![七年级语文上册 第10课 再塑生命的人导学案 新人教版_第1页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2018-12/23/f5101203-0e85-4518-9f37-94b955e89647/f5101203-0e85-4518-9f37-94b955e896471.gif)
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![七年级语文上册 第10课 再塑生命的人导学案 新人教版_第3页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2018-12/23/f5101203-0e85-4518-9f37-94b955e89647/f5101203-0e85-4518-9f37-94b955e896473.gif)
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再塑生命的人导学案第1课时【教学目标】1、了解海伦凯勒人生经历及精神品质。2、学习默读课文,逐步提高阅读能力。3、整体把握课文内容,感悟莎莉文老师这一形象,理解作者对莎莉文老师的敬爱和感激之情。【教学重点】学习默读课文,逐步提高阅读能力。【教学难点】整体把握课文内容,感悟莎莉文老师这一形象,理解作者对莎莉文老师的敬爱和感激之情。【学习过程】【探究活动一】了解作者,积累字词1、 作者简介海伦凯勒(1880年6月27日-1968年6月1日),出生于美国亚拉巴马州塔斯喀姆比亚。美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。在19个月时因患急性充血症而被夺去视力和听力。后来通过导师安沙利文(Anne Sullivan)的努力,使她学会说话,并开始和其他人沟通。1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。1924年成为美国盲人基金会的主要领导人。其中最著名的有:假如给我三天光明、我的生活、我的人生故事、石墙故事。1964年获“总统自由勋章”。1965年入选美国时代周刊评选“二十世纪美国十大英雄偶像”之一。2、 作品介绍本文选自假如给我三天光明,这本书是海伦凯勒的散文代表作,她以一个身残志坚的柔弱女子的视角,告诫身体健全的人们应该珍惜生命,珍惜造物主赐予的一切。本书中收录了我的人生故事,被誉为“世界文学史上无以伦比的杰作”。3、 写作背景 海伦凯勒之所以能走出黑暗,取得那么高的学术成就,除了自己顽强不懈的努力外,同她的老师莎莉文是分不开的。海伦七岁时,莎莉文老师来到了她的身边,把一个几乎不可救药的残疾,愚昧而又乖戾的女孩,打造成了一个有文化修养的大学生。莎莉文老师把自己的一生献给了海伦,是她丰富了海伦的情感世界,再塑了海伦的生命。所以海伦凯勒对莎莉文老师充满了感激之情。4、给下列生字注音。学法指导:学会默读课文,边勾画圈点,结合注释,利用工具书自学,会准确认读注音。搓捻( ) 繁衍( ) 企盼( ) 迁徙( ) 遐想( ) 感慨( ) 觅食( ) 激荡( ) 惭愧( )5、 补全下列词语。( )然不同 ( )不堪 小心( ) 不求( )解 ( )为一谈 ( )大悟( )而生 花团( ) 美不( )收【探究活动二】再读课文,整体感知学法指导:快速浏览课文,根据每段内容中心句,用精要准确的语句进行概括。1、理一理文章的写作思路。2、课文写了哪几件事?请你用简洁的语言加以概括。【探究活动三】细读课文,理解内容学法提示:默读课文,对照旁边问题,边读边将重点句子做上标记,独立思考完成。1、 “海港已经临近”,“爱的光明照到了我的身上”,到底这一天有什么不同寻常的事要发生?2、 叙事之中穿插“我”得感受与认识,画出这样的句子,感受“我”学习中的苦与乐。3、“水”本身真的有这么大的魔力吗?4、为什么“我”此时会“悔恨莫及”?【探究活动四】当堂检测,积累字词1、 巩固字词。2、 听写生字词。 第2课时【教学目标】1、品味语言,体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。2、学习莎莉文老师崇高的献身精神和科学的教育艺术,学习海伦凯勒发愤图强、热爱生活的精神和坚韧不拔的毅力。【教学重点】品味语言,体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。【教学难点】学习莎莉文老师崇高的献身精神和科学的教育艺术,学习海伦凯勒发愤图强、热爱生活的精神和坚韧不拔的毅力。【教学过程】【探究活动一】研读课文,体会主旨学法指导:认真浏览课文,边读边在课本上做上与相关题目有关的标记。1、找出文中表示“我”感情变化的词语。2、莎莉文老师是怎样教育海伦认识具体事物的?试举例说明。3、如何理解标题再塑生命的人的含义?4、文中的海伦和莎莉文老师给你留下了怎样的印象?【探究活动二】跳读课文,品味语言学法提示:从修辞手法和描写方法等方面品析语言。1“我的手指搓捻着花叶,抚弄着那些为迎接南方春天而绽放的花朵”,这句话中的“搓捻”“抚弄”有什么表达效果?2.“我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经临近”,这句话用了什么修辞手法?有什么作用?3“恰恰在此时,爱的光明照到了我的身上”这句话有什么深刻含义?4结合上下文思考“一个人握住了我的手,把我紧紧地抱在怀中”这句话运用了什么描写方法?有什么作用?【探究活动三】拓展延伸,积累运用1、请你列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹。2、 本文成功运用了侧面描写的方法来表现人物,根据下面情景,发挥想象,运用侧面描写写一个片段。3、 一个雨夜,妈妈去参加学校举办的家长会了,墙上
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