 生命的意义需要 发现和创造。 ？ ？通过认真审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。【合作探究】（质疑、倾听、解答）探究一：生命的追问有个邮递员说，他活着是为了亲人，他爱他们，要与他们厮守，共度长长的一生； 有个大学生说，他活着是为了荣誉和生命的尊严； 有个旅行者说，他活着是为了要到处走走、看看，跋山涉水，去领略生命中许多潜藏的景观。（1） 不同人对为什么活着有着不同的回答。那么，你的回答是什么？（2） 怎样才能让我们的生命不留遗憾，更有意义呢？探究二：发现我的生命阅读教材第114页的“探究与分享”，思考并回答：（1）参加同样的活动，几位志愿者获得了怎样不同的意义？（2） 你是否参加过志愿者活动？你参加的目的是什么？（3） 这样的活动对你会有怎样的意义？（4） 你想要过怎样的生活？（5） 你该如何创造你想要的生活？【随堂检测】（独立认真完成）课时练第7677页本框的选择题。【课后反思】本节课你有哪些收获，还有哪些困惑？非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论