八年级数学上册 13_2 三角形全等的判定 1《全等三角形》学案（无答案）（新版）华东师大版_第1页
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13.2.1全等三角形学习目标：1.理解全等三角形的概念，能识别全等三角形的对应顶点、对应边、对应角。2.掌握全等三角形的性质，并运用性质解决有关的问题。3.会用符号表示全等三角形及他们的对应元素，培养大家的符号意识学习重点：运用全等三角形的性质解决相关的计算及证明等问题学习难点：运用全等三角形的性质解决相关的计算及证明等问题学习过程导入链接1、 全等图形，全等多边形，全等三角形的概念。2、 全等图形的性质。（一）、自主预习课本59页内容，回答下列问题：1、能够_的图形就是全等图形, 两个全等图形的_和_完全相同。 2、一个图形经过_、_、_后所得的图形与原图形 。 3、把两个全等的三角形重合在一起，重合的顶点叫做 ，重合的边叫做 ，重合的角叫做 。“全等”用“ ”表示，读作 。4、如图所示，OCAOBD， 对应顶点有：点_和点_，点_和点_，点_和点_；对应角有：_和_，_和_，_和_；对应边有：_和_，_和_，_和_. 5、全等三角形的性质：全等三角形的 相等， 相等。探究点1：目标展示一 1如图，ABCCDA，AB和CD，BC和DA是对应边。写出其他对应边及对应角。 探究点2：目标展示二2如图，ABNACM，B和C是对应角，AB与AC是对应边。写出其他对应边及对应角。探究点3;目标展示三1.如图EFGNMH,F和M是对应角.在EFG中，FG是最长边.在NMH中，MH是最长边.EF=2.1,EH=1.1,HN=3.3. （1）写出其他对应边及对应角.（2）求线段MN及线段HG的长. 【课堂小结】（1）知识方面： （2）学习方法方面：效果检测1. 如图所示，若OADOBC,O=65,C=20,则OAD= . 第1题图 第2题图2. 如图，若ABCDEF，回答下列问题：（1）若ABC的周长为17 cm，BC=6 cm，DE=5 cm，则DF = cm（2）若A =50，E=75，则B= BDOAC3. 如图，AOBCOD，那么ABD与CDB相等吗？为什么？4.如图，ABCDEC,CA和CD,CB和CE是对应边.ACD和BCE相等吗？为什么？ *5. 如图：RtABC中， A=90，若ADBEDBEDC，则C= 【自我评价】 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差【小组评价】 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差教学反思：非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公
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