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文档简介

苏教版二年级第四册全册教案《识字2》教

学设计

教材分析：本课以“词串”的形式，围绕“桂林山水”

这一中心内容，安排了12个词语。

教学要求：

1、学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语。

2认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起

来，凭借图画和学生的生活经验理解词语

3了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。

教学重、难点识字、写字

教学时间两课时

教学设计

第一课时教案序号6

教学目的

1学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语。

2认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系

起来。

3了解大自然的美丽景色。

教学过程

一、导入新课

1同学们有没有去过桂林？谁来说一说，你眼中看到的

桂林是什么样的？

2是呀，“桂林山水甲天下！”同学们想不想亲眼去看一看？

3今天，我们就来学习识字2

二、指导看图

1图上有哪些景物？

2根据学生回答，依次出示相应的词语，认读。

三、借助拼音，刍主识字

1请你用自己最喜欢的方式读书，借助拼音，认读文中的

生字和词语。

2请同桌的同学互相听一听，相互检查一下，读音有没有

错误。

3出示词语

(1)自由读

(2)这课中我们要特别注意几个字的读音

(3)指名读,齐读

(4)小组组织“找朋友，你说我猜”的游戏，加强生字读

音

(5)看图理解图意

(6)齐读生字词

四、教学字形，指导书写

1出示生字卡片，依次认读

2按笔顺书写生字

3教师范写

4学生在《习字帖》上描红、临写，师巡视。

板书设计：碧水秀峰倒影对歌榕树壮乡象鼻骆驼

笔架竹筏鸠鹤画廊

作业：读熟课文

第二课时教案序号7

教学目的

1了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情

2培养学生的口头表达能力

教学过程

一、复习

1抽读生字卡片

2朗读课文

二、看图说话

1看图，运用书上的词语练习说话，想象大自然的美丽。

2四人小组交流，选派一名说的最好的上台说。

3指名说，师生评议

三、开展“我是小导游”活动

准备好导游解说词，评选出“最佳小导游”

作业：读熟课文

板书设计：碧水秀峰倒影对歌

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