小学2013年度提高教育质量彰显办学特色工作总结.doc

小学2013年度提高教育质量彰显办学特色工作总结 小学2012年度提高教育质量彰显办学特色工作总结 2012年，我校在县教育体育科技局和宁乡中心校的正确领导下，在村支部、村委的全力支持下，围绕工作计划,依靠全体师生，教育、教学质量稳步提升，各项工作稳中求进,顺利通过了县教育局和宁乡中心校特色观摩验收,圆满完成了上级下达的各项指标任务。现就一年的主要工作作简要总结：（一）抓硬件，改善条件优环境优美的环境对培养学生美好情操起无声的潜移默化的教育作用。为给学生创设一个舒适的育人环境，由村委出资硬化校园便道，修建了花池，在此基础上，精心设计并安排从校园到教学楼，从教室到各办公室，进行了全面的（转载请注明来自范文家网，网址：http:/www.KID）装饰美化。设立了三块版面，包括“特色活动掠影”、“学校十年教育成果”、“快乐文化理念”。张帖弟子规、防震知识、书写大幅标语“知识改变命运，人才造就未来”、“依法治校，文明执教”，构成了学校的办学宗旨和奋斗目标，它每时每刻都在激励着全校师生为之奋斗。在校园内栽花种草，进行了香化、绿化，使整个校园充满了浓浓的教育气息。012年秋，完善了各个专室的功能，为学生全面发展、拓展知识视野提供了强有力的保障。学校不仅注重了校园环境的美化净化，更注重了其内涵教育意义，校园内处处有要求，室室有制度，人人有职责，为师生创造了一个愉悦和谐的育人氛围。（二）抓队伍，打造名师创名校教师是教育教学工作的主要组织者，其文化业务水平高低至关重要。为培养一支讲团结、能战斗、勇创新、愿奉献的教师群体，学校提出了“过好教材关，念好理论经、练好基本功、上好观摩课、做好带头人、开好交流会”的要求，狠抓教师教育理论和政治学习，每周一次的教师集体学习雷打不动，加强教师普通话培训，规范教师职业语言，学校名教师到目前都经过培训并顺利通过考核；开展老教师与青年教师结对子活动，建立师徒关系，对青年教师进行职业道德、教育理论、教学技能、科研能力等方面的传、帮、带，为青年教师尽快成才提供了便利和条例。组织教师观看特级教师讲课录像、进行公开教学、示范教学、说课，鼓励教师撰写论文。努力实施“树名师、争名班、创名校”的“三名”工程，在教师队伍中掀起了争当名教师的热朝，教师们标新立异，勇于争先，形成了人人思干的大好局面。马艳红、张静芳、李翠翠、刘海霞等一批批青年优秀教师脱颖而出。（三）抓德育，创建文明育新人“五育并举，德育为首”。我校以创造文明工程为目标，面对新形势、新情况，不断拓宽德育工作途径，切实提高了德育工作的针对性和实效性。主要通过五个途径来开展：一是落实学生日常行为规范，指导学生在日常生活中实践，养成良好的行为习惯。对学生的纪律、卫生、学习等进行全面检查，量化考核，一周一通报。二是构建德育网络管理体系，学校、家庭、社会三位一体，齐抓共管。教师通过家访和召开家长会等形式与家长联系、沟通、反馈信息，共同寻求最佳教育措施。三是以课堂教育为主渠道，在各种教学活动中渗透思想、政治教育，提高学生的思想政治素质。四是加强校园文化建设，利用格调高雅的硬件环境、导向正确的舆论环境、健康向上的人文环境、潜移默化的情感环境，对学生进行全方位的多角度的情感熏陶与感染，进而培养学生的道德情操。五是利用周一升国旗时，进行主题教育，国旗下讲话、校内新人新事播放，使学生受到爱国主义教育，持之以恒，使国旗下讲话专题化、规范化、系列化。（四）抓管理，强化课改出质量半年来，我校遵循教育规律，瞄准实施新课程改革目标，把握辩证的思维方法，多层次制定了一系列制度，理顺了日常管理和考核。在常规教学中，通过整合学科课程、强化活动课程，提出“思维型、活动型、学法型、训练型、主体型”的教改方案，认真执行“面向全体、注重知识、突出能力、强化过程、淡化终端、重在激励、科学评价”的评估原则，从而使管理工作达到了认识高从现代管理学的角度，认识常规管理的必要性、可行性；起点高用现代科学手段管理教学，摒弃靠行政手段、粗放式、经验式的管理；标准高根据教学常规管理的需要，对于备、讲、辅、改、考，教学全过程做到新“突破”，即突破“以教材为本、灌输式、一言堂、表演化、题海战术”的束缚，树立起“不求完美、只求突破、不求统一、只求特色”的课堂教学思想，并在“四个一”的校本研训活动、宁乡中心校骨干教师送教下乡活动和学区联合体的教研活动中提高了教师素质，提高了教学质量，扬起了科学管理的创新风帆，形成了各具特色的教育教学景观。（五）抓活动，培养兴趣创特色优化美术教育，构建制作平台。学校创设了赏心悦目的校园文化，进行整体规划，开辟出300平方米的文化长廊，成为学生最向往的地方。学校每一个角落，每一条楼道、每一个墙面都成为开放式的育人空间。教学楼二层呈现诗文化，教学楼三层呈现手工文化和书法文化。为学生提供了锻炼、展示、交流、提升的舞台。学校经常开展丰富多彩的手工制作竞赛和古诗诵读比赛活动，使学生、教师在活动中愉悦身心，开阔视野，增长见识。提升音乐特色，创建发展平台。学校发挥教师特长，购置音乐器材，组建各种兴趣班，有军乐、腰鼓、威风锣鼓、手语操，电子琴等。其中手语操教学、电子琴教学是我校音乐教育发展的突破口，手语操学生参加率达100%，电子琴学生参与率达50%。手语操教学时间利用每周的校本课程时间开展，每周至少保证两节，目前，一、二、三年级学生已学会三个手语操，四、五、六年级学生学会四个手语操，各年级均可登台演出。电子琴教学利用周日开展，每周低段、高段分别培训一个半小时，学生利用星期一到星期六学习空余时间练习，熟练巩固培训的曲目。目前，低段学生会演奏7首歌曲，高段学生会演奏8首歌曲，低段、高段学生均能合奏5首歌曲，部分优秀学员可以独奏或两个、三人、四人齐奏。开展拜师活动，搭建交流平台，为了让我校孩子享有和城里孩子一样的教育，我校聘请中阳一中的音乐老师教师杨建斌为我校的辅导员，进行传、帮、带活动，每周周六、或周日，给师生上课，高段跟班教师为李翠翠，低段跟班教师为耿爱萍，全程跟踪教师为苗海文，杨建斌老师负责师生的培训工作，跟班教师负责学生练习的检查与督促工作，形成了外聘教师带本校教师，本校教师督促学生的教育模式。（六）、抓档案建设，规范管理上档次完善的档案建设可以真实地反映学校的工作史，所以维护档案的完整性和连续性显得尤为重要。近年来，我校十分重视档案建设和档案管理，逐步实现管理的标准、规范化、科学化。具体操作过程如下：学期初，将学校各项工作分管到人，各负责人平时就注意所分管工作资料的收集，每个月整理一次。2学期末，各负责人收集文件、资料、进行归档。归档后，经管理人员验收，合格后，上交档案室统一编目，入盒入柜。对档案管理人员定期培训，逐步提高管理水平。除上述六以外，我校的安全工作警钟长鸣，环卫工作常抓点不懈，法制教育、心理健康教育和养成教育定期开展，家校联系持之以恒。学校的各项工作均走上正常运行的可持续发展的轨道，全校上下人人有职责，事事有人管，良好的校风逐渐形成，走上了一条成功的育人之路